楊 希

河南省南陽市第五中等職業(yè)學(xué)校

中職美術(shù)專業(yè)教育是屬于藝術(shù)鑒賞類教育學(xué)科的一種，其中美術(shù)的色彩教學(xué)主要培養(yǎng)的學(xué)生的審美能力和綜合審美素質(zhì)，豐富學(xué)生的美術(shù)層面，學(xué)生對(duì)色彩的感知能力，不同色彩搭配所達(dá)到的視覺效果，色彩的搭配實(shí)際上也體現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作，是與學(xué)生靈活的思維相關(guān)聯(lián)的。這就要求教師要利用不同的教學(xué)模式來優(yōu)化美術(shù)的色彩教學(xué)，不斷提升學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。中職美術(shù)教育不僅需要學(xué)生具有一定的理論知識(shí)，同時(shí)也要具有一定的美術(shù)技能和美術(shù)鑒賞能力，為培養(yǎng)復(fù)合型美術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。不過，在美術(shù)色彩教學(xué)中也存在著一些問題，教師有重素描功底，忽視色彩教學(xué)的情況，使色彩的作用不能充分發(fā)揮，嚴(yán)重的影響了學(xué)生美術(shù)能力的提升。因此，為了讓學(xué)生更好的掌握美術(shù)色彩知識(shí)，要對(duì)色彩的教學(xué)進(jìn)行研究，使其能夠更好的應(yīng)用于美術(shù)創(chuàng)作中，不斷提升學(xué)生的綜合美術(shù)素養(yǎng)。

一、中職美術(shù)色彩教育教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生專業(yè)知識(shí)欠缺。眾所周知，中職學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng)，大部分學(xué)生文化課底子薄弱，一些學(xué)生幾乎沒有一點(diǎn)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，更談不上對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，這樣直接進(jìn)入美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，在認(rèn)知上有一定的困難，也增加了學(xué)習(xí)的難度，導(dǎo)致色彩學(xué)習(xí)的效果欠佳。

2.部分教師教學(xué)方法落后。中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的整體水平還偏低，教師的教學(xué)模式落后，教學(xué)理念陳舊，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尤其是在色彩教學(xué)中采用灌輸知識(shí)的方式，對(duì)色彩的運(yùn)用也比較單一，沒有新穎的教學(xué)方式，逐漸的使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，也影響了學(xué)生色彩應(yīng)用能力的提高。在這種形式下學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)作品，都是機(jī)械的模仿，毫無新意和創(chuàng)造性，嚴(yán)重影響了學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提升。

3.教學(xué)設(shè)施跟不上時(shí)代的發(fā)展。當(dāng)前信息技術(shù)下多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，中職美術(shù)教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用多媒體技術(shù)來拓展美術(shù)教學(xué)的范圍，使其發(fā)揮出更好的效果。但中。一些教師并不重視多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，而是認(rèn)為還是通過紙和筆來學(xué)習(xí)美術(shù)，這尤其是不利于色彩教學(xué)的發(fā)展，也不能提高學(xué)生的色彩應(yīng)用能力。

二、優(yōu)化中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的相關(guān)措施

1.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)色彩教學(xué)的重視。在美術(shù)繪畫的過程中色彩能起到重要的作用，為此，在中職美術(shù)教學(xué)中，教師要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用色彩來表達(dá)自己的情感，使美術(shù)作品更加生動(dòng)、形象。在傳統(tǒng)教學(xué)中部分教師對(duì)色彩教學(xué)不重視，這樣使得學(xué)生也不能領(lǐng)會(huì)色彩的含義，更不能用色彩來進(jìn)行表達(dá)，嚴(yán)重的影響了學(xué)生美術(shù)技能的提升。因此，教師要改變?cè)械拿佬g(shù)教學(xué)觀念，創(chuàng)新教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生用色彩描繪事物，表達(dá)作品的思想感情，突出色彩的藝術(shù)性，從而提升色彩教學(xué)的效果。

2.創(chuàng)新色彩教學(xué)模式。中職美術(shù)專業(yè)的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行，為學(xué)生設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，尤其是對(duì)于色彩教學(xué)要開展多樣化的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢岳眯〗M合作的學(xué)習(xí)方式，開展相應(yīng)的情境教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感悟能力，使學(xué)生能夠充分利用色彩進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的色彩學(xué)習(xí)潛能。同時(shí)，教師要發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人，在臨摹、寫生和觀摩時(shí)互相討論，不斷提升學(xué)生對(duì)于色彩的認(rèn)知，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟色彩世界的無窮魅力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。美術(shù)創(chuàng)作帶有個(gè)性化的傾向，每個(gè)人的設(shè)計(jì)理念和思路不一樣，作品的效果也千差萬別，在設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用色彩有時(shí)能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，整個(gè)作品的靈動(dòng)也要靠色彩。而個(gè)性化的創(chuàng)作是學(xué)生思維創(chuàng)新的表現(xiàn)，中職學(xué)生正處于思維活躍的時(shí)期，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性，在作品中積極融入創(chuàng)新元素，以不同的色彩來表達(dá)不同的思想感情。色彩的搭配要考慮畫面整體的協(xié)調(diào)性，這就要求學(xué)生在細(xì)節(jié)把握對(duì)色彩的處理，使色彩能夠表達(dá)出更深刻的寓意和內(nèi)涵，要改變學(xué)生在色彩上的模仿畫風(fēng)，使每一個(gè)學(xué)生有自己獨(dú)特的色彩表現(xiàn)，從而能夠在作品創(chuàng)作中有新意。對(duì)于學(xué)生中的一些優(yōu)秀的作品，教師要組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)析，讓學(xué)生們共同鑒賞，進(jìn)一步提高其探索欲望，激勵(lì)其不斷的反思自己的作品，從而有效的提升創(chuàng)作水平。

4.積極運(yùn)用信息化教育模式。信息化技術(shù)下多媒體技術(shù)的運(yùn)用有利的拓寬了教學(xué)的廣度，多媒體技術(shù)所特有的直觀性、生動(dòng)性和便利性都大大方便了教學(xué)，尤其是在色彩教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，不僅能夠增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)含量，也大大提高了課堂效率。

總的說來，中職美術(shù)教育中要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的理論和技能水平都得到提升，為生產(chǎn)一線提供合格的技能型的服務(wù)人才。色彩教學(xué)是美術(shù)專業(yè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要組成部分，是藝術(shù)設(shè)計(jì)的靈魂，教師要通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式來加深學(xué)生對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、觀察色彩，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)思維和創(chuàng)造性，在創(chuàng)作中大膽運(yùn)用色彩，不斷提高自己的繪畫水平，使中職學(xué)生綜合素養(yǎng)得到發(fā)展。