2020年30期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 改革后的CET-4對軍隊院校大學(xué)英語教學(xué)的反撥效應(yīng)研究
——基于西南地區(qū)軍隊院校教師的問卷調(diào)查 - 真實性學(xué)力視角下社會工作專業(yè)實務(wù)類課程教學(xué)的實踐探索
- 區(qū)域推進普通高中課程改革的思考與實踐
- 信息化視野下初中家校溝通策略探究
- 基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的三維家具虛擬展示系統(tǒng)設(shè)計
- 教師如何幫助家長正確面對孩子的心理問題
- EXCEL數(shù)據(jù)分析在公共自行車服務(wù)系統(tǒng)中的運用
- 三峽庫區(qū)腹地水土保持現(xiàn)狀及措施
- 二胎家庭中大孩心理和行為變化的策略研究
- 中小學(xué)生的拖延心理及矯治
- 善用愛心，善表愛意
——淺談德育工作中師愛的尺度和表達方式 - 關(guān)于檔案信息化建設(shè)的幾點思考
- 積極心理學(xué)對中小學(xué)心理健康教育的啟示
- 以企業(yè)文化建設(shè)促進企業(yè)思想政治工作創(chuàng)新
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀
——以云南省昭通市鹽津縣為例 - 導(dǎo)游大賽講解要注意三感
- 小學(xué)學(xué)校管理中激勵機制建立的作用和途徑
- 基于立德樹人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)德育管理研究
- 充分發(fā)揮黨史與中國史在黨內(nèi)教育中的作用
- 沉靜是一種美德
- 如何做好基層群眾文化建設(shè)工作
- 數(shù)控技術(shù)在機械制造中的發(fā)展應(yīng)用
- 創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)共同體
——談“三個學(xué)院”的創(chuàng)立與督查互助小組的形成 - 如何建立教師培訓(xùn)項目的信息化管理模型
- “一帶一路”背景下中職教育迎來的機遇
- 新媒體的社會應(yīng)用及其對社會生活影響
- 培育教師德育素養(yǎng)勢在必行
- 論校長“軟管理”的藝術(shù)
- 新時期航天研究所骨干人才薪酬激勵體系研究
- 綜合機械化上行開采技術(shù)在近距離薄煤層的探索與實踐
- 案例教學(xué)法在急性上消化道出血教學(xué)中的應(yīng)用體會
- 新型冠狀病毒肺炎疫情下的高校應(yīng)急防控管理研究
- 高職學(xué)院數(shù)字檔案室建設(shè)與利用的思考
班級管理
- 基于立德樹人的小學(xué)班主任德育管理研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中班主任德育管理探究
- 基于陶行知思想的初中班主任日常管理探究
- 提升初中班主任管理工作水平的有效性探究
- 農(nóng)村小學(xué)班主任德育管理探究
- 落實核心素養(yǎng)，助力學(xué)生成長
——班主任工作思維芻議 - 新時期小學(xué)班主任班級管理方式方法研究
- 小學(xué)班主任語言藝術(shù)探究
- 走進學(xué)生心靈，打開學(xué)生心結(jié)
——初中班主任德育工作方法探析 - 淺談小學(xué)班主任德育教育中激勵措施的實施
- 基于立德樹人的高中班主任德育管理
- 探究初中班主任轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略
教育論壇
- 讀寫結(jié)合，初中英語高效課堂的鑰匙
- 傳統(tǒng)文化走進小學(xué)道德與法治生本課堂的思考
- 讓“沖動”成就永恒的愛
——淺談生物學(xué)學(xué)科興趣培養(yǎng) - 從實踐細節(jié)中挖掘“綜合”的意義
——淺談校本綜合實踐活動課程開展的“有效性” - 慎重總結(jié)，錘煉用語
- 語文初小銜接的教學(xué)思路解析
- 自評教學(xué)生成活力課堂
——淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的自我評價 - 基于小學(xué)道德與法治課與法治教育融合的思考
- 抓住教育契機順勢而為，助力學(xué)生生命價值追求
——緣起中考前的倦怠和迷茫 - 論家長在中小學(xué)銜接教育中的作用
- 搭建靚影社團平臺 培育和提升中學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高中音樂課程的德育功能及實現(xiàn)策略
- 初中生英語自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究
- 初中歷史綜合實踐活動如何促進學(xué)生全面發(fā)展
- 試論自主探究在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談完形填空的解題技巧
- 小故事，大思考
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)的問題與對策
- 談?wù)勑W(xué)生如何快速有效地記憶英語單詞
- 對部編本小學(xué)一年級語文教材的探究及認(rèn)識
- 新課改背景下對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價的幾點思考
- 論音樂課堂上的“模仿”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)策略思考
- 小議高中語文古詩詞教學(xué)有效性的提高
- 將生活融入教學(xué)
——兒童生活微事件在品德教學(xué)中的意義探索 - 淺談如何在高中語文教學(xué)中滲透德育教育
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 對小學(xué)群文閱讀與習(xí)作教學(xué)有效整合的思考
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生語言文字運用能力
- 淺談微閱讀對小學(xué)語文教學(xué)的影響與對策
- 新課程理念下的高中語文宋代散文的欣賞和感悟策略之我見
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)的能力
- 農(nóng)村中學(xué)生物實驗教學(xué)的“困”與“變”
- 基于社會實踐活動的初中歷史與社會核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于立德樹人的農(nóng)村小學(xué)生英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)探究
- 追尋數(shù)學(xué)本質(zhì)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有效
——核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實踐思考 - 創(chuàng)新教研活動的實施路徑探尋
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史解釋素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)困境與對策
- 在傳統(tǒng)文化中如何培育農(nóng)村小學(xué)生的正確價值觀
- 科學(xué)日記助力小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)
- 書籍為橋，任務(wù)作徑，有效閱讀，詩意棲居
——小學(xué)高年級有效課外閱讀策略研究 - 初中班級文化建設(shè)中存在的問題及解決策略
- 淺談初中英語教學(xué)中的德育滲透
——以A green world為例 - 淺談如何提高英語課堂教學(xué)效率
- 延期不延教、停課不停學(xué)
- 運用規(guī)律解決幾何問題
- 淺談如何提高小學(xué)生的體育成績
- 新高考改革模式下普通高中德育工作策略
- 返璞歸真 至臻至純
——警惕兒童繪畫比賽中的急功近利現(xiàn)象 - 基于兒童生活化實踐的效度研究
- 淺議核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)方法之我見
- 淺談核心素養(yǎng)教育背景下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 初中物理計算題解題技法
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課前三分鐘活動的實踐與認(rèn)識
- 讓語文的枝頭綴滿閱讀的花朵
- 淺談如何有效銜接初高中物理教學(xué)
- 淺談新媒體帶給教育的便利
- 激發(fā)高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法分享
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 淺談初中歷史教學(xué)應(yīng)用影視資源的原則和策略
- 淺談高中政治課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 師生“友誼的小船”怎能說翻就翻
- 全媒體教學(xué)活動的利與弊
- 關(guān)注學(xué)生心理健康，促進學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)對策略
- 小議新課改背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)
- 新課程下初中數(shù)學(xué)“學(xué)困”現(xiàn)象剖析
- 小學(xué)生書法素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐策略
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的初中英語聽說課教學(xué)
幼兒教育
- 問題驅(qū)動下支持幼兒深度學(xué)習(xí)的策略研究
- 如何實踐4-6歲幼兒體育游戲
- 幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 小班幼兒在自然角里的成長
——我們的秘密花園 - 關(guān)注幼兒心理調(diào)節(jié)能力的案例研究
——以大班“小班長”競選活動為例 - 幼兒安全教育中存在的問題和解決措施
- 幼兒園戶外運動區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐探索
- 論區(qū)域活動提升幼兒教育質(zhì)量的探討
- 幼兒園課程生活化、游戲化的差異與聯(lián)系
- 幼兒園大班同伴沖突解決策略探究
- 淺談幼兒美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 幼兒手工美術(shù)活動的開展
——以折紙為例 - 德育視角下幼兒園精細化管理模式的開展
- 論幼兒禮儀教育及行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對幼兒教育的作用
- 幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究
課堂教學(xué)
- 探究初中物理課堂中微課教學(xué)的運用
- 初中思想政治環(huán)保教學(xué)方法
- 比較閱讀，讀出繪本的“不簡單”！
——“友情”主題群文繪本閱讀的方法探究 - 《可愛的貓咪》第1課時教學(xué)設(shè)計
- 淺談基本樂理在小學(xué)音樂課堂中的運用
- 淺談中學(xué)思想品德課的導(dǎo)入藝術(shù)
- 課堂重構(gòu)下初中地理課堂教學(xué)策略創(chuàng)新研究
- 核心素養(yǎng)下高中物理情境教學(xué)研究
- 基于立德樹人的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 對合作學(xué)習(xí)背景下初中生物探究課堂的思考
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 微課構(gòu)建小學(xué)道德與法治趣味課堂
- 多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中體育高效課堂的構(gòu)建
- 基于生活化的初中生物高效課堂的構(gòu)建
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小組合作構(gòu)建初中英語寫作教學(xué)
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建
- 基于概念教學(xué)的初高中生物教學(xué)銜接
——以“細胞器──系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（第一課時）”為例 - 基于核心素養(yǎng)的高中語文生本課堂構(gòu)建研究
- 學(xué)本課堂中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 初中英語學(xué)科核心素養(yǎng)引領(lǐng)課堂教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 基于小組合作的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 新課改背景下初中語文情境教學(xué)方法研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境創(chuàng)設(shè)
- 創(chuàng)新素養(yǎng)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)
- 試析微課在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建棋妙世界，推進學(xué)科教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建
- 基于信息技術(shù)的初中物理高效課堂的構(gòu)建
- 小組合作背景下初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用剖析
- 初中物理教學(xué)生活情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 微課構(gòu)建小學(xué)語文自主探究課堂的思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用研究
- 多元方法，有效實施小學(xué)音樂合唱教學(xué)
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 信息化視野下高中物理高效課堂構(gòu)建策略探究
- 思維導(dǎo)圖在高中政治主觀題中的運用
- 初中物理實驗教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實踐與研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 基于項目的高中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)班級合唱的有效教學(xué)淺談
- 在“歡樂課堂”中實現(xiàn)初高中物理無縫對接的思考
- 微課構(gòu)建初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的整合教學(xué)探究
- 信息技術(shù)與初中物理教學(xué)的有效融合
- 基于小組合作的高中數(shù)學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高段探究課堂的構(gòu)建
- 淺談探究式教學(xué)在高中語文課堂中的運用
- 基于核心素養(yǎng)構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂
- 逆向設(shè)計理論在初中生物教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
——以“生態(tài)系統(tǒng)”單元教學(xué)為例
教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治信息化教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思維滲透策略探究
- 活用微視頻 助力法治“深”學(xué)習(xí)
——微視頻在六年級部編教材《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用初探 - 多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)道德與法治教學(xué)探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)探究
- 基于民間游戲的小學(xué)體育游戲教學(xué)研究
- 初中歷史與社會實踐性作業(yè)設(shè)置策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語分層教學(xué)探究
- 基于立德樹人的小學(xué)德育教學(xué)探究
- 運用啦啦操提升農(nóng)村小學(xué)生身體素質(zhì)的探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代初中作文生活化教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史運用策略探究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探究
- 立德樹人理念在初中體育教學(xué)中的實踐探索
- 微課在高中生物復(fù)習(xí)課程中的運用探究
- 小議小學(xué)英語分層教學(xué)的開展
- 初中英語教學(xué)中語言環(huán)境構(gòu)建策略探究
- 微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于分層教學(xué)的初中耐久跑訓(xùn)練模式探究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的探究
- 高中英語閱讀與寫作教學(xué)互動模式的探析及應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)探究
- 校本課程視野下民族聲樂基礎(chǔ)教學(xué)模式探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理分層教學(xué)探究
- 創(chuàng)新能力視野下初中物理教學(xué)模式探究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 初中物理信息化教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文部編教材深挖策略探究
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效策略研究
- 基于項目的初中科學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 初中美術(shù)教育提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略與措施
- 新課改視域下中小學(xué)快樂體育的教學(xué)模式探究
- 探究微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 基于數(shù)形結(jié)合的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究與實踐
- 初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的實踐與探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語情境教學(xué)探究
- 小組合作教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個性培養(yǎng)研究
- 立家國情懷之意，建鄉(xiāng)土擔(dān)當(dāng)之情
——鄉(xiāng)土歷史資源在“立意—建構(gòu)”型歷史課堂的運用探究 - 初中物理線上實驗教學(xué)研究
- 基于立德樹人的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合分析
- 微課與小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 探究歷史故事在初中歷史教學(xué)中的靈活運用
- 基于勞動意識的小學(xué)德育活動的開展
- 拓展訓(xùn)練融入初中體育與健康課程的可行性分析
- 初中英語學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究
- 核心素養(yǎng)下運用微課開展化學(xué)實驗的研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中科學(xué)微實驗教學(xué)實踐初探
- 核心素養(yǎng)下的初中歷史信息化教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育信息化教學(xué)探究
- 對農(nóng)村中學(xué)足球運球突破技術(shù)教學(xué)的實踐研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的小學(xué)數(shù)學(xué)微課導(dǎo)入策略探究
- 核心素養(yǎng)下美術(shù)教育的趣味創(chuàng)新研究
- 高考英語教學(xué)中話題閱讀教學(xué)方法探究
- 信息化視野下小學(xué)語文教學(xué)模式探究
- 教學(xué)做合一構(gòu)建高中英語分層教學(xué)探究
- 把“我的聲音”融入“我們的聲音”
——小學(xué)音樂合唱教學(xué)探析 - 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 小學(xué)體育大課間開展花樣跳繩的探究
- 信息技術(shù)與農(nóng)村中學(xué)語文微課教學(xué)
- 小學(xué)英語開展詞匯教學(xué)的探究
- 基于讀寫結(jié)合的初中語文寫作教學(xué)探究
——以寫人敘事為例 - 童趣模式的兒童水墨畫教學(xué)初試與探究
- 高中體育運動訓(xùn)練中核心力量提升策略研究
- 小學(xué)合唱社團有效教學(xué)策略的研究
- 信息化與初中英語精準(zhǔn)扶貧教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下培養(yǎng)小學(xué)生古詩審美能力途徑的探討
- 提高初中音樂合唱教學(xué)質(zhì)量的有效途徑研究
- 融入鄉(xiāng)土歷史文化的家國情懷培養(yǎng)路徑探索
——以增城區(qū)荔城中學(xué)校本課程《增城歷史與文化》為例 - 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決策略的探索
- 深度閱讀背景下小學(xué)生英語語感培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中生物分層教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探究
- 小學(xué)英語“以圖促寫”寫作模式探究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)任務(wù)探究式教學(xué)策略分析
- 如何在高中德育教育中突出勞動教育
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探究
高等教育
- 新冠疫情期間醫(yī)學(xué)院校線上教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系的實踐與探討
- 以培養(yǎng)能力為目標(biāo)的《中藥資源學(xué)》實踐教學(xué)體系構(gòu)建與創(chuàng)新
- 高職學(xué)前教育專業(yè)幼兒園活動指導(dǎo)類課程 教學(xué)模式研究綜述
- 淺談基于課程思政的高職數(shù)學(xué)教學(xué)
- 混合式教學(xué)在高職思政課堂中應(yīng)用的實效性探索
- 加快研究生專業(yè)基礎(chǔ)課程改革
- 構(gòu)建藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力培養(yǎng)體系的探析
- 英語教學(xué)中存在的問題及對策
——基于課堂教學(xué)十大原則 - “雙高”背景下高職院校教師發(fā)展策略研究
- 普通高職高專英語教改新方向
職業(yè)教育
- 中職美術(shù)素描教學(xué)打造高效課堂提升教學(xué)效率分析
- 關(guān)于中職學(xué)校計算機教學(xué)的思考和探究
- 中職工業(yè)機器人專業(yè)1+X證書試點工作探析
- 行動導(dǎo)向下技工英語教學(xué)的創(chuàng)新實踐
- 中職學(xué)前教育專業(yè)開展音樂教學(xué)的探究
- 淺談合作學(xué)習(xí)模式在職業(yè)高中英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 職業(yè)院校《供應(yīng)鏈金融》專業(yè)設(shè)置研究
- 構(gòu)建職業(yè)技能體系，促進學(xué)生全面發(fā)展
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