睿睿手上有5 張卡片，每張卡片分別表示1、2、3、4、5 這5 個(gè)數(shù)字。睿睿把這5 張卡片正面朝下，打亂順序后放在桌上，請姐姐惠惠來猜一猜卡片擺放的順序。圖1以下是惠惠和睿睿的對話，你能通過對話猜出卡片打亂后的順序嗎？你知道順序是怎樣的嗎？答案解析圖2通過對話，我們知道“1的左邊比它大的數(shù)字有2個(gè)”，得出1的左邊只有2個(gè)數(shù)字，最中間的卡片是1；“2的右邊比它大的數(shù)字有1個(gè)”，得出2只能在從左數(shù)第四張卡片的位置；“3右邊的所有數(shù)字加起來等于7”，而1、2、3

卿睿睿手上有5張卡片，每張卡片分別表示1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)字。睿睿把這5張卡片正面朝下，打亂順序后放在桌上，請姐姐惠惠來猜一猜卡片擺放的順序。以下是惠惠和睿睿的對話，你能通過對話猜出卡片打亂后的順序嗎？請依次填入正確的順序。（摘自《發(fā)明與創(chuàng)新·小學(xué)生》）

卿睿睿手上有5張卡片，每張卡片分別表示1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)字。睿睿把這5張卡片正面朝下，打亂順序后放在桌上，請姐姐惠惠來猜一猜卡片擺放的順序。以下是惠惠和睿睿的對話，你能通過對話猜出卡片打亂后的順序嗎？請依次填入正確的順序。

喜、石頭在玩數(shù)字卡片游戲。他們做了9張數(shù)字卡片，卡片上分別寫著數(shù)字1—9。四個(gè)人取卡片，每人取兩張。阿金說：“我的兩張卡片上的數(shù)字之和是10。”小林說：“我的兩張卡片上的數(shù)字之差是1?！毙∠舱f：“我的兩張卡片上的數(shù)字之積是24?！笔^說：“我的兩張卡片上的數(shù)字之商為3。”你知道他們各拿了哪兩張卡片嗎？剩下的是哪張卡片呢？

卿睿睿手上有5張卡片，每張卡片分別表示1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)字。睿睿把這5張卡片正面朝下，打亂順序后放在桌上，請姐姐惠惠來猜一猜卡片擺放的順序。以下是惠惠和睿睿的對話，你能通過對話猜出卡片打亂后的順序嗎？1的左邊比它大的數(shù)字有幾個(gè)？2的右邊比它大的數(shù)字有幾個(gè)？答案解析通過對話，我們知道“1的左邊比它大的數(shù)字有2個(gè)”，得出1的左邊只有2個(gè)數(shù)字，最中間的卡片是1;“2的右邊比它大的數(shù)字有1個(gè)”，得出2只能在從左數(shù)第四張卡片的位置;“3右邊的所有數(shù)字加起來等

爸的要求把手中的卡片排成一排。小明手里有2張紅色卡片、2張藍(lán)色卡片、1張黃色卡片、1張白色卡片、1張綠色卡片。現(xiàn)在已知：①黃色卡片在白色卡片的前面，在綠色卡片的后面;②紅色卡片和藍(lán)色卡片都不在隊(duì)列的最前和最后;③2張紅色卡片中間只隔了1張卡片，2張藍(lán)色卡片中間也只隔了1張卡片;④黃色卡片與其中1張藍(lán)色卡片相鄰，綠色卡片與其中1張紅色卡片相鄰。根據(jù)條件①可知，_____卡片的位置不在第一個(gè)和第七個(gè);根據(jù)條件②可知，_____卡片和_____卡片的位置也不在第

：①小華有26張卡片，小明有20張卡片。兩人一共有多少張卡片？②小華有26張卡片，小明有20張卡片。兩人一共有多少張卡片？（問題不可 能變）減法：當(dāng)條件不變時(shí)，減法應(yīng)用題的問題可以變化。例2：①小華有26張卡片，小明有20張卡片。小華比小明多幾張卡片？②小華有26張卡片，小明有20張卡片。小明比小華少幾張卡片？二、當(dāng)問題不變時(shí)，加法、減法應(yīng)用題已知條件的變化因“問題”而變。加法：當(dāng)問題不變時(shí)，加法應(yīng)用題的條件可以變化。例3：①小華有26張卡片，小明有20張

12張標(biāo)有序號的卡片，分別是：卡片A、卡片B、卡片C、卡片D、卡片E、卡片F、卡片1、卡片2、卡片3、卡片4、卡片5、卡片6。首先，我們用到的是寫有字母的6張卡片。”魔術(shù)師拿出寫有字母記號的6張卡片，把它們擺在桌上。（如圖一所示）圖一魔術(shù)師接著說：“在這6張卡片中，只有3張卡片的背面是寫著字的：寫了三行詩的題目，其余3張的背面則是空白。接下來我會每次拿起兩張卡片，讓你從兩張卡片中隨便選取一張，明白我的意思了嗎？”觀眾答道：“我明白了?！蹦g(shù)師拿起卡片A和卡

雷添淇有八張卡片，分別寫有數(shù)字1～8，甲、乙、丙、丁四人各抽取兩張。甲說：我抽到的卡片是兩個(gè)偶數(shù)，這兩個(gè)偶數(shù)的和恰好為4的倍數(shù)。乙說：我抽取的卡片是兩個(gè)奇數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的差，恰好為質(zhì)數(shù)。丙說：我抽取的卡片是兩個(gè)質(zhì)數(shù)，它們的和也是質(zhì)數(shù)。丁說：我抽到的數(shù)是一奇一偶，并且其中一個(gè)數(shù)可以被另一個(gè)數(shù)整除。那么下列說法正確的是（ ）。A. 甲抽到的兩數(shù)之差為2? ? ? ? ? ? B. 丙抽到的卡片上的數(shù)一定有5C. 丁抽到了8 D. 乙抽到的兩數(shù)之和為10E. 丙

學(xué)帶來了整套漫畫卡片，我羨慕妒忌恨，巴不得直接把卡片搶過來。我下定決心也要湊齊一套屬于自己的卡片。抱著這個(gè)念頭，我整整湊了三個(gè)月才完成了一半?？墒怯幸惶焱砩夏潜颈日Z文書還厚的卡片集被父母看到了，他們立刻沉下臉來，二話不說，雙手一嘶，“滋”的一聲，嶄新的本子立刻爛成幾塊，我頓時(shí)淚流滿面，而父母卻只說了一句話：“好的不學(xué)，玩這些會有出息嗎？”我雖然傷心，反而激發(fā)起我的倔強(qiáng)：大不了從頭再來。我又湊了一年半，最終功夫不負(fù)有心人，全套的卡片還是讓我偷偷給湊齊了，更重

給每組各發(fā)了6張卡片，上面分別寫著：2、5、3、4、8、9六個(gè)數(shù)。老師要求大家把它們分成兩組，每組3張，并且每組中2張卡片上的數(shù)可以合成剩下那張卡片上的數(shù)。怎樣分呢？歡歡說：“2和3合成5，剩下的3張不符合要求?！碧鹛鹫f：“4和5能合成9，剩下的3張也不符合要求?！薄?和5能合成8，剩下的2、4和9還是不符合要求。”樂樂也感到無能為力。“要是有個(gè)6就好了?！币慌缘男πψ匝宰哉Z道?！坝???！”坐在樂樂和笑笑對面的歡歡說道?！澳挠?？那是9！”樂樂無精打采地?fù)u

面每包含一張紀(jì)念卡片，紀(jì)念卡片共10種，且每種卡片出現(xiàn)的概率相等。若某同學(xué)想集齊一整套紀(jì)念卡片，他每次買一包方便面，經(jīng)過多次購買后恰好擁有一整套紀(jì)念卡片，求此過程中該同學(xué)購買方便面數(shù)量的期望。解析：設(shè)該同學(xué)購買xi包方便面后恰擁有了i種卡片，i∈[1，10]，記前xi包方便面中卡片序號形成的數(shù)列為Ai，記xi的期望為Ei，則xi=Ei=1編輯 王團(tuán)蘭

萬用戶自己制作的卡片庫，注冊登錄后在上方的搜索框中可以搜索自己想學(xué)習(xí)的語言，也可以輸入中文搜索哦。點(diǎn)擊卡片庫中的“Cards”就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)啦，點(diǎn)擊卡片后查看相關(guān)的釋義，向下滑動可以查看下一個(gè)卡片的單詞，頂部的按鈕也可以進(jìn)行發(fā)音、打亂卡片順序等設(shè)置。

黃、綠三種顏色的卡片共100張，其中紅色卡片的兩面上分別寫有1和2，黃色卡片上分別寫有1和3，綠色卡片的兩面上分別寫有2和3?，F(xiàn)在把這些卡片放在桌上，讓每張卡片寫有較大的數(shù)字的那面朝上，經(jīng)計(jì)算，各卡片所顯示的數(shù)字之和為234；若把每張卡片正反面翻轉(zhuǎn)一下，各卡片所顯示的數(shù)字之和就為123。黃色卡片有多少張？我頓時(shí)懵了，腦袋里一片空白，不知從何下手。我認(rèn)真地讀了幾遍題目，尋找突破口。功夫不負(fù)有心人，我終于找到了線索：這一題可以先用假設(shè)法，讓每張卡片寫有較小的數(shù)

，同學(xué)送了我—張卡片，這是一張神奇的魔術(shù)卡。卡片的背面有一行字，我照著上面的說明進(jìn)行了一番操作一我先用水在卡片上均勻地抹一抹，卡片上的小老鼠立刻消失了。然后我把卡片擦干，卡片上的小老鼠又慢慢地出現(xiàn)在我面前。我在同學(xué)們的面前演示了幾次都成功了。你們說我的魔術(shù)卡神奇不神奇?

面探究幾道與抽取卡片有關(guān)的概率問題．例1 親愛的同學(xué)，下面我們來做一個(gè)猜顏色的游戲：一個(gè)不透明的小盒中，裝有A、B、C 3張除顏色以外完全相同的卡片，卡片A兩面均為紅色，卡片B兩面均為綠色，卡片C一面為紅色，一面為綠色．（1）從小盒中任意抽出1張卡片放到桌面上，朝上一面恰好是綠色，請你猜猜，抽出哪張卡片的概率為0？（2）若要你猜（1）中抽出的卡片朝下一面是什么顏色，猜哪種顏色正確率高一些？請你用概率的知識予以說明．點(diǎn)撥：本題是一道與抽取卡片有關(guān)的概率計(jì)算問