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        學生語用能力在初中英語教學中的提升方法

        2021-11-12 17:36:13
        散文百家 2021年7期
        關(guān)鍵詞:卡片游戲能力

        吳 梅

        貴州省凱里市旁海中學

        一、開展視頻對話

        在提升學生的語用能力方面,視頻對話是一個簡單有效的方法。通過視頻對話,學生可以自由地以人機互動的方式檢驗自己的英語表述方法。因為計算機所說出的英語是非常的標準的,但凡學生說不出準確的對話,計算機就不會有反應。在這樣的教學方式中,學生不僅可以對語言差異有一個深入的理解,自身的語用能力也能有所提升。

        例如在教學《Travelling》的時候,教師可以在課堂伊始開展視頻對話活動。在視頻活動對話中,教師可以先將一個機器人Hobo設(shè)定出來,然后隨便邀請一位學生上講臺,當其中的Eddie,讓這名學生與計算機進行對話,但是要求是學生和機器人的每次對話每人不能超過3句。在這一過程中,Hobo先進行了提問:“Hi,Eddie,where are you going?”Eddie:“I'm going to take a bus.”Hobo:“Really,where do you want to go?”Eddie:“Amusement park.”Hobo:“Which Amusement park do you want to go?”Eddie:“Er……”在結(jié)束對話后,教師可以提出這樣的問題:“學生們,你們覺得他們的對話怎么樣的?”在聽到教師的問題后,學生會說:“好像有點太啰嗦了?!苯處熅涂梢岳^續(xù)提問:“那么怎樣才能把對話簡化呢?”學生會說:“把Amusement park改成某個具體一點的游樂園,就可以使對話更加的簡潔,也可以為對話的順利開展提供保障?!边@時教師可以說:“大家對話的時候一定要注意,說話的時候要盡可能地一次性說清楚,不然很容易帶來一些不必要的麻煩?!?/p>

        二、開展趣味游戲

        游戲?qū)τ趯W生而言有著莫名的吸引力,教師將游戲融入英語教學中,可以讓學生在玩樂的同時掌握知識,可以讓學生的語用能力得到有效的提升。

        例如在教學反問疑問句的特殊用法的時候,教師想要讓學生快速地將其理解、掌握就可以開展趣味游戲活動。而游戲過程為:教師當一個robot,隨便一名學生當robot的主人。主人需要給機器人施加命令,在聽到主人的命令后,主人會說一句話來確定命令,并在得到確定的答案后做出相應的動作。學生:“Hi,robot,Can I have a glass of juice?”教師:“OK,but you don’t want a cup of tea,do you?”學生沒有思考便給了肯定的答案:“Yes,I do.”隨后,教師可以給學生拿來一杯茶,學生毫不知情地喝了一口,卻滿臉疑惑地問教師:“我想喝果汁,要的也是果汁?怎么喝到的是茶呢?”教師這時可以說:“你不是說你是喜歡喝茶的嗎?”因為學生已經(jīng)迷糊了,所以無法快速的回答。教師可以趁這時講解反義疑問句中的前否后肯的原則。在這樣的教學方式中,學生可以快速有效地將其掌握。

        三、開展激烈比賽

        學生是有一定的競爭意識的。教師在開展課堂教學的時候,可以開展一些理解的競賽,然后在競賽的時候?qū)⒄Z用知識有效地融入,幫助學生將語言的規(guī)律找到。

        例 如 在 教 學《I'll help to clean up the city park》的“people who need help”這一環(huán)節(jié)的時候,教師可以開展一場比賽。在課堂伊始,教師可以隨機抽取15張圖畫,這15張圖畫中有6張是本單元的,剩下的是隨機的。隨后,教師可以將學生按照學習情況分成幾個小組,讓學生以小組的形式輪流走上講臺,將其中的卡片抽取出來,然后將卡片內(nèi)容用一句話說出來。當一個學生表達正確的話,下一名學生需要繼續(xù)抽取卡片,若是沒有說對,下一名學生需要接著對其進行闡述、表達。在活動中,有一個學生抽到了homeless,不知道怎么去表述就說出了這樣的話:“The man was lie on the earth.”教師:“you are wrong.”第二位學生說:“The man was laying on the earth.”教師:“wrong.”第三位學生:“The man was lying on the ground.He is homeless.”教師聽到這一答案后滿意的點了點頭。

        想要將課堂教學的有效性提高,教師就需要想辦法將學生的語用能力提高。上述提到了三種簡單有效的方法:開展視頻對話、開展趣味游戲、開展激烈比賽,教師可以將其運用于實際教學中。只有這樣,才能讓學生真正地掌握知識,才能讓學生靈活地運用英語與他人進行交流,才能有效地將學生的語用能力提高,才能讓學生口語能力得到有效的增強。

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