2019年8期
速讀·中旬
文藝范
- “道”夢(mèng)空間之金屬
- 《老人與海》中的硬漢精神
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用分析
- 大眼睛里的幸福
- 當(dāng)代中國(guó)文化符號(hào)內(nèi)涵
- 德教的權(quán)威與民主
- 點(diǎn)燈小獸
- 秦兆陽十七年文學(xué)前期文藝思想游移的原因
- 論髯口技巧在戲劇故事中的語言
- 淺談“獵狐”運(yùn)動(dòng)在高校體育課中的價(jià)值
- 秋聲即心聲，風(fēng)格即人格
- 探討中國(guó)小籃球在校園里的推動(dòng)與開展
- 對(duì)田園詩派和山水詩派中意象選擇的探究
- 鄉(xiāng)土資源在鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 一個(gè)李逵兩副模樣
- 淺析莎菲的心理性格
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 陶淵明田園詩芻議
- 芻議小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課堂導(dǎo)入
- 課改下我國(guó)高校音樂教學(xué)改革的發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)合唱能力培養(yǎng)有效性策略探究
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的抉擇和組織方式
- 淺談如何構(gòu)建高效的小學(xué)美術(shù)課堂
- 巧用多媒體技術(shù)，激活課堂教學(xué)
- 體育課上我對(duì)“小組合作”學(xué)習(xí)的選擇和運(yùn)用
- 體育課堂教學(xué)中滲透“十字”禮貌用語
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略微探
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中開展籃球訓(xùn)練活動(dòng)的研究
- 幼兒園小班教學(xué)中音樂游戲的應(yīng)用
- 閱讀需關(guān)注作者的寫作立場(chǎng)
- 試論湖南花鼓戲中“旦”行的扮演
- 關(guān)于高校體育舞蹈教學(xué)的心理暗示應(yīng)用研究
- 在體育課堂中分組聯(lián)動(dòng)教學(xué)模式的探索與研究
- 試論美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要意義
- 中學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式初探
- 與孤獨(dú)共舞
熱點(diǎn)說
創(chuàng)新舟
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的幾點(diǎn)思考
- 利用正余弦定理解決三角形中的邊角問題
- “從DNA復(fù)制到PCR技術(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 二進(jìn)制在有限的遞歸教學(xué)中的一點(diǎn)巧用
- 《任意角的三角函數(shù)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中生物高效課堂構(gòu)建對(duì)策探究
- 初中數(shù)學(xué)課教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)的整合運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的思維差異及措施分析
- 高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)中分層教學(xué)有效性的探究
- 核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與落實(shí)有效策略
- 基于分組學(xué)習(xí)的思維對(duì)話式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于高中生物拓展性知識(shí)構(gòu)建與整合研究的必要性
- 淺談在樂教樂學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)分析
- 探討如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生素質(zhì)
- 基于問題串導(dǎo)學(xué)的“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 問題教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
- 我們認(rèn)識(shí)的數(shù)
- 借一道高考題談核心素養(yǎng)中的數(shù)學(xué)運(yùn)算
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)科學(xué)預(yù)習(xí)方法及處理對(duì)策分析
- 留守兒童小學(xué)數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用
- 淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)與課程融合的思考
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)中的差異教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課如何滲透數(shù)學(xué)思想方法關(guān)鍵要素探究
- 淺談新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的思考
- 小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 元素化合物知識(shí)體系構(gòu)建
- 論述數(shù)學(xué)不等式的學(xué)習(xí)和解題技巧
- 初中生物教材插圖的使用
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理性思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)自主性學(xué)習(xí)的策略探究
- 高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)高效策略研究
- 基于大數(shù)據(jù)下的初中科學(xué)作業(yè)本分層高效使用的探索與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的高效教學(xué)方案
- 讓理性的數(shù)學(xué)課堂充滿趣味性
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育
- 微課在會(huì)計(jì)平衡等式教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級(jí)如何利用繪本進(jìn)行寫話教學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫話興趣培養(yǎng)之我見
- 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本培育路徑
- 論如何提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)“讀題與審題”能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究1
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中拓展性課程的研發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的有效實(shí)施
- 信息技術(shù)帶來活力課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用錯(cuò)誤性生成資源的研究
- 應(yīng)重視學(xué)生“鉆牛角尖”的問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的思考
- 職業(yè)院?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)教育”的教學(xué)方法研究
- 初中數(shù)學(xué)幾何推理與圖形證明的解題策略探討
- 如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)分析技巧在高等代數(shù)教學(xué)中的一點(diǎn)應(yīng)用
- 論小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略
- 淺談數(shù)學(xué)課堂的提問技巧
學(xué)術(shù)場(chǎng)
- 寫好教學(xué)反思促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
- 多媒體技術(shù)在幼兒園語言活動(dòng)中的應(yīng)用淺析
- 多媒體教學(xué)的魅力課堂
- 合理運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式增強(qiáng)初中英語課堂教學(xué)效果
- 回歸生活學(xué)以致用
- 淺析小學(xué)英語有效教學(xué)的實(shí)施策略
- 情景教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 讓鄉(xiāng)土之花在家鄉(xiāng)主題教學(xué)中綻放
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 談?dòng)⒄Z委婉語的功能
- 探討舉重運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練上挺動(dòng)作教學(xué)
- 我的素養(yǎng)課堂嘗試的幾點(diǎn)體會(huì)
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)存在的問題及策略探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的探究
- 信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)的有效整合
- 中職德育課堂“互動(dòng)型教學(xué)”的構(gòu)建
- 自主學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職院校護(hù)理專業(yè)教學(xué)模式與改進(jìn)策略探析
- Analysis of the Reading Section of Unit 5“Nelson Mandela——a modern hero”
- Structural and Organizational Environment Analysis Based on English Writing Course
- The Application of “Reading—to—write” Model in English Writing Teaching of Junior High Schools
- 初中英語閱讀教學(xué)的有效性探討
- 初中政治教學(xué)中的時(shí)政教學(xué)探究
- 分層教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 復(fù)述對(duì)高中英語閱讀學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用研究
- 高中心理健康教育課程開設(shè)的問題與策略
- 利用微課進(jìn)行教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)高年級(jí)德育教育開展
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)策略
- 淺談在初中道德與法治課中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺析英語教學(xué)方法和策略
- 巧設(shè)情景，激活高中英語課堂
- 手機(jī)輔助教學(xué)的高職實(shí)用英語教學(xué)模式分析與探究
- 文本復(fù)述在高中英語教學(xué)中的綜合運(yùn)用
- 我國(guó)公安院校人文教育的主要內(nèi)容解析
- 小松鼠找花生果
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂上師生互動(dòng)教學(xué)探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的合理運(yùn)用
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中政治教學(xué)創(chuàng)新
- 也談企業(yè)參與高職教育發(fā)展的意義
- 英語課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)施策略的行動(dòng)研究
- 幼兒文明禮儀教育的多種途徑實(shí)踐探究
- 運(yùn)用教學(xué)中的變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 幼兒游戲教育淺析
- 運(yùn)用培養(yǎng)語感提高初中生的閱讀能力
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 怎一個(gè)“趣”字了得
- 中華傳統(tǒng)美德在道德與法治教學(xué)中的巧妙滲透
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接的新視角：小課題研究
- 自主探究模式在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的滲透
- Comenius’s views on Language education
- 精心備課，事半功倍
- 高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)探究
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“化工設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革探索
- 提升高中生數(shù)學(xué)興趣探討
- 突破審題障礙提高審題能力
- 核心素養(yǎng)成為小學(xué)道德與法治課堂的主旋律
- 小學(xué)英語畢業(yè)班復(fù)習(xí)的有效教學(xué)策略
- A Case Study on the Application of Story—Situation Method in Vocabulary Teaching in Grade One
- 以讀圖能力培養(yǎng)為例，談地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的作用分析
教研室
- 初中語文作文教學(xué)中積累寫作素材的方法淺探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中減少學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的幾點(diǎn)建議
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 教育生態(tài)學(xué)視域下高校教師發(fā)展研究
- 公共健美操課程對(duì)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)
- 初中語文趣味教學(xué)的幾種有效方法
- 芻議高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文閱讀課堂中的滲透
- 從語義角度看非典型雙賓結(jié)構(gòu)的典型性
- 對(duì)提高中職學(xué)前教育課堂教學(xué)質(zhì)量的研究
- 高爾基和他的兒子
- 關(guān)于小學(xué)語文高年級(jí)閱讀橫向分層教學(xué)的探究
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 論新形勢(shì)下影視資源的語文輔助教學(xué)
- 淺談繪本閱讀在語文教學(xué)的運(yùn)用
- 淺談契機(jī)在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提升低年級(jí)口語表達(dá)能力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中課外閱讀材料的應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)語文課前自主預(yù)習(xí)的重要性
- 提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，加強(qiáng)語言文字能力
- 推進(jìn)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生全程閱讀的“三導(dǎo)”策略
- 微課在現(xiàn)代初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與中文教學(xué)融合的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中學(xué)生語文素質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)生作文，就該是一場(chǎng)游戲
- 小學(xué)語文高年級(jí)分層作文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文高年級(jí)課堂中的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語文閱讀與寫作的有效整合
- 新課程理念下小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)的探討
- 在情景中教與學(xué)
- 中學(xué)流行教學(xué)改革的研究與探索
- 初中歷史材料題的常見問題及解題技巧研究
- 初中歷史分層教學(xué)探索
- 單元主題教學(xué)用于小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中的研究
- 高中課外閱讀：功利主義下的“虛無經(jīng)典”
- 觀察，是學(xué)生學(xué)會(huì)寫作的第一步
- 論初中語文教學(xué)提問設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語文興趣的培養(yǎng)策略
- 論職高語文教學(xué)方法
- 淺談微課在大班早期閱讀活動(dòng)中的運(yùn)用策略
- 淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育的幾點(diǎn)途徑
- 淺談?wù)Z文課“成果展示”環(huán)節(jié)的落實(shí)
- 淺析小學(xué)語文課外作業(yè)布置策略
- 小學(xué)語文快樂閱讀的家校聯(lián)合策略分析
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 新形勢(shì)下加強(qiáng)小學(xué)語文課外閱讀的策略研究
- 一年級(jí)語文的開場(chǎng)
- 整本書閱讀教學(xué)的切入點(diǎn)選擇
- 小學(xué)童話創(chuàng)意讀寫
- 素質(zhì)教育下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- “巧設(shè)”情境教學(xué)，“助推”閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文低年級(jí)段寫話教學(xué)整合圖畫書資源的實(shí)踐探究
- 淺談引導(dǎo)語言在初中語文課堂的作用
- 一年級(jí)語文的開場(chǎng)白
管理學(xué)
- 小學(xué)班級(jí)管理中的“溝通”藝術(shù)思索
- 改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課堂管理問題的途徑
- 淺談初中班主任管理的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 小學(xué)班主任德育教育中激勵(lì)策略的實(shí)施探尋
- 班主任角色與班風(fēng)建設(shè)
- 春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲
- 檔案管理系統(tǒng)中區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用
- 高校檔案管理創(chuàng)新及檔案管理數(shù)字化問題探討
- 立德樹人，關(guān)愛為主
- 論班級(jí)管理中的表揚(yáng)藝術(shù)
- 試論小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 突破班級(jí)管理的瓶頸
- 察微辨細(xì)，動(dòng)情曉理梁升平
- 圖書館管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 網(wǎng)絡(luò)條件下中職德育管理模式的現(xiàn)狀與創(chuàng)新
- 新媒體發(fā)展對(duì)高職院校學(xué)生管理工作的影響與對(duì)策
- 新形勢(shì)下提高中職班主任德育工作效率的措施探討
- 一顆心的熾熱，半根草的情懷
- 高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的創(chuàng)新性研究
百家苑
- 老專家系列品牌在臨床的具體應(yīng)用
- 淺談如何做好資助類精品圖書出版
- 淺析電大學(xué)前教育專科實(shí)踐教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 有效安排幼兒一日生活培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)
- 試析以學(xué)生為本的高職院校實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)要求
- 5B Project 1 Around our city
- The Application of Pragmatic Presupposition Theory in the Sitcom Friends
- 高?！皥D書館+”閱讀空間建設(shè)探索
- 藉電視熒屏，精彩假期作業(yè)
- 農(nóng)村初中生厭學(xué)原因及對(duì)策
- 淺談加強(qiáng)民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)的途徑
- 淺談如何提高中職學(xué)生烹飪實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性
- 傾聽幼兒心聲師幼共同成長(zhǎng)
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下高職路橋?qū)I(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)探究
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系下高職青年教師的培養(yǎng)策略
- 新時(shí)代圖書館員職業(yè)道德建設(shè)與思考
- 巧用社區(qū)資源，搭建少先隊(duì)活動(dòng)舞臺(tái)
- 高校后勤應(yīng)主動(dòng)在立德樹人工作中發(fā)揮實(shí)效
- 關(guān)于新時(shí)代企業(yè)思想政治工作創(chuàng)新研究
- 關(guān)于自媒體環(huán)境中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)分析
- 互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的影響分析
- 聚焦兒童視野提高項(xiàng)目活動(dòng)思與行的有效性
- 博物館陳列藝術(shù)賞析
- 虛擬仿真技術(shù)在PLC應(yīng)用教學(xué)中的探討
- 新形勢(shì)下大學(xué)英語教師反生產(chǎn)行為的誘因和防控分析
- 智障兒童良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)策
- 高校圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新發(fā)展模式研究
- 博物館陳列展覽策劃理念研究
- 新時(shí)期美術(shù)館建設(shè)路徑初探
- 小游戲大智慧魯前進(jìn)
- 中小學(xué)校長(zhǎng)工作坊良好持續(xù)運(yùn)行的有效途徑
- 禁止反悔原則的適用及禁止反悔原則視角下的專利申請(qǐng)策略
- 談群眾文化創(chuàng)新
- 淺談基層軍事訓(xùn)練中的心理問題