文木拉提別克·努勒沙那提

學(xué)習(xí)一門外語，已經(jīng)成為當(dāng)下人們自主學(xué)習(xí)的潮流和方向。學(xué)好一門外語，不僅是當(dāng)今社會發(fā)展進(jìn)程的需要，也可以提高自身知識儲備。為了從根本上更好地提高國民英語水平，國家教科委提出了“英語語言環(huán)境化”的創(chuàng)新想法。因此，在各大中小學(xué)掀起了一場構(gòu)建英語教學(xué)語言環(huán)境的浪潮，通過對語言環(huán)境的改革，可以更好地鍛煉學(xué)生在日常生活中的口語能力，同時能夠打破以往學(xué)生只學(xué)習(xí)英語理論知識的局面，能夠增加學(xué)生的實踐機(jī)會，讓學(xué)生在語言環(huán)境中發(fā)現(xiàn)自身問題，并加以改正。

一、構(gòu)建初中英語教學(xué)語言環(huán)境的重要性

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，學(xué)生無論是練習(xí)口語對話，還是聽力測試，目的都是統(tǒng)一的——應(yīng)付考試。學(xué)生想要學(xué)好英語，除了每天必要的背誦英語短文和單詞，就是通過大量的英語試題進(jìn)行“實踐檢驗”，并通過分?jǐn)?shù)判斷自己對這些知識的掌握程度，從而導(dǎo)致學(xué)生英語應(yīng)試水平高超，但在和外國友人對話時，就會發(fā)現(xiàn)并不能靈活使用明明已經(jīng)掌握的英語短句、單詞，形成“啞巴英語”的現(xiàn)象。

另外，由于英語并非母語，就連很多英語教師的水平同樣停留在課堂中，無法運(yùn)用到實際生活中去[1]。其實，最主要的就是語言環(huán)境的不同，導(dǎo)致學(xué)生、教師的英語水平有限，這也是網(wǎng)上流傳的“散裝英語”“方言英語”的主要原因，因此，改善語言環(huán)境非常有必要。

二、構(gòu)建初中英語教學(xué)語言環(huán)境的策略

（一）提高課堂英語交流頻率

想要將英語普及到校園的每個角落，對學(xué)校和學(xué)生來說幾乎是一件不可能的事情。所以，在構(gòu)建英語語言環(huán)境的過程中，英語課堂依然是學(xué)習(xí)英語的主要“戰(zhàn)場”。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，英語教師都會或多或少地向?qū)W生提問或者讓學(xué)生通過閱讀英語對話，進(jìn)行英語交流。雖然看上去學(xué)生對英語口語的掌握還算可以，但實際上效果并不明顯，這種英語溝通交流方式不僅浪費時間，也不會讓學(xué)生對英語語言有太多的感觸。

所以，在英語教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)部分生活中的情景，讓學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行對話和交流。一方面，學(xué)生可以根據(jù)以往的交流習(xí)慣了解到交流的內(nèi)容，減少內(nèi)心的緊張；另一方面，還可以增加學(xué)生對英語語言的熟悉程度，從而實現(xiàn)有效的英語溝通和交流。在學(xué)生進(jìn)行英語場景對話之前，可以告訴學(xué)生，不要緊張，只需要按照平時的水平正常發(fā)揮即可，無需融入太多內(nèi)容，即便是只有兩三個單詞的一句對話，也是可以的[2]。學(xué)生在這種簡單熟悉的英語交流過程中，慢慢地就會用英語進(jìn)行溝通交流，從而變得會說英語、敢于說英語。同時，教師要注意不斷增加學(xué)生用英語溝通交流的頻率，最終實現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行英語溝通時，像平日用普通話溝通一樣的效果。

（二）增加英語課外學(xué)習(xí)資源

英語語言環(huán)境的構(gòu)建，如果只停留在課堂中，而不融入到學(xué)生的生活中，起到的作用同樣非常有限。在我們的日常生活中，有很多環(huán)境都可以促進(jìn)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)，而這些環(huán)境恰巧是學(xué)校課堂所無法涉及的層次。例如，英語電影、英語文學(xué)、英語歌曲等，這些內(nèi)容在英語課堂上并不會涉及，所以需要學(xué)生在課下多多留意這些方面的內(nèi)容，如果條件允許，英語教師可以結(jié)合自身的能力，為學(xué)生推薦一些適合英語學(xué)習(xí)的電影、歌曲，讓學(xué)生在放松的時候同樣可以學(xué)習(xí)英語。學(xué)生通過對英語電影、歌曲的欣賞，不僅可以學(xué)習(xí)到英語口語的交流方式、英語發(fā)音的特點，而且學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語效果會更好。

例如，英文歌曲《友誼地久天長》中的第一句“Should auld acquaintance be forgot”，它的意思是“怎能忘記舊日朋友”，通過欣賞、學(xué)唱英文歌曲，不僅可以提高學(xué)生的英語口語語感，而且通過學(xué)習(xí)英文歌曲，還可以學(xué)習(xí)到許多全新的單詞，增加學(xué)生的單詞儲備?！癮cquaintance”這個單詞，學(xué)生可能不認(rèn)識，但通過對句意和其他單詞的理解，很快就可以分析出這個單詞的意思。

三、結(jié)束語

總之，英語并非是我們的母語，想要構(gòu)建英語語言環(huán)境，無論什么方法都是次要的，關(guān)鍵在于學(xué)生對于英語的接觸和使用，只有增加對英語知識、讀物、新聞的接觸和使用，才能達(dá)到構(gòu)建英語語言教學(xué)環(huán)境的根本目的。