金世江

學(xué)校教育的目的是使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。德育與體育又是學(xué)校教育的兩個重要組成部分，他們是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。在體育教學(xué)中，針對中學(xué)生的身心特點，有的放矢地進行思想品德教育，是體育教學(xué)責(zé)無旁貸的任務(wù)。

由于目前的孩子在“四二一”家庭模式的成長下，所造成的影響。導(dǎo)致很多中學(xué)生兒童缺少應(yīng)有的禮貌教育和品德修養(yǎng)。對此問題，我在學(xué)生體育課中進行相關(guān)的嘗試研究。

一、在體育課堂教學(xué)中滲透“十字”禮貌用語的優(yōu)勢

體育教學(xué)中的德育滲透，其特點是寓教育于體育技能訓(xùn)練和游戲活動中，同其他學(xué)科比較具有明顯的優(yōu)勢和得天獨厚的條件。

1.體育學(xué)科是學(xué)校中開設(shè)年限最長的一門學(xué)科，也是各學(xué)科中唯一的一門從幼兒園一直開設(shè)到大學(xué)的一門必修課程。學(xué)生在整個學(xué)校生活種都接受體育教育，通過體育教學(xué)，保證了學(xué)生從幼兒園直到大學(xué)，連續(xù)的接受思想品德教育。

2.學(xué)生的各種思想意識和言行等一般不是表現(xiàn)在口頭上，而是從他們的實際行動中表露出來的。而體育與健康教學(xué)不同于其他學(xué)科的一個顯著特點，主要是通過各種身體練習(xí)和活動進行的。教師根據(jù)學(xué)生反映出來的言行，及時并有針對性地進行德育滲透，既具體又實際，其效果是有些學(xué)科所不及的，容易收到事半功倍的效果。

3.體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，本身就具有廣泛的、較強的思想性和豐富的教育因素，它處處與人的思想道德、意志品質(zhì)緊密地聯(lián)系在一起。

二、在體育課堂教學(xué)中滲透“十字”禮貌所采用的方法

在體育教學(xué)中既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢，還要根據(jù)事態(tài)形成發(fā)展過程適時進行教育。所謂適時就是進行教育時機的掌握，因此，每位體育教師都應(yīng)當(dāng)在課中把握有利的時機，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在實踐中對學(xué)生進行德育滲透的時機是很多的。

1.抓教育時機，即教師的語言的示范法。教師上課就必然要在學(xué)生面前亮相，教師語言要文明、簡練，具有較強的邏輯性。幽默是可取的，但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語良好習(xí)慣。如：課前的師生問好。老師精神飽滿聲音洪亮面帶微笑的問好會給學(xué)生留下更深的影響。教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對那些能力較差、組織紀(jì)律較差以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助，決不能用諷刺的語言刺激他們，更不能侮辱謾罵學(xué)生。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機會給技術(shù)水平較差的同學(xué)鍛煉的機會。例如，在一年級廣播操練習(xí)的最后講評時，除找出較好的同學(xué)示范小結(jié)外，還可以請雖然完成動作較差，但在某一環(huán)節(jié)有所進步的同學(xué)，再做一二次練習(xí)。在對這些學(xué)生進行邀請時應(yīng)誠肯的用“請”他們?yōu)榇蠹沂痉?。示范結(jié)束并能肯定他們的進步，并要求大家熱情鼓勵，這樣有利于增強他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育骨干和運動能力較強的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不能袒護他們的缺點。教師關(guān)心并嚴(yán)格要求學(xué)生對學(xué)生來說雖說是外部條件，但能促使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動力，培養(yǎng)學(xué)生對人、對事的正確觀念。

2.器材搬運過程中滲透禮貌用語布置場地、器材和使用、送還器材。這是體育教學(xué)過程中的一項重要內(nèi)容，從新生入學(xué)、新學(xué)期臨時代課，都應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生做好這項工作，使每個學(xué)生都有機會從中受到良好的勞動教育的同時滲透禮貌用語教育。首先要向?qū)W生講清楚學(xué)校各種場地、器材的使用方法、要求及進行課外體育活動時要看明白有關(guān)場地、器材的標(biāo)志牌上注明的使用方法和注意事項。

3.課的結(jié)束中滲透禮貌用語。有良好的開頭，就不能馬虎的收尾每次課后小節(jié)，我都能對課中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表揚。并對大家的共同配合表示感謝。最后也不忘和大家說聲“再見”。

三、建立切實可行的課堂常規(guī)

體育課堂常規(guī)，是為了保證教學(xué)工作的正常進行，對師生提出的一系列基本要求，是學(xué)校體育的重要組成部分。嚴(yán)格的課堂常規(guī)應(yīng)體現(xiàn)在三個方面，即嚴(yán)格的課堂紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤制度和嚴(yán)格的考核制度。通過認(rèn)真實施使學(xué)生接受嚴(yán)格的要求與訓(xùn)練，不斷規(guī)范自己的言行，以保證教學(xué)的順利進行，培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織的良好習(xí)慣。在一年級的學(xué)生記憶里老師的威信是很高的。當(dāng)孩子們能配合自己順利的完成一節(jié)課時。老師應(yīng)該毫不吝嗇的對全體學(xué)生說聲“謝謝”。根據(jù)我的常識是孩子們通常會及時的回答“謝謝老師?！泵慨?dāng)這是我都會很欣慰。

德國的教育家第斯多惠曾指出：“為了對學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是具有高尚道德的人。”還應(yīng)會隨時隨地的運用好“十字”禮貌用語。以身立教、為人師表是體育教師最基本的師德規(guī)范。因此，體育教師首先應(yīng)是一個具有良好思想品德的人，必須嚴(yán)格要求自己，注重自己的儀表，以良好的教態(tài)、文雅的評論、強烈的事業(yè)心、認(rèn)真的工作作風(fēng)去影響、感染學(xué)生，使之成為一種感性的、潛移默化的巨大力量，從知、情、意幾方面影響著青少年的成長，從而達(dá)到教育的目的。

四、結(jié)束語

學(xué)生高尚的思想品德的形成，是在一定的社會環(huán)境下通過具體的實踐活動形成和發(fā)展起來的。實踐證明通過體育教學(xué)，可以使學(xué)生掌握正確的思想，理論與觀點，樹立正確的世界觀和人生觀；可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和人民，遵守紀(jì)律、團結(jié)奮進的集體主義精神，尊重他人，誠實、公正、謙虛、有禮貌的高尚道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性、自信心和拼搏進取的精神及頑強的意志品質(zhì)；還可以培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)開朗的性格和不服輸?shù)攘己玫男睦硭刭|(zhì)。中小學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)以“育人”的目標(biāo)出發(fā)，堅持站在“育人”的角度備課，將“思想品德”的內(nèi)容寓于整個體育教學(xué)之中，提高學(xué)生自體心理的素質(zhì)，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨立的從事科學(xué)體育鍛煉的能力，為健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。