美術(shù)專業(yè)
- 基于核心素養(yǎng)的高校美術(shù)教學體系構(gòu)建研究
摘 要：美術(shù)專業(yè)是眾多高校培養(yǎng)理論人才的重要專業(yè)，在當代也是人文藝術(shù)學科建設(shè)的重點，主要培養(yǎng)藝術(shù)人才。但是目前，我國高校美術(shù)教學體系構(gòu)建尚處于起步研究階段，所以需要對課程內(nèi)容安排以及課程的實施等進行不斷的完善，以達到更好的教學效果，尤其是現(xiàn)在大力推行教育改革，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)受到了業(yè)內(nèi)廣泛的關(guān)注，要求培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。因此，對基于核心素養(yǎng)的高校美術(shù)教學體系構(gòu)建進行論述。關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè);核心素養(yǎng);教學體系隨著教育改革的深入，一些高校為了實現(xiàn)自
美與時代·美術(shù)學刊 2022年8期2022-05-30
- 高中美術(shù)專業(yè)速寫能力的培養(yǎng)策略
要：在高中美術(shù)專業(yè)中，速寫能力是一種基本的能力。同時它在高考美術(shù)中的地位有非常重要。本文主要講解了在高中美術(shù)專業(yè)速寫能力培養(yǎng)上的相關(guān)內(nèi)容，以及教學工作速寫能力提高的方法。關(guān)鍵詞：高中;美術(shù)專業(yè);速寫能力;培養(yǎng)策略速寫是一類把繪畫語言簡單概括的藝術(shù)造型，在高考項目中的地位非常突出。學生的速寫能力不但表現(xiàn)了他自己的繪畫方法，同時還表現(xiàn)了他的綜合繪畫水平，例如對事物的觀察能力、美術(shù)能力等。重視學生速寫的訓練能有效提升學生的形象記憶力、默寫能力和創(chuàng)作能力。下面分
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 美術(shù)專業(yè)雙語授課人才需求之我見
了內(nèi)蒙古地區(qū)美術(shù)專業(yè)雙語授課人才的需求，在美術(shù)教學改革中優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置，強化美術(shù)教育對文化的傳承作用，提高教育教學水平，因材施教，為培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)雙語授課人才奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè) 雙語授課 人才需求美術(shù)作為文化傳承和傳播的重要媒介，在國際化背景下，需要培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)雙語人才。內(nèi)蒙古自治區(qū)成立至今已有73年的歷史，在這些年的發(fā)展過程中，民族美術(shù)不斷發(fā)展，雙語教學應當充分做好課程建設(shè)、完善教學模式、提高教學水平，有利于雙語人才的培養(yǎng)及內(nèi)蒙古地區(qū)美術(shù)教育事業(yè)
文教資料 2021年9期2021-12-17
- 中職學前教育美術(shù)專業(yè)課程教學探究
中職學前教育美術(shù)專業(yè)課程分為美術(shù)繪畫、幼兒簡筆畫和手工創(chuàng)作三大板塊內(nèi)容，分別闡述教育指導建議，提出保證教材新穎、引導學生思考、引導和激發(fā)學生進行大膽的想象等教學注意事項，以豐富學生的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力，提高學生的專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】中職教育 學前教育 美術(shù)專業(yè) 基本課程 教育建議【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）22-0141-03《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要
廣西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 民俗文化在平面設(shè)計中的創(chuàng)新和傳承研究
;民俗文化;美術(shù)專業(yè)當前物質(zhì)文化高速發(fā)展，美術(shù)教育不僅是思想交流的重要手段，也是精神傳播的主要方法。民俗文化是我國民族文化的瑰寶，在開展中職平面設(shè)計專業(yè)教學過程中，注重對民俗文化的傳承，能夠推動平面設(shè)計專業(yè)的發(fā)展。但是，在深化教學改革過程中，如何通過平面設(shè)計教學，強化民俗文化的應用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，是值得深入思考的問題。從現(xiàn)實情況看，受到多種因素的影響，民俗文化與平面設(shè)計專業(yè)的融合不夠成熟，對中職美術(shù)教學的發(fā)展造成嚴重制約。針對上述情況，作為中職美術(shù)教師
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 高校美術(shù)教育與專業(yè)培養(yǎng)的方法途徑
考。關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè);方法;途徑一、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標隨著新時期高校教學的革新，對于美術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標也提出了新的要求，不再單純地關(guān)注學生的藝術(shù)造詣和美術(shù)技法，而是開始更多地關(guān)注到學生對美術(shù)的理解、運用以及創(chuàng)新的思維培養(yǎng)。加之高校不斷擴招，每年的藝術(shù)門類專門招生渠道也在不斷擴展，這也導致人員大量涌入，應當做進一步的調(diào)整和發(fā)展。近年來，高校擴招背景下越來越多的人進入到高校美術(shù)專業(yè)，社會各行業(yè)對美術(shù)需求也在增強，這也意味著高校美術(shù)人才的需求不再是單向的，未來
快樂學習報·教師周刊 2021年15期2021-11-11
- 怎樣培養(yǎng)義務教育階段學生對美術(shù)專業(yè)的學習興趣
育階段學生對美術(shù)專業(yè)的學習興趣成為教師教學的關(guān)鍵。因此教師應積極對美術(shù)教學進行有效研究，提出切實可行的教學策略，有效促進學生對美術(shù)學習興趣的提高，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。本文探討了培養(yǎng)義務教育階段學生對美術(shù)專業(yè)的學習興趣的策略，以增強學生的具體學習效果，希望對滿足學生發(fā)展需要，實現(xiàn)新課程教學改革的目標做出積極貢獻。關(guān)鍵詞：培養(yǎng);義務教育階段;學生;美術(shù)專業(yè);學習興趣中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-026引言隨著我國素質(zhì)教育的不斷推
小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 如何提高高級技工學校學前教育專業(yè)學生的繪畫能力
;繪畫能力;美術(shù)專業(yè)中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-035引言在美術(shù)教育中，繪畫技能的訓練是基礎(chǔ)且必要的，它是學生進行創(chuàng)作藝術(shù)作品、實現(xiàn)文化輸出的主要突進和手段。培育學生的繪畫能力，是培育學生感知覺的過程，是豐富學生情感與體驗的過程，也是實現(xiàn)學生心靈滋養(yǎng)的過程。作為幼兒的明燈，學前教育專業(yè)的學生是今后的幼兒教師，對幼兒心理發(fā)展具有重要的啟發(fā)作用。當幼兒教師具有良好的繪畫能力，那么教師肯定具備審美與鑒賞意識，以及藝術(shù)洞察力，能夠
小作家報·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 高師院校美術(shù)專業(yè)美術(shù)鑒賞課教學例析
摘? 要：對美術(shù)專業(yè)學生而言，美術(shù)鑒賞能力是一項基礎(chǔ)的技能。高師院校美術(shù)專業(yè)的“師范性”、“專業(yè)性”特點要求重視美術(shù)鑒賞課教學，引導學生學會如何去鑒賞美術(shù)作品，提升他們的鑒賞和審美能力?！絷P(guān)鍵詞：高師院校;美術(shù)專業(yè);美術(shù)鑒賞課教學;分析在高師院校美術(shù)專業(yè)課程體系中，美術(shù)鑒賞課是一門基礎(chǔ)而又至關(guān)重要的課程。開設(shè)美術(shù)鑒賞課程，旨在通過學生對美術(shù)作品進行品賞和分析，進而培養(yǎng)和提升學生的審美能力。此外，在教師的指導下進行美術(shù)作品鑒賞，還有助于拓展學生的藝術(shù)視野，豐
速讀·下旬 2021年10期2021-10-12
- 淺談藝術(shù)鑒賞角度下進行油畫審美教育的有效策略
鑒賞納入高校美術(shù)專業(yè)油畫審美教育之中，才能更好地培養(yǎng)學生的油畫審美感受能力和審美知覺能力，促進其油畫素養(yǎng)的整體提升。關(guān)鍵詞：藝術(shù)鑒賞;美術(shù)專業(yè);油畫;審美教育藝術(shù)鑒賞視域下的當代高校美術(shù)專業(yè)油畫審美教育就是要把油畫鑒賞與油畫審美教育完美地結(jié)合起來，充分運用美學理論和油畫經(jīng)典作品創(chuàng)造性地開展審美教育，以有效提高學生的審美素養(yǎng)和對美的鑒賞力、創(chuàng)造力。本文提出了基于藝術(shù)鑒賞角度的當代高校美術(shù)專業(yè)油畫審美教育的有效策略，以期對教育教學有重要的指導意義。一、啟發(fā)學生
科教創(chuàng)新與實踐 2021年29期2021-09-22
- 師徒制項目教學在職校美術(shù)專業(yè)的應用
文以高職院校美術(shù)專業(yè)為研究對象，基于“現(xiàn)代師徒制”新型人才培養(yǎng)模式，闡述了“現(xiàn)代師徒制”在高職院校美術(shù)專業(yè)教學中的應用方法，希望能實現(xiàn)師生之間的進一步交流?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代師徒制;美術(shù)專業(yè);高職院校目前，我國美術(shù)專業(yè)的教學效果不是很顯著，從課本上獲得的專業(yè)基礎(chǔ)知識，不能應用到工作實踐中，這使得部分學生在相應的專業(yè)中找不到好工作。導致這一現(xiàn)象的原因有很多，一方面有學生在學校學習的專業(yè)基礎(chǔ)知識不是很扎實牢固，在應用方面的實踐性課程不是很多，另一方面，學生畢業(yè)剛進
紅豆教育 2021年6期2021-09-10
- 針對美術(shù)專業(yè)水彩畫教學的幾點思考
藝術(shù)類專業(yè)中美術(shù)專業(yè)是十分有前景的專業(yè)。而本文將以高校美術(shù)專業(yè)水彩課程教學模式的現(xiàn)狀為研究的切入點，具體闡述教學中出現(xiàn)的一系列問題，然后提出具體的解決策略，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的水彩畫藝術(shù)人才，促進藝術(shù)教育發(fā)展提供思路?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)專業(yè);高校教育;藝術(shù)教學;水彩畫教學引言：美術(shù)專業(yè)中的水彩畫是一種外來畫，在中國的發(fā)展歷史已經(jīng)有近百年。在近三、四十年中，中國的水彩畫發(fā)展速度以及創(chuàng)作團隊的規(guī)模都有相當迅速的發(fā)展，這與高校進行相關(guān)人才培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。許多美
紅豆教育 2021年14期2021-09-10
- 美術(shù)專業(yè)與就業(yè)前景研究
。【關(guān)鍵詞】美術(shù)專業(yè);文化;發(fā)展;就業(yè)一、從歷史角度看中國是一個歷史悠久的國家，有著優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的國家。其美術(shù)地位也是不容小覷的。中國的美術(shù)無論在工藝、繪畫、雕刻、創(chuàng)作等方面都有著舉足輕重的地位。中國畫的起源和中國歷史的起源一樣難以捉摸。中國古代的藝術(shù)傳統(tǒng)是用象征性的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意來添加組合。尊重自然大膽夸張的形象，形象簡潔、樸實，具有簡單的美感和獨特的裝飾意義。色彩對比強烈、飽和、明亮。從歷史上來看，在中國古代時期，人們的不同性格造就了他們獨有的風格氣息
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 美術(shù)專業(yè)實踐類課程的優(yōu)化與改革
摘 要：目前美術(shù)專業(yè)實踐類課程普遍的考核方式不利于教學質(zhì)量提升，不利于學生學習積極性的提升，需要進行優(yōu)化與改革。從教學和管理的角度，探索綜合有效的課程考核方式，將任課教師評價、學生自評和互評和課程匯報展代替期末考試的考核方式進行合理組合，不光能提升教學質(zhì)量，還能促進校園文化建設(shè)和大學美育的發(fā)展，提升校內(nèi)外師生及群眾的藝術(shù)修養(yǎng)和審美認知，使美術(shù)專業(yè)實踐類課程考核方式得到優(yōu)化與改革，彰顯當代美術(shù)教育的價值和意義。關(guān)鍵詞：實踐課程;改革;課程考核;美術(shù)專業(yè);美育
美與時代·美術(shù)學刊 2021年6期2021-09-06
- 高職院校美術(shù)專業(yè)的素描教學探究
我國高職院校美術(shù)專業(yè)中開設(shè)了素描課程，這也是教學改革中的重要組成部分。素描是開展雕塑和工藝美術(shù)學習的基礎(chǔ)，作為重要的畫種之一，我們更加應該有效的推廣素描。高職院校教師在開展素描教學的過程中，就需要選擇正確的教學方法和教學策略，才能將素描教學的有效性充分提高上來。因此，本文主要探究在高職院校美術(shù)專業(yè)教學中的素描教學探究。幫助教師提高教學質(zhì)量，有效促進我國高職美術(shù)專業(yè)教學的快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校;美術(shù)專業(yè);素描教學前言：素描是一門十分重要的美術(shù)基礎(chǔ)課程，是
科學與財富 2021年7期2021-07-04
- 基于藝術(shù)鑒賞角度的當代高校美術(shù)專業(yè)油畫審美教育
分析當代高校美術(shù)專業(yè)油畫審美教育是一個非常重要而又難度較大的課題。本文簡明扼要地闡述了藝術(shù)鑒賞的內(nèi)涵、特點及意義，深刻分析藝術(shù)鑒賞審美心理，明晰高校油畫審美教育的內(nèi)涵，提出了基于藝術(shù)鑒賞角度的當代高校美術(shù)專業(yè)油畫審美教育途徑，以期對教育教學有重要的指導意義。[關(guān)鍵詞]藝術(shù)鑒賞? 美術(shù)專業(yè)? 油畫? 審美教育藝術(shù)鑒賞是一種審美再創(chuàng)造活動，藝術(shù)鑒賞的審美心理活動與油畫審美教育有著非常緊密的聯(lián)系，只有把藝術(shù)鑒賞納入高校美術(shù)專業(yè)油畫審美教育之中，才能更好地培養(yǎng)學生
陜西教育·高教版 2021年5期2021-06-23
- 縱橫強基，提質(zhì)賦能
民辦高職院校美術(shù)專業(yè)的課程體系建設(shè)，針對該專業(yè)中理論類課程開設(shè)、教學以及體系建設(shè)問題，結(jié)合當下民辦高職院校學生自身的發(fā)展特點以及民辦高職院校在教育教學上的獨有模式，嘗試著從縱向與橫向兩個方面進行總結(jié)，從中梳理出能夠適合當下大語境下民辦高職院校美術(shù)類專業(yè)課程體系建設(shè)的規(guī)律與行之有效的方法。關(guān)鍵詞：民辦高職院校;美術(shù)專業(yè);理論課程;課程體系建設(shè)基金項目：該論文系江蘇省高校哲學社會科學基金項目“民辦高職院校美術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的研究”（2019SJA0716）系
美與時代·美術(shù)學刊 2021年4期2021-06-20
- 基于高校美術(shù)基礎(chǔ)課上的教學構(gòu)架
姝娜摘 要：美術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)學生藝術(shù)性人才以及綜合性人才的專業(yè)，在美術(shù)專業(yè)教學的過程中主要以繪畫、雕塑和書法等形式作為核心課程， 其中繪畫教學在美術(shù)專業(yè)課程中，占據(jù)著十分重要的作用。在新時期下，美術(shù)專業(yè)的教師要強化教學設(shè)計，更新教學思路。本文闡述了美術(shù)專業(yè)繪畫教學的重點內(nèi)容以及繪畫教學的內(nèi)涵，并探究了目前在繪畫教學中存在的問題，提出了繪畫教學課程改革的措施，以便增強繪畫教學的效率。關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè) 內(nèi)涵 重點 繪畫課程目前高校的美術(shù)專業(yè)對繪畫教學的重視程度越
藝術(shù)研究 2021年2期2021-06-01
- 試論二本院校美術(shù)專業(yè)的困境與出路
二本院校作為美術(shù)專業(yè)招生最多、專業(yè)范圍最廣、全國數(shù)量最多、分布范圍最廣的院校，對新美育時代下中國高等美術(shù)教育的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而在高等美術(shù)教育普及化和社會經(jīng)濟發(fā)展的階段性轉(zhuǎn)變下，二本院校的美術(shù)專業(yè)面臨著許多發(fā)展困境。如何脫離困境，使二本院校的美術(shù)專業(yè)在新美育時代下找到新的發(fā)展定位和出路，是當前高等美術(shù)教育亟須面對和解決的問題。[關(guān)鍵詞] 二本院校 美術(shù)專業(yè) 美術(shù)教育 改革和發(fā)展本文所提二本院校指目前在二本批次招生的學校。20世紀高等教育擴招的歷史
中國美術(shù) 2021年1期2021-05-23
- 中職學校圖像處理美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式思考
】中職學校;美術(shù)專業(yè);培養(yǎng)研究一、中職學校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題 長期以來，中職學校對于藝術(shù)教育的歷史沒有一個整體的認識與了解，各學科的教育思想與經(jīng)驗缺乏相互的滲透，對于美術(shù)類專業(yè)的教育思想，往往是由高等院校死搬硬套的照搬過來，沒有經(jīng)過一個去腐存精的提取，使得這些“搬運”過來的理論與方法，并不適合于中職學?，F(xiàn)有教育。中職學校注重理論與實際的結(jié)合，在這個結(jié)合過程中，學校往往會將“技”這個點無限的擴大，使得學生在后繼的發(fā)展中，缺少發(fā)展的綜合素質(zhì)與“潛
家庭教育報·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 高校師范類美術(shù)專業(yè)課程教學研究
對高校師范類美術(shù)專業(yè)課程教學展開研究，主要對美術(shù)課程中存在的問題和解決方法展開論述，通過對教學中存在的問題、教學方法和能力、美術(shù)實踐能力、信息技術(shù)等方面的內(nèi)容進行了具體比較研究，分析他們的共性與差異，探究其高校師范類美術(shù)專業(yè)課程的教學方法和特色。關(guān)鍵詞：高校 師范類 美術(shù)專業(yè) 教學全球經(jīng)濟文化一體化的進程發(fā)展迅猛，信息技術(shù)的不斷進步，使得文化藝術(shù)的傳播與交流日益頻繁與廣泛，我國高校師范類美術(shù)專業(yè)課程中也面臨著多元文化和多種藝術(shù)樣式的影響，以美術(shù)專業(yè)課教學為
藝術(shù)研究 2021年4期2021-01-13
- 師范專業(yè)版畫教學的思考與實踐研究
要：在師范類美術(shù)專業(yè)開展的一系列教學改革中，加入版畫教學顯示出了必要性。盡管和其他的課程相比，版畫的排課比例還有所差距，但版畫課的設(shè)置，在一定程度上彌補了其他畫種所涉及不到的一些領(lǐng)域，讓學生們能夠更加全面地理解視覺藝術(shù)。關(guān)鍵詞：版畫;師范;美術(shù)專業(yè);教學改革對于師范類美術(shù)專業(yè)安排版畫課的原因，主流學界的權(quán)威解讀更具積極性，他們寄希望于現(xiàn)在的學生，明確提出了今后的任務：“大力扶植新生力量，培養(yǎng)革命藝術(shù)的接班人。不負時代的使命，在新的世紀，再創(chuàng)新的業(yè)績，使那具
美與時代·美術(shù)學刊 2021年11期2021-01-03
- 高職院校美術(shù)專業(yè)校外寫生教學活動的實踐探討
：高職院校;美術(shù)專業(yè);校外寫生在高職院校美術(shù)專業(yè)中，寫生實踐始終扮演著關(guān)鍵角色，是培養(yǎng)學生藝術(shù)審美的重要環(huán)節(jié)，不僅能夠豐富學生既有的理論知識，還能夠帶領(lǐng)學生走出校園、積累素材，進行藝術(shù)創(chuàng)作。因此，在校外寫生教學活動設(shè)計中，教師需要充分考量專業(yè)特點，引領(lǐng)學生更好地感受自然環(huán)境之美、人文藝術(shù)之美。一、高職院校美術(shù)專業(yè)校外寫生教學活動的實踐意義將專業(yè)特點和市場需求相結(jié)合，高質(zhì)量開展高職院校校外寫生教學活動，能夠提高學生的藝術(shù)審美和實踐能力，促進其全面發(fā)展。首先，
美與時代·美術(shù)學刊 2021年11期2021-01-03
- 本科院校美術(shù)專業(yè)“兩會三能”人才培養(yǎng)模式研究
用型本科院校美術(shù)專業(yè)“兩會三能”人才培養(yǎng)模式即從培養(yǎng)目標、課程體系、教學方法、實踐實訓和制度保障等層面促進人才培養(yǎng)。美術(shù)專業(yè)“兩會三能”人才培養(yǎng)目標是通過實訓環(huán)節(jié)，培養(yǎng)會講課、會示范，能做教育管理工作、能進行專業(yè)創(chuàng)作、能撰寫學術(shù)論文的應用型人才;課程體系方面，要科學設(shè)置美術(shù)專業(yè)技能課、美術(shù)理論課、師范技能訓練等相關(guān)理論與實踐課程;教學方法采用工作室制或小組式教學;實踐實訓依托美術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，訓練實踐性專業(yè)知識技能;制度建設(shè)要切實保障應用型美術(shù)人才培養(yǎng)相關(guān)措施
美與時代·美術(shù)學刊 2021年11期2021-01-03
- 高校美術(shù)“雙師型”教師隊伍建設(shè)路徑探析
對于促進高校美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，推動高校美術(shù)專業(yè)的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。應注意的是，當前高校美術(shù)“雙師型”教師隊伍建設(shè)仍存在結(jié)構(gòu)不合理、穩(wěn)定性不佳、保障不力等諸多問題，因此，有必要從高等教育體制改革的整體性與綜合性角度出發(fā)，強化標準建設(shè)與教師培訓，促進美術(shù)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，為美術(shù)專業(yè)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升保駕護航。關(guān)鍵詞：高校;美術(shù)專業(yè);“雙師型”教師隊伍根據(jù)高校美術(shù)專業(yè)人才需求及生源情況，高校美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標主要定位于應用型人才的培養(yǎng)
美與時代·美術(shù)學刊 2020年9期2020-12-23
- 美術(shù)院校輔導員提升美學素養(yǎng)的意義與路徑
都有著較好的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)。而美術(shù)類院校和綜合類院校的輔導員所面對的工作環(huán)境就此出現(xiàn)不同。關(guān)鍵詞：輔導員? 美術(shù)生? 美術(shù)專業(yè)中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）20-0061-03一、美術(shù)類專業(yè)的學生和普通高校的學生區(qū)別（一）學習美術(shù)專業(yè)技法首先我們要搞清楚為什么美術(shù)類專業(yè)的學生和普通高校的學生有所差異，以及差異到底是什么。先從學科本源上來看一
藝術(shù)評鑒 2020年20期2020-12-14
- 加強高校美術(shù)類專業(yè)教學實踐環(huán)節(jié)的實踐分析
摘 要：高校美術(shù)專業(yè)實踐教學具有積極的意義，尤其是近年來教育不斷的改革和優(yōu)化，實踐教學越來越成為教學的重要環(huán)節(jié)，這有利于提高高校美術(shù)類專業(yè)學生的綜合素質(zhì)，凸顯其專業(yè)的實踐性、科學性、表現(xiàn)性等等。所以本文首先分析高校美術(shù)專業(yè)教學實踐環(huán)節(jié)的必要性出發(fā)，結(jié)合當前在美術(shù)類專業(yè)教學實踐存在的問題，以此從各個層面來提出解決的措施和辦法，以此來幫助高校深刻地認識到實踐教學的重要性。關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè);實踐教學;實踐分析加強高校美術(shù)專業(yè)教學實踐具有重要的意義，因為實踐教學是
卷宗 2020年24期2020-12-01
- 論傳統(tǒng)文化在學前美術(shù)專業(yè)教學中的融人
趨勢。在學前美術(shù)專業(yè)教學中融入傳統(tǒng)文化的教學內(nèi)容，不僅可以增加學生的文化底蘊，還可以使學生有更高的文學修養(yǎng)?；诖?，學校要重視傳統(tǒng)文化在學前教育專業(yè)中的融入，從而使我國傳統(tǒng)文化得到傳承。本文從我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性入手，對當前的學前美術(shù)專業(yè)教學現(xiàn)狀進行了分析，并提出了相應的改進措施。[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)文化;學前;美術(shù)專業(yè)傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，也代表了我國民族的風貌以及文化，這當中也涵蓋了大量和美術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，比如國畫、書法、剪紙等。同時，美術(shù)也是學前教育
新聞傳播 2020年18期2020-11-06
- 高校美術(shù)專業(yè)戶外寫生課程教學改革的策略研究
外寫生對高校美術(shù)專業(yè)具有十分重要的作用，它不僅可以使學生直接發(fā)現(xiàn)自然、感受自然、認識自然;還可以有效的激發(fā)學生學習美術(shù)專業(yè)的興趣和潛能，強化學生的專業(yè)基本功，為以后學生藝術(shù)創(chuàng)作的奠定扎實的基礎(chǔ);還可以有效解決高校美術(shù)課堂教學存在的如機械化、模式化等各種問題。關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè);戶外寫生;教學改革;策略隨著圖像技術(shù)的發(fā)展，高校美術(shù)教學中的戶外寫生課程越來越接近于制作，很多人越來越覺得戶外寫生的意義在降低，或者把戶外寫生只是當作技術(shù)上的訓練方式。在很多高校的設(shè)計
視界觀·上半月 2020年3期2020-10-21
- 高職美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計教學實踐探討
，平面設(shè)計是美術(shù)專業(yè)的一門必修課，平面設(shè)計課程對于美術(shù)專業(yè)學生的日后就業(yè)和學習深造有重要的意義。本文對高職美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計教學實踐進行具體分析探討，以供相關(guān)人員參考借鑒。關(guān)鍵詞：高職;美術(shù)專業(yè);平面設(shè)計;教學實踐;一、高職美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計教學實踐中存在的問題高職教育是我國教育體系中的重要組成部分，包括高等?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)本科教育、成人高等教育等，是教育發(fā)展中的重要教育類型。高職教育為經(jīng)濟社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才，肩負著重要的使命。美術(shù)專業(yè)是高職教育中開設(shè)較
廣告大觀 2020年5期2020-10-20
- 應用型本科院校美術(shù)專業(yè)融合發(fā)展創(chuàng)新探索
用型本科院校美術(shù)專業(yè)教學改革的必然趨勢。構(gòu)筑素質(zhì)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合的多樣化人才培養(yǎng)藝術(shù)實踐平臺，培養(yǎng)具有較高的藝術(shù)理論修養(yǎng)和藝術(shù)實踐能力的應用型美術(shù)人才，是教學改革的目標。文章依據(jù)工作室制的教學模式，從融合發(fā)展的創(chuàng)新實踐理念出發(fā)，著重闡述了美術(shù)專業(yè)教學改革創(chuàng)新實踐成果，提出了美術(shù)學院工作室發(fā)展規(guī)劃的宏觀設(shè)想，為教學改革的可持續(xù)發(fā)展設(shè)想了無限廣闊的前景。關(guān)鍵詞：工作室制;融合發(fā)展;創(chuàng)新實踐;美術(shù)專業(yè)基金項目：本文系2018年度遼寧省普通高等教
美與時代·美術(shù)學刊 2020年7期2020-10-13
- 論情境式教學在綜高美術(shù)技能課導入環(huán)節(jié)中的運用
技能課是綜高美術(shù)專業(yè)的主要課程形式，多樣的技能課導入環(huán)節(jié)，能幫助學生盡快投入技能學習。情境式教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，增加學生學習的趣味性。本文闡述情境式教學的特點，探討情境式教學在美術(shù)技能課導入環(huán)節(jié)中的應用。關(guān)鍵詞：情境式教學 導入環(huán)節(jié) 美術(shù)專業(yè) 技能實訓課認知心理學派的建構(gòu)主義理論提出，學生才是教學的主體。學生不是空著腦袋進行新的學習，而是在舊有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對新知識進行假設(shè)與認知;在這一過程中，教師不再是單純的知識講授者，而是學生探索過程的支持者、引
職業(yè)·中旬 2020年7期2020-10-12
- 師范院校美術(shù)專業(yè)實驗教學體系的構(gòu)建與實踐
] 師范院校美術(shù)專業(yè)的實驗教學是大學生鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)。山西師范大學美術(shù)學院實驗中心積極探索，認真總結(jié)，依托學校的優(yōu)勢和特色，摸索出“傳承與創(chuàng)新的實驗教學理念、提升與引進的實驗隊伍建設(shè)、開放與共享的管理運行機制、厚基礎(chǔ)強專業(yè)的實驗教學平臺、產(chǎn)學研一體化的實驗教學特色”等一系列實驗教學的建設(shè)經(jīng)驗，著力培養(yǎng)具有歷史使命感和社會責任心，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新型、應用型、復合型人才。[關(guān)鍵詞] 美術(shù)專業(yè);實驗教學;復合型人才[作者簡介] 張忠奎（197
教育教學論壇 2020年40期2020-10-09
- 中職校美術(shù)專業(yè)視覺傳達設(shè)計課程教學模式研究
新改革。中職美術(shù)專業(yè)的一項基礎(chǔ)和重要課程是視覺傳達設(shè)計，這門課程的開設(shè)可以極大程度上培養(yǎng)學生視覺審美能力，對學生進行良好的視覺審美熏陶，最終促進學生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。為保證課程教學效果，教師在課程教學模式的設(shè)計上必須充分考量中職學生的身心特點，讓學生從不同角度出發(fā)進行藝術(shù)美的分析和鑒賞，并在不斷找尋靈感當中優(yōu)化視覺傳達設(shè)計提高學生的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職;美術(shù)專業(yè);視覺傳達設(shè)計課程;教學模式視覺傳達設(shè)計課程是一門綜合性強的課程，是中職學校美術(shù)專業(yè)課程體系
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年8期2020-08-28
- 大專美術(shù)教育如何培養(yǎng)學生的實踐能力
方面需要培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，另一方面需要轉(zhuǎn)變大專美術(shù)教師的評價和考核方法，使得可以提升美術(shù)專業(yè)學生的實踐能力。因此，本文主要圍繞如何培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)學生的實踐能力進行探討。關(guān)鍵詞：大學美術(shù)教育;實踐能力引言：在大專美術(shù)教育中，為了可以提升美術(shù)專業(yè)學生的就業(yè)優(yōu)勢，這就必須要注重培養(yǎng)學生的美術(shù)實踐能力，使之可以與企業(yè)的人才需求相匹配。因此，基于該方面觀點，大專院校可以通過校企合作機制、改善教材內(nèi)容、轉(zhuǎn)變評價考核等方式，從而可以提升美術(shù)專業(yè)學生的實踐能力
學習周報·教與學 2020年15期2020-07-26
- 中高職銜接“固本培元”促進中職美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升
念指導《中職美術(shù)專業(yè)中高職銜接課程體系建設(shè)的實踐與研究》課題案例，對中高職的銜接拓寬了認識，取得了成效。關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè);中高職銜接;固本培元;課程體系建設(shè)中圖分類號：F250-4; G712文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2020）06-0216-02一、中高職銜接出成果（一）中高職銜接成果中高職銜接是指按照建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，推動中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的技能型特別是高端技能型人才。在適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求
文藝生活·下旬刊 2020年2期2020-07-14
- 我國高校美術(shù)學專業(yè)國畫教學的改革思考
畫是我國高校美術(shù)專業(yè)的重要課程之一，其主要目的就是將國畫的繪畫技能及創(chuàng)作技巧傳授給學生，確保學生能夠充分了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。但是我國高校美術(shù)專業(yè)國家教學出現(xiàn)了較明顯的衰退情況，學生無法充分掌握國畫的精髓，這就需要進行教學改革，促進國畫教學質(zhì)量的提升。鑒于此，本文就針對高校美術(shù)專業(yè)國畫教學的改革進行分析，希望能為高校美術(shù)專業(yè)國畫教學的發(fā)展提供有利依據(jù)。關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè);國畫教學;改革近年來，隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，我國越來越重視對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
廣告大觀 2020年7期2020-07-07
- 創(chuàng)新發(fā)展與“大創(chuàng)”項目相結(jié)合探討項目對大學生創(chuàng)新發(fā)展的影響
業(yè)訓練計劃對美術(shù)專業(yè)大學生科研創(chuàng)新思路的開闊，以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃對美術(shù)專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的實踐指導。關(guān)鍵詞：大創(chuàng);美術(shù)專業(yè);科研創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè)發(fā)展二十一世紀的今天，我國的高等教育培養(yǎng)方向更加注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)方式逐漸從傳統(tǒng)教育方式向培養(yǎng)創(chuàng)新型人才教育方式轉(zhuǎn)變。社會為大學生全面發(fā)展提供了非常充分有利的社會環(huán)境因素和國家政策的支持。大創(chuàng)成為當代大學生在校期間進行科研創(chuàng)新提供了有效的助力。不斷培養(yǎng)當代大學生科學研究的能力。結(jié)合“大創(chuàng)”項目“國風原
視界觀·上半月 2020年6期2020-06-27
- 中職美術(shù)專業(yè)色彩教學的問題及對策
摘要：在中職美術(shù)專業(yè)教學中，色彩教學是重點和難點，色彩的勾勒涂抹既是美術(shù)教學的一項重要技能，更是美術(shù)作品整體設(shè)計的一門藝術(shù)。中職美術(shù)專業(yè)教師要針對問題，細化色彩布局和結(jié)構(gòu)，活化教學過程，彰顯色彩在美術(shù)專業(yè)中的獨特價值和作用。關(guān)鍵詞：中職 美術(shù)專業(yè) 色彩教學一、中職美術(shù)專業(yè)色彩教學中的問題（一）教學模式化美術(shù)教學有其特殊性，其專業(yè)特點需要小班制與個性化的教育架構(gòu)，而不應該選擇統(tǒng)一化的教學方式。但現(xiàn)階段，一些中職院校無論是硬件、軟件還是師資，都不足以開展專業(yè)化
安徽教育科研 2020年8期2020-06-05
- 第一代大學生的學習與發(fā)展追蹤調(diào)查研究
摘 要：高校美術(shù)專業(yè)中第一代大學生的學習與發(fā)展問題具有重要的理論價值和實踐意義。分析其個體和家庭特征、上大學前的特征以及在大學期間的學習行為和學習成果的特點，從新的視角挖掘當今美術(shù)類大學生學習與發(fā)展問題的根源，更人性化地解決美術(shù)生學習動力不足的問題，反映高校美術(shù)教育迅速發(fā)展過程中的公平問題和質(zhì)量問題，提高院校競爭力，加強和推進美術(shù)教育的發(fā)展，從根本上解決高校美術(shù)教育教學中學生的學習與發(fā)展障礙問題，提出更加科學合理的改革措施，提高學生的學習原動力，幫助學生更
美與時代·美術(shù)學刊 2020年2期2020-06-03
- 信息時代中職美術(shù)專業(yè)學生學習方式變革的構(gòu)想分析
。本文針中職美術(shù)專業(yè)學生的學習方式展開研究，并以河南中職學校美術(shù)專業(yè)的信息技術(shù)應用為研究實例，以期為中職學生合理的改變學習方式提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：信息時代 ? 美術(shù)專業(yè) ? 學習方式 ? 變革中圖分類號：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）07-0159-02隨著信息時代進程的不斷推進，促使新課程改革提出了教育信息化的目標，要求中職學生要摒棄被動、接受
藝術(shù)評鑒 2020年7期2020-05-26
- 造型能力對于高中美術(shù)專業(yè)學生的重要性
念、提高高中美術(shù)專業(yè)學生造型能力的方法、造型能力的重要性三方面針對造型能力對高中美術(shù)專業(yè)學生的重要性做了闡述。【關(guān)鍵詞】造型能力;美術(shù)專業(yè);高中【中圖分類號】G633.96【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0231-02前言隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，藝術(shù)類人才的需求量也與日俱增，藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向變得廣闊，藝術(shù)高考快速走進大眾視野，低分上名校以及對藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景的認可，使越來越多的考生選擇了藝考。但當前藝考美術(shù)類報名人數(shù)一年勝過
課程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 高校美術(shù)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)教學的研究
繪畫基礎(chǔ)屬于美術(shù)專業(yè)學生需要具備的基本技能之一，一直在教學中占據(jù)重要地位。但是就當前美術(shù)教學現(xiàn)狀來講，繪畫基礎(chǔ)的受重視程度并不高，多數(shù)學生繪畫基礎(chǔ)也不高，這在一定程度上影響了學生深層次學習。因此，在實際教學中高校需要重視對學生繪畫基礎(chǔ)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè) 繪畫基礎(chǔ) 深層次學習繪畫基礎(chǔ)的學習能夠促進學生美術(shù)學習功底的提升，凸顯美術(shù)作品當中蘊含的藝術(shù)價值，是美術(shù)教學中比較重要的環(huán)節(jié)。同時，學生在欣賞美術(shù)作品的過程中，能夠更好地感受美和發(fā)現(xiàn)美，深化對課程內(nèi)容
參花（下） 2020年3期2020-04-09
- 怎樣提高中職美術(shù)專業(yè)素描教學水平
描教學是中職美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，應尊重學生個性特點，通過多種教學方式，引導與提升學生興趣，建立符合專業(yè)教學的評價標準，使學生在鞏固知識的同時體會到學習的愉悅。關(guān)鍵詞：中職;素描教學;美術(shù)專業(yè);提高素描是整個美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)，能訓練初學者觀察對象、表現(xiàn)對象的能力，從而進一步達到手、眼、協(xié)調(diào)。在中等職業(yè)學校美術(shù)專業(yè)的教學中，素描有著很重要的作用，因此如何提高中等職業(yè)學校美術(shù)專業(yè)素描教學水平成為當前考慮的問題。一、統(tǒng)觀全局? 從大局入手學生在作畫時經(jīng)常急于落筆，而
青年生活 2020年6期2020-03-28
- 關(guān)于獨立學院美術(shù)學專業(yè)的油畫課程教學研究
修課，對培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才具有重要影響。本文首先分析優(yōu)化課程主要需要學習的內(nèi)容與表現(xiàn)技法；其次，闡述促進獨立學院美術(shù)學專業(yè)油畫課程教學發(fā)展的策略，希望可以為油畫課程教學發(fā)展提供一些參考意見，也能培養(yǎng)更多美術(shù)學專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：獨立學院；美術(shù)專業(yè)；油畫課程；教學引言獨立學院美術(shù)學專業(yè)要加強對油畫課程教學的重視，才能有效加強人才審美能力和欣賞水平的培養(yǎng)，促進人才積極健康成長。教師不僅要幫助學生了解油畫發(fā)展史，也要引導學生分析優(yōu)化發(fā)展規(guī)律，這樣學生才能提升表現(xiàn)能力
ViVi美眉 2020年9期2020-03-11
- 中國傳統(tǒng)文化在美術(shù)中的應用
摘? 要：在美術(shù)專業(yè)中，不可否認需要專業(yè)技能的支撐，但是除了專業(yè)技能，文化的建設(shè)也十分重要。專業(yè)技能與文化底蘊齊頭并進，是美術(shù)專業(yè)未來的正確發(fā)展方向和實施路徑。將中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化滲透到美術(shù)專業(yè)中，十分有利于美術(shù)專業(yè)的發(fā)展和學習者的全面成長。傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代文化發(fā)展的基石，現(xiàn)代文化又是傳統(tǒng)文化得以傳承的重要保障。生活節(jié)奏的加快，經(jīng)濟水平的不斷提高，對傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育不可避免的形成了沖擊，美術(shù)專業(yè)如何做到對傳統(tǒng)精神文化的傳承成為了一個難題。本文就中國傳統(tǒng)文化與
科學導報·學術(shù) 2020年6期2020-03-07
- 趙佳琦、崔月瑩、齊航、聶旭東作品
學2019級美術(shù)專業(yè)碩士研究生。研究方向：水彩畫藝術(shù)。崔月瑩，哈爾濱師范大學2019級美術(shù)專業(yè)碩士研究生。研究方向：水彩畫藝術(shù)。齊航，哈爾濱師范大學2019級美術(shù)專業(yè)碩士研究生。研究方向：水彩畫藝術(shù)。聶旭東，哈爾濱師范大學2019級美術(shù)專業(yè)碩士研究生。研究方向：水彩畫藝術(shù)。
美與時代·美術(shù)學刊 2020年10期2020-01-26
- 如何加強美術(shù)專業(yè)師范生在頂崗實習期間知識的傳授能力
但是，也有些美術(shù)專業(yè)師范生在頂崗實習期間，收獲不是特別的多。更重要的是，有些單位及帶隊教師反映美術(shù)學院的師范生在實習期間，有一定的專業(yè)水平，但是不能系統(tǒng)地、完整地把這些理論傳輸給自己的教學對象，也就是說，有些美術(shù)專業(yè)師范生自己本身的專業(yè)能力很強，但不能或不善于教授和傳輸給別人。頂崗實習的教學效果自然不好。之所以產(chǎn)生這樣的情況，原因很多，有美術(shù)專業(yè)師范生自己的原因，有些美術(shù)專業(yè)師范生的表達性、語言的組織能力上稍有欠缺。但是，這些問題也還是暴露了我們在美術(shù)專業(yè)
東方教育 2016年12期2017-01-12
- 試析高職院校美術(shù)教學改革問題
題（一）高職美術(shù)專業(yè)設(shè)置不夠科學就目前我國高職院校美術(shù)教學而言，它的發(fā)展還不夠完善，很多高職美術(shù)教學的方向不夠明晰，專業(yè)設(shè)置比較混亂，并且不同高職院校的認識有所不同，在專業(yè)設(shè)置和教學重點方面必然存在著一定的差異性。一般說來，理工科類高職院校開設(shè)的美術(shù)專業(yè)側(cè)重于計算機技術(shù)、軟件開發(fā)技術(shù)、動畫設(shè)計開發(fā)等方面，缺乏美術(shù)的理論性與藝術(shù)性；文科類高職院校在開設(shè)的美術(shù)專業(yè)方面則側(cè)重于美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)素養(yǎng)等，缺乏實用性和操作性。這些美術(shù)專業(yè)設(shè)置的不合理嚴重阻礙了我國美術(shù)產(chǎn)
教育界·下旬 2014年1期2014-02-19