黃 華

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師華山中學(xué)

華山中學(xué)于2007年開(kāi)始組建美術(shù)社團(tuán)，我作為一名美術(shù)教師為了社團(tuán)的建設(shè)曾經(jīng)遇到過(guò)很多困難。初建社團(tuán)，學(xué)生參與性不高，學(xué)生參與持久性不夠，學(xué)生盲目選擇社團(tuán)，有些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)放棄社團(tuán)而去學(xué)習(xí)文化課。社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)陌生的名詞，家長(zhǎng)對(duì)社團(tuán)不了解，不知道社團(tuán)對(duì)孩子有哪些幫助？參與社團(tuán)的同學(xué)會(huì)因?yàn)樽约翰荒軠?zhǔn)備繪畫(huà)材料，家長(zhǎng)也不夠理解社團(tuán)活動(dòng)的目的，家長(zhǎng)不愿意為自己的孩子購(gòu)買學(xué)習(xí)材料，導(dǎo)致社團(tuán)組建困難。面對(duì)國(guó)畫(huà)社團(tuán)的組建的困難，我迫切希望得到家長(zhǎng)的理解與支持。

如何得到家長(zhǎng)的理解和支持，并利用家長(zhǎng)資源組建社團(tuán)呢？

家長(zhǎng)是教育的支持者、合作者、監(jiān)督者，老師只有贏得家長(zhǎng)的理解和信任，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性。

一、重視學(xué)生的發(fā)展

華山中學(xué)一直都很重視學(xué)生的全面發(fā)展，并運(yùn)用多種平臺(tái)幫助學(xué)生發(fā)展。我校美術(shù)社團(tuán)的組建就是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能找到適合自己的社團(tuán)。作為一名美術(shù)教師，我在全校范圍內(nèi)招募美術(shù)社團(tuán)的成員，將有著這方面特長(zhǎng)和愛(ài)好的同學(xué)組織起來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在校期間就能得到更多更好的美術(shù)教育，讓他們的特長(zhǎng)得到最大限度的發(fā)揮。我們本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展為目的。

二、主動(dòng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持

美術(shù)社團(tuán)建設(shè)初期，社團(tuán)里有一些非常熱愛(ài)繪畫(huà)并愿意長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的同學(xué)，但卻得不到家長(zhǎng)的支持。家長(zhǎng)拒絕給自己的孩子購(gòu)買美術(shù)工具和材料，導(dǎo)致孩子不能在美術(shù)社團(tuán)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，詢問(wèn)不愿意支持孩子學(xué)習(xí)的原因。家長(zhǎng)的擔(dān)心和顧慮我也會(huì)接納，做到打消家長(zhǎng)的顧慮。我與家長(zhǎng)溝通中說(shuō)明美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)目的，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的有序性和社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地。家長(zhǎng)在了解社團(tuán)是在固定的時(shí)間和地點(diǎn)上課，并由專業(yè)教師授課，家長(zhǎng)打消了疑慮，表示愿意支持孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)教師與家長(zhǎng)的溝通與交流體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的關(guān)心與重視，家長(zhǎng)也希望孩子有一技之長(zhǎng)，因此很快達(dá)成了共識(shí)。

三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我會(huì)周周發(fā)布學(xué)生上課的照片、學(xué)生在社團(tuán)的作品，讓家長(zhǎng)在群里點(diǎn)評(píng)，形成良好的家校氛圍。在微信群里，教師會(huì)及時(shí)反饋孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，增強(qiáng)了家長(zhǎng)和孩子的信心。

四、主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與社團(tuán)活動(dòng)

在社團(tuán)授課活動(dòng)中，我也會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與社團(tuán)活動(dòng)，親眼目睹孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)我盡心盡責(zé)，針對(duì)孩子的困難做到手把手的耐心指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)倍感欣慰。在社團(tuán)活動(dòng)中，家長(zhǎng)被孩子們的熱情所感染，也被孩子們對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著精神做感染，表示愿意配合教師做好社團(tuán)的組織建設(shè)工作。每到開(kāi)學(xué)初，家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)送來(lái)孩子們需要的繪畫(huà)材料，不耽誤孩子們的正常學(xué)習(xí)。

五、展示社團(tuán)活動(dòng)成果，贏得家長(zhǎng)的信任

每年華山中學(xué)都會(huì)舉辦“我的美術(shù)課”大型師生書(shū)畫(huà)展，邀請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士參觀畫(huà)展。當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的孩子作品時(shí)內(nèi)心充滿了喜悅，也看到教師在背后默默付出，感受到所有的美術(shù)教師是用心培養(yǎng)孩子。參觀畫(huà)展中，家長(zhǎng)看到孩子精彩的美術(shù)作品，這種無(wú)聲的語(yǔ)言沖擊著大家的視覺(jué)，家長(zhǎng)為自己的孩子能畫(huà)出如此美麗的圖畫(huà)而感到驕傲。畫(huà)展中家長(zhǎng)看到孩子在藝術(shù)方面的天分，并且認(rèn)為藝術(shù)修養(yǎng)的提升有助于孩子今后的發(fā)展，畫(huà)展也為孩子提供了一個(gè)有利的展示平臺(tái)，并增強(qiáng)了孩子的自信心。

除了舉辦社團(tuán)展覽，我還組織學(xué)生參加了校園現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)大賽，鼓勵(lì)社團(tuán)學(xué)生積極參與并取得優(yōu)異成績(jī)。每年科技創(chuàng)新大賽我也會(huì)積極輔導(dǎo)社團(tuán)同學(xué)準(zhǔn)備科幻畫(huà)作品，每次參賽作品都獲獎(jiǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。2019年第六屆全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中我輔導(dǎo)的社團(tuán)學(xué)生作品獲得全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)。這些成果的取得，讓我贏得了師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

六、社團(tuán)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)

社團(tuán)活動(dòng)舉辦一定時(shí)期，我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到美術(shù)功能教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)將孩子學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴展示在家長(zhǎng)面前，并將社團(tuán)取得的成果拍照后做成相冊(cè)讓家長(zhǎng)欣賞。在家長(zhǎng)會(huì)上，我也會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)表社團(tuán)活動(dòng)的改進(jìn)意見(jiàn)，完善社團(tuán)的建設(shè)，讓我的美術(shù)社團(tuán)更加充滿活力。家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)后，表示理解和支持我的工作，也愿意配合老師做好輔助工作，如志愿者、社團(tuán)的功能教室的美化、孩子的工具材料的準(zhǔn)備工作等。功能教室的美化與裝修，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一起建設(shè)，我們?yōu)楹⒆犹峁┝肆己玫拿烙h(huán)境，也讓家長(zhǎng)倍感欣慰。家長(zhǎng)認(rèn)為能在美麗的環(huán)境中接受良好的教育，孩子們是無(wú)比幸福。

七、和諧的家校關(guān)系

作為一名教師，我們與家長(zhǎng)溝通與交流的時(shí)候不能高高在上，要與家長(zhǎng)平等、親切地交流。社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中的困惑與問(wèn)題我會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)交流，在交流中我也是做到平等、言語(yǔ)親切、真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流，幫助孩子成長(zhǎng)。

深入挖掘家長(zhǎng)資源，充分發(fā)揮志愿者特長(zhǎng)，把家長(zhǎng)引入到學(xué)校美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，構(gòu)建一個(gè)教師、家長(zhǎng)共同參與，學(xué)校、社會(huì)、家庭形成合力并發(fā)揮作用的開(kāi)放的學(xué)校美術(shù)教育。

促進(jìn)家校社三位一體化，使教育不光是老師的事、學(xué)校的事，教育才能走得更好更遠(yuǎn)。