仁增旺姆

西藏山南市曲松縣中學(xué)

對(duì)于許多中學(xué)教育計(jì)劃，心理健康教育非常重要。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力取決于他們是否有較強(qiáng)的頭腦，健康快樂的學(xué)生也是必須的。從初中班主任的觀點(diǎn)來看，心理健康對(duì)于學(xué)生的道德，智力，身體和藝術(shù)發(fā)展非常重要。它也可以為班級(jí)的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這就是為什么心理健康教育如此重要的原因。在管理每個(gè)學(xué)生的心理健康時(shí)，重要的是要了解可以使用許多不同的方法，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件是不同的，并且學(xué)生在不同學(xué)習(xí)條件下的心理體驗(yàn)也不同。

一、心理健康教育的重要意義

第一，影響中學(xué)生的成長，而且還影響中學(xué)生的成績。中學(xué)生的成長在心理上需要得到改善。為了學(xué)習(xí)如何與他人建立聯(lián)系并建立出色的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，使中學(xué)生健康而樂觀，讓他們以積極和樂觀的行為面對(duì)生活挑戰(zhàn)，教師需要充分的注重學(xué)生的心理健康教育。在班主任的積極指導(dǎo)下，讓中學(xué)生可以嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第二，在班主任們的教育指導(dǎo)下，中學(xué)生可以更好地根據(jù)班級(jí)發(fā)展并擴(kuò)展他們的各種能力。當(dāng)學(xué)生能夠保持健康的思想時(shí)，它可以提高班級(jí)的一致性，并為整個(gè)班級(jí)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。班主任必須告訴學(xué)生，他們自己的發(fā)展與班級(jí)的發(fā)展密不可分。由于每個(gè)學(xué)生都可以為班級(jí)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，因此學(xué)生們也可以更好地發(fā)展。[1]

二、心理健康教育在初中班主任工作中的滲透策略

1.曉之以理，動(dòng)之以情。

到目前為止，班級(jí)會(huì)議和彩排都集中在對(duì)學(xué)生的概念和道德教育上。它通?；ㄙM(fèi)很長時(shí)間，收集許多文章，材料和舊書，使用示例進(jìn)行展示，并設(shè)定許多規(guī)則，然而這些東西對(duì)于學(xué)生的心理健康卻沒有多大作用，因?yàn)閷W(xué)生根本聽不懂，他們不能在精神上接受它。從心理學(xué)的角度來看，老師必須使用真實(shí)故事與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的情況，有必要?jiǎng)?chuàng)造一種可以在心理上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴的情況和環(huán)境。因此，可以鼓勵(lì)學(xué)生使用他們所了解的知識(shí)來達(dá)成理解和目標(biāo)。[2]

2.導(dǎo)之以行，約束其心。

人是環(huán)境和社會(huì)中的一員。因此，學(xué)生會(huì)受到生活環(huán)境的影響。通過創(chuàng)建與我們的研究和我們的生活相一致的社會(huì)環(huán)境，讓我們盡最大努力使我們的學(xué)生擁有完美而堅(jiān)定的信念。他們會(huì)感覺比我們的想象還要好。我們必須給我們的學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)來體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)他們的夢想。從人類心理發(fā)展的自然規(guī)律的角度來看，從學(xué)生初中到高中的角度來看，這是一個(gè)發(fā)展階段。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)可能能夠成就一個(gè)學(xué)生考入理想的學(xué)府。因此，老師必須引導(dǎo)所謂的“問題”學(xué)生，并找到正確的方法來讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，并記住自己的行為的情況，讓他們認(rèn)為他們是對(duì)社會(huì)有益的人。

3.動(dòng)之以情，發(fā)其深思。

起初，自然對(duì)人類有益。因此，學(xué)生對(duì)自然應(yīng)有一顆善良的心，但他們的個(gè)性尚未形成，盡管他們處于發(fā)展階段，但他們具有一定的能力去認(rèn)識(shí)小東西的權(quán)利。在角色發(fā)展過程中，他們面臨著許多誘惑和色彩繽紛的世界，并且他們樂于探索世界，這就不可避免的會(huì)犯下許多的錯(cuò)誤。但是，如果我們正確地領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)，學(xué)生們一定會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，擁有美好的時(shí)光。問題在于，教導(dǎo)學(xué)生是一項(xiàng)長期的工作，需要付出努力。教育期間獲得的結(jié)果也應(yīng)合并。學(xué)生的心理變化可以隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)生。班主任要求每天到處都適時(shí)觀察學(xué)生的態(tài)度，并要充滿愛心和寬容的注意力。有問題的學(xué)生是班主任的工作重點(diǎn)，只有做好了問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，才能不愧于參事講臺(tái)。但是，心理健康教育管理的基本原理和方法應(yīng)該是班主任中所有工作的必備條件。心理健康教育應(yīng)該包含在班主任的所有工作中。[3]

4.開辟新的教育渠道。

近年來，隨著時(shí)間的推移，教育發(fā)生了許多變化。許多概念也在發(fā)生變化，教學(xué)管理的需求也在不斷增長。面對(duì)這些新挑戰(zhàn)，根據(jù)發(fā)展時(shí)間的需要，根據(jù)教師發(fā)展時(shí)間的演變，有必要改變教師的教學(xué)方式和教學(xué)理念，不斷幫助學(xué)生取得良好的成績。隨著教育的發(fā)展，有必要不斷改進(jìn)和更新教室中的操作系統(tǒng)，以便為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使學(xué)生在舒適和舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展。以前的培訓(xùn)和教育模式是班主任在遇到學(xué)生提問時(shí)，直接回答學(xué)生的問題。如果有任何問題，我們將很高興對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃ｋS著時(shí)間的流逝，越來越多的這樣的教育方法。許多學(xué)生將此視為老師的目標(biāo)，并增加了教學(xué)的重要性。因此，教師必須找到新的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生，讓我們的學(xué)生互相幫助，學(xué)習(xí)并共同成長。[4]

三、結(jié)語

當(dāng)老師管理教室時(shí)，最重要的部分是學(xué)生心理健康教育。這是為什么呢？因?yàn)榱己玫男睦斫】到逃龑?duì)學(xué)生潛在的成長和生活都會(huì)產(chǎn)生重大影響。建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也很重要。環(huán)境決定關(guān)系，行動(dòng)決定一切。在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)的學(xué)生可以提高他們的學(xué)習(xí)技能。中學(xué)生正處于叛逆期，所以，老師應(yīng)該以最適合學(xué)生的方式 使用針對(duì)性的教學(xué)方法，使用對(duì)學(xué)生友好的教學(xué)方法可以有效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，這對(duì)學(xué)生非常重要，因?yàn)檫@樣能夠充分的讓他們認(rèn)識(shí)心理健康教育，并且不必總是改變教學(xué)方法以使學(xué)生學(xué)習(xí)。