甘國(guó)輝

四川省大竹縣石河鎮(zhèn)中心小學(xué)

在小學(xué)體育中借助游戲化的教學(xué)方式不僅有效地改變了學(xué)生不愿意上體育課的局面,提高了學(xué)生體育課堂的實(shí)際參與度,同時(shí)也讓學(xué)生在參與一些體育游戲活動(dòng)的過(guò)程中得到了鍛煉,達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。鑒于此,教師在展開小學(xué)體育游戲化教學(xué)工作當(dāng)中,需要分析和把握小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康狀況,有針對(duì)性地為學(xué)生設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)內(nèi)容,從而在激起學(xué)生參與體育游戲活動(dòng)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到有效的鍛煉。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容比較單一,往往會(huì)以學(xué)生自由活動(dòng)為主,教師的專業(yè)性較低,因?yàn)樾W(xué)教師基本上都是隨機(jī)分配,所以體育教師往往不一定是體育專業(yè),所以不能給學(xué)生講授一定的體育知識(shí),而且部分學(xué)校比較重視文化課程,會(huì)忽略體育課程的存在,往往體育課程會(huì)被文化課程所占。即使體育課程存在,由于體育器械等沒(méi)有得到充分的利用,學(xué)生的體育課往往會(huì)比較自由散漫,缺乏趣味性且教學(xué)方式比較單一,往往都是老師教學(xué)生聽,之后就自由活動(dòng),在小學(xué)學(xué)生對(duì)于體育課存在著一定的期待和興趣。因?yàn)閷W(xué)生的心理和身體的特點(diǎn),學(xué)生往往活潑好動(dòng),他們認(rèn)為體育課僅僅是簡(jiǎn)單的活動(dòng),并不能激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的好奇心,所以就中國(guó)的小學(xué)體育課堂來(lái)說(shuō),體育這門課程未得到重視,讓學(xué)生未產(chǎn)生終身體育的興趣愛好,學(xué)生對(duì)于體育存在著誤解。

二、小學(xué)體育教學(xué)策略

1.結(jié)合季節(jié)天氣狀況,做好體育游戲的合理選擇。中小學(xué)體育教師在體育游戲的選擇時(shí)要充分考慮季節(jié)天氣因素影響。比如,當(dāng)體育課遇到霧霾、大風(fēng)、暴雨等天氣時(shí),可以設(shè)計(jì)、選擇室內(nèi)體育游戲,放棄室外教學(xué),保證學(xué)生的安全;當(dāng)氣候清爽、天氣晴朗時(shí),教師可設(shè)計(jì)符合室外開展的體育游戲,讓學(xué)生一邊沐浴陽(yáng)光、一邊參與教學(xué)活動(dòng),完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,在炎炎夏日組織體育教學(xué)時(shí),教師要設(shè)計(jì)、挑選活動(dòng)強(qiáng)度小、時(shí)間短的體育游戲活動(dòng),防止大量運(yùn)動(dòng)后學(xué)生出現(xiàn)身體不適的現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果及身體造成負(fù)面影響;在凜冽的寒冬組織體育教學(xué)時(shí),因?yàn)槎咎鞖夂?、氣溫?所以教師在設(shè)計(jì)、挑選體育游戲時(shí),要選擇強(qiáng)度大、密度大、游戲時(shí)間長(zhǎng)的體育游戲組織教學(xué)。比如,可以組織籃球?qū)官惖然顒?dòng)，但賽前要做好熱身準(zhǔn)備,才能有效發(fā)揮體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用效果。

2.寓教于樂(lè),設(shè)計(jì)學(xué)生參與創(chuàng)新的體育游戲。在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲,最終目的仍是提升體育課堂的有效性,使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中提升相應(yīng)的能力。因此,體育游戲在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),也要具有足夠的教學(xué)性,做到寓教于樂(lè)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)應(yīng)該事先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定體育游戲的方向,將教學(xué)內(nèi)容游戲化,而不是從已有的體育游戲中尋找教學(xué)元素。例如,體育課堂前5-10分鐘通常為熱身階段,教師需要帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)身體,為后續(xù)訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。通常情況下,熱身環(huán)節(jié)都是固定的訓(xùn)練內(nèi)容,由教師帶領(lǐng)學(xué)生做一些基礎(chǔ)的準(zhǔn)備動(dòng)作,這一環(huán)節(jié)缺少趣味性,學(xué)生的參與熱情普遍較低。教師在這一環(huán)節(jié)可以應(yīng)用體育游戲,為各個(gè)動(dòng)作加入背景故事。

3.安全第一,設(shè)計(jì)保障學(xué)生健康的體育游戲。體育活動(dòng)中,跑步、跳躍所造成的學(xué)生之間的身體碰撞是不可避免的,但是過(guò)于激烈的身體碰撞,或者是因?yàn)閯?dòng)作失誤而造成的身體傷害會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活造成不良影響,教師在組織體育活動(dòng)時(shí)必須要考慮安全因素,無(wú)論進(jìn)行何種游戲,都要將安全放在第一位,保證學(xué)生安全地參與到體育游戲中。首先,教師要細(xì)心地對(duì)待育游戲的設(shè)置、實(shí)施、監(jiān)督等環(huán)節(jié),在設(shè)計(jì)之初就要從源頭上最大限度地避免危險(xiǎn)事件的發(fā)生；其次,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,在游戲開始前、進(jìn)行中及結(jié)束后的總結(jié)中,要多次強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性,明白哪些動(dòng)作是危險(xiǎn)的,是不能嘗試的,這樣才能讓學(xué)生在體育游戲中玩得盡興、玩得安全、玩有所獲,體育教學(xué)才能收到最佳的效果。

4.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的游戲。教師在對(duì)相關(guān)的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中,需要充分考慮到實(shí)際的教學(xué)情況以及教材的要求,相關(guān)體育游戲的運(yùn)動(dòng)量以及重點(diǎn)訓(xùn)練部位都需要充分的考慮到。在上課時(shí),教師首先需要讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),并講清游戲的注意事項(xiàng)。為了保證相關(guān)的游戲能夠真正的在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮作用,教師還需要根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)對(duì)相關(guān)的游戲進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整,保證通過(guò)游戲?qū)W生的運(yùn)行機(jī)能能夠得到有效的提升。比如在組織學(xué)生進(jìn)行單雙腿跳時(shí),教師需要向?qū)W生講清動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí)讓學(xué)生明白該聯(lián)系的目的是要提升身體協(xié)調(diào)性以及腿部的肌肉力量,學(xué)生在掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后,教師可以組織與跳躍動(dòng)作相關(guān)的游戲,可以讓學(xué)生模仿不同動(dòng)物的跳躍特點(diǎn),通過(guò)這樣的游戲不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的體育練習(xí),同時(shí)能夠讓學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。教師在教學(xué)的過(guò)程中需要控制好游戲時(shí)間,保證學(xué)生能夠得到適度的鍛煉,同時(shí)還需要重視維護(hù)課堂秩序,防止學(xué)生在進(jìn)行游戲的過(guò)程中受傷。

三、結(jié)論

在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，教師要注意目標(biāo)的確立、課堂主導(dǎo)地位的確立、游戲內(nèi)容的確立及游戲安全性的保障等，在游戲教學(xué)開始前盡可能多地考慮各種細(xì)節(jié)，確保體育游戲順利開展，并取得良好的教學(xué)效果。