谷常魏

◆摘 要：計算機網(wǎng)路信息技術(shù)的迅速發(fā)展，中國無論是小、中、高等教育都在信息化的時代有所創(chuàng)新，并逐步變革的多元化，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)條件同樣也為中職教育帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)，尤其是為中職德育打造了一種新的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進了我國中職德育的進步。但與此同時，在信息化快速發(fā)展的時代也帶來很多的問題，比如教育的方式的落后，現(xiàn)代化的教育環(huán)境與教育方式的落后的矛盾則漸漸的凸顯出來。

◆關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時期；中職教育；德育；管理模式；創(chuàng)新

一、前言

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)時代的到來，信息技術(shù)的發(fā)展越來越快，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸被運用到各個行業(yè)?，F(xiàn)階段，中職德育也跟隨時代的發(fā)展將網(wǎng)絡(luò)教育引入在中職的教育中，輔助教學(xué)管理、教學(xué)科研、教學(xué)當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)具有開放性、獨特性、及時性的特點，因此也影響中職的教育方式，為中職德育開辟了一條新的道路。與此同時，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也帶來了一些弊端，諸如虛假的廣告充斥了整個網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生由于心智不夠成熟，無法辨別真假，導(dǎo)致受到網(wǎng)絡(luò)的不利影響。

二、網(wǎng)絡(luò)條件下的德育管理方式

（一）德育管理模式的特點

在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育模式下，德育教學(xué)模式因網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)而呈現(xiàn)不一樣的特點，一是德育教學(xué)的多元化，在具體的教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)的內(nèi)容不僅僅是來自教師本身的專業(yè)知識，更是可以通過網(wǎng)絡(luò)搜取海量教育資源，分享世界各地的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容。無論是教師還是學(xué)生均可以通過聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校辦公室、圖書館等等享受學(xué)習(xí)資料的分享，聽取世界各地的名師講課，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。二是德育教學(xué)方式的綜合化，將現(xiàn)代技術(shù)用于教學(xué)，增加課堂的趣味性，比如，協(xié)作討論法，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師與學(xué)生的交流僅限于課堂的交流時間以內(nèi)，課堂結(jié)束教師與學(xué)生是分離的狀態(tài)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不一樣，有它其特有的優(yōu)勢，不僅僅保證了學(xué)習(xí)雙方隨時、隨地的學(xué)習(xí)與交流，還能夠就同樣的問題進行不斷的探討研究，從學(xué)生不斷探討中得到答案，教師則只需要負責(zé)引導(dǎo)。

（二）德育管理模式的現(xiàn)狀

目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給中職教育帶來了很大的影響，一方面促進了中職德育的發(fā)展，另一方面同時也給中職教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的環(huán)境綜合體，更加的具有平等性的特點，不會因為學(xué)生或其他因素的影響，影響到網(wǎng)絡(luò)這樣一個大環(huán)境的發(fā)展。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)的開放性也使得學(xué)生之間、教師之間的交流更加緊密，有利于促進學(xué)生交流學(xué)習(xí)，促進德育智育的發(fā)展。同時在教學(xué)內(nèi)容上因為網(wǎng)絡(luò)可以更加的豐富和生動，能夠更好的為學(xué)生服務(wù)。

在教學(xué)內(nèi)容上，通過網(wǎng)絡(luò)的便利性，不僅便利了教師在教學(xué)內(nèi)容上做出的巨大改變，教師在德育的教育上可以利用不同的形式教學(xué)，制作小視頻、網(wǎng)絡(luò)交流討論、查閱資料等等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容。

但同時網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，同時也給中職教育帶來了一些問題，機遇與挑戰(zhàn)并存。實實在在的教育在各方面會相對比較嚴格，比如教師的素養(yǎng)、專業(yè)知識等等這些問題，而網(wǎng)絡(luò)教育由于其固有的開放性以及綜合性的特點，網(wǎng)絡(luò)教育工作人員的水平也存在參差不齊的特點，網(wǎng)絡(luò)是一個大環(huán)境，對教育工作者的評定也是比較困難，因此，這樣也容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的可信度。

三、德育管理模式的創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有很多的優(yōu)勢，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)這種大環(huán)境的教學(xué)，能夠?qū)⒌掠逃膬?yōu)點全部發(fā)揮出來，同時要對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響，進行創(chuàng)新。

第一，在與傳統(tǒng)的教學(xué)理念相比，在新的環(huán)境中應(yīng)不斷變革新的教學(xué)模式，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境發(fā)展需要。保持與時俱進的觀念，不斷的更新教學(xué)內(nèi)容與授課方式。在具體的教學(xué)過程中，有實地教學(xué)也有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式逐步融入課堂教學(xué)中去，增強學(xué)生的積極主動學(xué)習(xí)的興趣。可以通過一些學(xué)生的具體實踐活動，來增加學(xué)生對品德教育的感受，從心靈深處感受到品德這一門學(xué)科對自己的作用。

第二，教師要隨時隨地關(guān)注學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)是一個開放的環(huán)境，各種信息都有，有些信息，或是網(wǎng)絡(luò)誘惑不利于學(xué)生的健康成長，作為引導(dǎo)人，要將學(xué)生正確引導(dǎo)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，有效避免被動的接受網(wǎng)絡(luò)帶來的不利的影響。因此，在教學(xué)過程中，要最大程度上充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利性以及有利性，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)帶來的不利影響，增強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)正確價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生向正確的價值觀和文化觀方面成長，加強學(xué)生對教學(xué)的判斷力。

第三，在教學(xué)過程中，要使用恰當(dāng)?shù)姆绞嚼没ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)德育，可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)制作小視頻，課堂通過播放小視頻加強學(xué)生的切實感受，增強學(xué)生對德育這門學(xué)科的感受。

四、結(jié)束語

現(xiàn)階段，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以其開放性、實時性、便捷性的特點正在慢慢融入人們的日常生活。在這樣一種大環(huán)境下，實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有利，同時也面臨網(wǎng)絡(luò)帶來的不利的影響。有利的方面是促進中職德育與時俱進，突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)融入目前的教學(xué)當(dāng)中，增加課堂教學(xué)的生動性與活潑性。不利的方面因為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界誘惑比較多，學(xué)生因為各方面的不成熟容易受影響。因此，針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一把雙刃劍，要充分發(fā)揮其有利的方面，在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新，增加更多的內(nèi)容讓學(xué)生更加的感興趣，豐富學(xué)生的課堂生活。同時，需要加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，增強學(xué)生正確的文化價值觀，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能夠保持自我。

參考文獻

[1]陳杰.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育工作的創(chuàng)新解析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（14）.

[2]陳雯婷.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育工作的創(chuàng)新[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報，2014（4）：97-99.

[3]譚霖.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職教育德育管理相關(guān)研究[J].時代教育，2012（14）：57-57.