郭偉

摘要：國畫是我國高校美術(shù)專業(yè)的重要課程之一，其主要目的就是將國畫的繪畫技能及創(chuàng)作技巧傳授給學(xué)生，確保學(xué)生能夠充分了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。但是我國高校美術(shù)專業(yè)國家教學(xué)出現(xiàn)了較明顯的衰退情況，學(xué)生無法充分掌握國畫的精髓，這就需要進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)國畫教學(xué)質(zhì)量的提升。鑒于此，本文就針對高校美術(shù)專業(yè)國畫教學(xué)的改革進(jìn)行分析，希望能為高校美術(shù)專業(yè)國畫教學(xué)的發(fā)展提供有利依據(jù)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè);國畫教學(xué);改革

近年來，隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，我國越來越重視對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，而高校美術(shù)專業(yè)是傳承國畫的重要途徑，能夠?qū)嫷南嚓P(guān)知識和技能傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用到各個作品中，促進(jìn)國畫的可持續(xù)發(fā)展。通過深入分析高校美術(shù)專業(yè)國畫教學(xué)的改革，能夠提出一些可靠的參考依據(jù)，解決國畫發(fā)展面臨的困境，實(shí)現(xiàn)對國畫等中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。

1.高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)改革的必要性法分析

為促進(jìn)國畫的持續(xù)發(fā)展，需要及時對高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)進(jìn)行改革，充分把握好國畫自身的基本規(guī)律，對教師與學(xué)生的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使其能夠充分認(rèn)識到國畫的內(nèi)涵，為高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)的改革發(fā)展提供有利基礎(chǔ)。在進(jìn)行高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)的時候，需要采用多樣化的教學(xué)方法，不能僅僅依靠課堂上的理論講解，還要重視課外的實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外活動的有效結(jié)合。例如開展國畫作品的展覽活動，這不僅能夠提高學(xué)生對國畫知識的應(yīng)用能力，也能夠改變我國人民對國畫的認(rèn)知偏差，促進(jìn)國畫的長遠(yuǎn)發(fā)展。

在信息化時代背景下，西方美術(shù)逐漸成為我國人民日常生活中的一個部分，對中國國畫的發(fā)展產(chǎn)生了較大的沖擊，部分學(xué)生受到各種因素的影響，對參與西方藝術(shù)創(chuàng)作的積極性較大，導(dǎo)致國畫逐漸衰落。為解決這一問題，必須要加強(qiáng)高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)的改革力度，擺脫國畫教學(xué)受到西方藝術(shù)的負(fù)面影響，使國畫教學(xué)能夠形成自身的特色，如此才能夠激發(fā)學(xué)生對國畫的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與國畫創(chuàng)作的積極性及主動性，為我國國畫的持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。作為我國傳統(tǒng)文化中的一個重要部分，國畫教學(xué)的改革不僅關(guān)系著我國本土藝術(shù)的發(fā)展，也是增強(qiáng)我國人民文化自信的一大途徑，所以要積極加強(qiáng)高校美術(shù)專業(yè)國畫教學(xué)實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力彌補(bǔ)高校美術(shù)專業(yè)國畫教學(xué)的不足之處[1]。

2.高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)的改革策略分析

2.1培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣

在進(jìn)行高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)的時候，教師需要以國畫教學(xué)的方式取代傳統(tǒng)的西畫教學(xué)方式，將國畫本身的特點(diǎn)充分展現(xiàn)出來，不斷增強(qiáng)學(xué)生對國畫的學(xué)習(xí)興趣。只有保證學(xué)生能夠充分感受到國畫的學(xué)習(xí)樂趣，才能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生的國畫繪畫能力得以有效提升。例如在進(jìn)行國畫教學(xué)的時候，可以為學(xué)生建立一個國畫興趣班，堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則，為學(xué)生打下良好的國畫基礎(chǔ)。同時，還可以開設(shè)藝術(shù)特色班，為喜歡美術(shù)、具有藝術(shù)天賦的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)場所，使學(xué)生能夠熟悉掌握有關(guān)國畫的基礎(chǔ)知識及相關(guān)技能。此外，由于高校美術(shù)專業(yè)國畫教學(xué)改革的復(fù)雜性較大，需要充分發(fā)揮國家政策的支持作用，將國畫的內(nèi)容納入到考試中，以此提高學(xué)生對國畫的重視性，激發(fā)學(xué)生對國畫的學(xué)習(xí)動力，從而做到有意識地進(jìn)行國畫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生國畫繪畫能力的發(fā)展[2]。

2.2采用開放式的教學(xué)方法

為促進(jìn)高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)水平的提升，需要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改變，通過開放式的教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠充分感受到國畫學(xué)習(xí)過程的樂趣。目前翻轉(zhuǎn)課堂在國畫教學(xué)中的應(yīng)用較為廣泛，但是大部分學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不夠完善，即使能夠掌握教師傳授的知識，也無法對其進(jìn)行充分理解，更加無法將其使用到實(shí)際的國畫繪畫中。為解決這一問題，需要重視開放式教學(xué)方式在國畫教學(xué)中的應(yīng)用，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的有效互動，實(shí)現(xiàn)知識的運(yùn)用和檢驗(yàn)，使學(xué)生的國畫繪畫能力得以提升。例如在進(jìn)行水彩畫技法的教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生按照一個主題進(jìn)行作品欣賞，對相關(guān)的信息資料進(jìn)行收集，促使學(xué)生能夠進(jìn)行自主思考和討論，深入了解水彩畫的表現(xiàn)技法。通過這一方法能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提升，使學(xué)生能夠按照自身的想法進(jìn)行實(shí)踐，找出解決問題的辦法，使學(xué)生能夠?qū)嬛R產(chǎn)生更加深刻的理解。

2.3豐富國畫課程的教學(xué)資源

在進(jìn)行高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)的過程中，僅僅依靠教材資源是無法幫助學(xué)生掌握國畫精髓的，所以要重視對其他教學(xué)資源的利用，使國畫課程的教學(xué)資源更加豐富。例如在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候，教師可以在確定教學(xué)目標(biāo)的情況下，將一些校外教學(xué)資源引入到課堂教學(xué)中，使校內(nèi)外的教學(xué)資源能夠相互補(bǔ)充。同時，還可以對有關(guān)國畫的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合，將專家講座、網(wǎng)絡(luò)資料、網(wǎng)絡(luò)課程等視頻資料上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，使學(xué)生能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及國畫知識水平的提升[3]。此外，可以利用網(wǎng)絡(luò)將一些經(jīng)典的國畫作品傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生對這些國畫進(jìn)行欣賞，并發(fā)表自身的看法，這不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，也能夠幫助教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而對后續(xù)的教學(xué)計劃做出合理的調(diào)整，使高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)的水平得以有效提升。

3.結(jié)語

綜上所述，國畫教學(xué)的改革是我國美術(shù)專業(yè)發(fā)展的必然趨勢，為實(shí)現(xiàn)高校美術(shù)專業(yè)國畫教學(xué)的改革，需要充分了解高校美術(shù)專業(yè)國畫教學(xué)的現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣，采用開放式的教學(xué)方法，豐富國畫課程的教學(xué)資源，通過各種策略促進(jìn)高校美術(shù)專業(yè)國畫教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生國畫繪畫能力的目的，為我國國畫的長遠(yuǎn)發(fā)展提供有利支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]?傅國華.論我國高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)的改革[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（84）：265-266.

[2]?武靜.我國高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫教學(xué)的改革探討[J].戲劇之家，2019（28）：146+148.

[3]?王雁.新時期高校美術(shù)專業(yè)《國畫》課程教學(xué)改革的探討與思考[J].課程教育研究，2018（04）：205-206.

（作者單位：河南濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）