許江海

摘 要： 面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)中出現(xiàn)的各種道德價(jià)值觀(guān)完整性角度存在問(wèn)題所引起的對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展所引起的消極影響，怎樣更加有效提升中職廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和構(gòu)建更加和諧的校園環(huán)境，作者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞： 中職教育 思想政治 教育策略

就現(xiàn)在所處環(huán)境的改革和進(jìn)步并舉的時(shí)代中，學(xué)校一定要著重加大對(duì)學(xué)生價(jià)值觀(guān)取向的引導(dǎo)。隨著資源自主調(diào)節(jié)配置的逐步完善，“無(wú)形的手”在各種物質(zhì)資源配置中主導(dǎo)的作用越來(lái)越明顯，讓全球所有行業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)了眾多改變，同時(shí)進(jìn)一步使大家的信仰、想法及目標(biāo)追求偏離軌道。這個(gè)時(shí)期帶來(lái)的最大變化就是讓廣大學(xué)生面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也提供了管理中職學(xué)生解決新矛盾等一些新問(wèn)題的工作方向和機(jī)會(huì)，這是歷史賦予我們努力做好廣大中職學(xué)生思想工作新的生命力。

一、開(kāi)展中職學(xué)生思想政治教育工作的重要意義

在當(dāng)今，思想政治工作的開(kāi)展就是為了讓廣大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)等方面產(chǎn)生積極的影響，為了實(shí)現(xiàn)一定的社會(huì)目標(biāo)，以此改變中職學(xué)生的思想，并進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)的社會(huì)行為。開(kāi)展中職學(xué)生思想教育工作不僅僅可以促使廣大中職學(xué)生塑造正確的思想素質(zhì)，改變中職學(xué)生的內(nèi)心世界，還可以進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極向上的思想政治意識(shí)。因?yàn)橐庾R(shí)對(duì)物質(zhì)具有一定的作用，良好的意識(shí)形態(tài)可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則和人生信條，并能夠以新的視野重新審視世界，培養(yǎng)新的創(chuàng)造力。

二、當(dāng)前中職思想政治教育存在的問(wèn)題

1.社會(huì)環(huán)境的影響

社會(huì)環(huán)境是由各種各樣的環(huán)境共同組成的，其中社會(huì)生活的市場(chǎng)化及經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素都對(duì)中職學(xué)生的思想政治產(chǎn)生了一定程度上的影響。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)體制的變革，廣大學(xué)生對(duì)物質(zhì)利益產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。舊利益的破碎，新利益的產(chǎn)生必將引起利益主體在思維方面上的波動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生在思想教育管理方面上的復(fù)雜性，同時(shí)對(duì)學(xué)生在思想政治教育等方面上帶來(lái)巨大的難題。

2.學(xué)生自身的德育意識(shí)不強(qiáng)

第一，從同學(xué)們的素質(zhì)來(lái)看，上普通高中的同學(xué)各方面素質(zhì)相對(duì)比上中專(zhuān)的好些。如果將在讀的高中階段的同學(xué)與中職學(xué)校的學(xué)生就文化基礎(chǔ)相對(duì)比，中職學(xué)生還是跟高中學(xué)生有一定距離的，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上存在著一定差距。中職學(xué)校的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣普遍不高，自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，老師教學(xué)也有一定的困難，主要是這個(gè)階段的學(xué)生正好處于青春叛逆期，存在著自卑心理，自信心嚴(yán)重不足，容易自我否定，在學(xué)習(xí)態(tài)度上較高中階段的學(xué)生有很大的差異。第二，從培養(yǎng)重點(diǎn)的角度上有所不同。中專(zhuān)教學(xué)很多是教同學(xué)們一些實(shí)用技術(shù)、實(shí)踐性的為以后工作做準(zhǔn)備的技能，幾乎不講與之無(wú)關(guān)的課程。這些諸多因素都阻礙著學(xué)習(xí)的發(fā)展進(jìn)程，最后導(dǎo)致思想政治教育工作不順。

3.學(xué)校的思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)

中專(zhuān)學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生培育價(jià)值觀(guān)的時(shí)候，都是很籠統(tǒng)地把“馬毛鄧”強(qiáng)加施壓給學(xué)生，或者只是簡(jiǎn)單地把它們結(jié)合到平時(shí)的職業(yè)教育課上，同學(xué)們根本無(wú)法理解，也沒(méi)有心思聽(tīng)講，更不要說(shuō)能使用在生活中。所以對(duì)廣大中職學(xué)生的價(jià)值觀(guān)培育要做到接地氣，要和學(xué)生的日常行為相結(jié)合，教育做到形象化、生動(dòng)化。然而在現(xiàn)實(shí)中，往往由于對(duì)中職學(xué)生本身特點(diǎn)了解不夠透徹，對(duì)學(xué)生在思想政治方面上聯(lián)系不夠密集等一些因素，使學(xué)校在開(kāi)展思想政治教育工作課程時(shí)并不及時(shí)，往往很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

三、改善中職學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

1.創(chuàng)新思想政治教育理念

中職學(xué)校在學(xué)生價(jià)值觀(guān)培育的過(guò)程中，應(yīng)該樹(shù)立“學(xué)生第一”的思想理念。從當(dāng)今社會(huì)世界發(fā)展來(lái)看，文化的發(fā)展主要是多元化的形式，并且這種形式將進(jìn)一步發(fā)展，思想政治教育應(yīng)該接受和借鑒西方文化中強(qiáng)調(diào)的解放個(gè)性和追求自由。“以人為本”就是要求教師在對(duì)學(xué)生的思想教育中，不能全部屏蔽來(lái)自西方的文化，只宣傳中華民族傳統(tǒng)文化，而應(yīng)該以一種積極開(kāi)放民主的心態(tài)接受西方中的先進(jìn)東西，并確立新的價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)，不能像過(guò)去一樣過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)人犧牲精神和社會(huì)利益。新的教學(xué)理念應(yīng)該尊重個(gè)人的勞動(dòng)成果，應(yīng)該將尊重個(gè)人價(jià)值和尊重社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一。中職學(xué)生在畢業(yè)后就走向不同的社會(huì)崗位，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)和素養(yǎng)，使其在未來(lái)崗位中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育

教育的主要場(chǎng)所是學(xué)校，因此需要學(xué)校更多地開(kāi)展一些有利于社會(huì)核心價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成的課程，促使中職學(xué)生更加深刻地理解社會(huì)核心價(jià)值觀(guān)，并自覺(jué)地履行其真諦。學(xué)生的想法很大程度上集中反映了人文環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響和肯定，同時(shí)闡釋了學(xué)生對(duì)人文環(huán)境的義務(wù)和擔(dān)當(dāng)。在整個(gè)教育過(guò)程中，需要廣大思想政治教育教師、專(zhuān)業(yè)課教師、班主任及學(xué)生群體共同參與進(jìn)來(lái)，利用多種方式，針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活中發(fā)生的及身邊實(shí)例進(jìn)行啟發(fā)式的教育，讓學(xué)生真正明白拜金主義、享樂(lè)主義、自暴自棄等一些消極影響，讓學(xué)生能夠深刻明白做事情不能以金錢(qián)功利去衡量，而應(yīng)該提倡奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的觀(guān)念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

3.心理健康教育

中職學(xué)生大多數(shù)具有相似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、行為方式和思想觀(guān)念及共同的心理特征。情緒的兩極分化很明顯，一方面自我封閉，不愿意與人交流，另一方面自我意識(shí)強(qiáng)烈，善于表現(xiàn)自己。在情感上表現(xiàn)為更加活躍和熱情，但是往往在遇到挫折時(shí)不善于控制自己的情緒，容易沖動(dòng)。這些種種特點(diǎn)讓他們往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定性和沖動(dòng)性的心理特征，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、處理人際關(guān)系、就業(yè)及戀愛(ài)成長(zhǎng)中容易出現(xiàn)困惑。為了更好地培養(yǎng)中職學(xué)生的心理素養(yǎng)，需要從學(xué)校和家庭兩個(gè)方面進(jìn)行合理的教育，教師要運(yùn)用心理學(xué)原理和相關(guān)心理技巧合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育和引導(dǎo)，平時(shí)積極和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)一些不適應(yīng)教學(xué)方法的同學(xué)，需及時(shí)告知其父母，使學(xué)生父母知道中職學(xué)校的教學(xué)方式和自己孩子在校園中的各種狀況，定期和同學(xué)們的父母見(jiàn)面溝通，從而達(dá)成共識(shí)，采取有效的管理辦法轉(zhuǎn)變孩子們的行為。

4.突出學(xué)生主體地位

引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，就是為了讓同學(xué)們通過(guò)教師的幫助，從而發(fā)現(xiàn)自己、成長(zhǎng)自己。這就要求老師在引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立價(jià)值觀(guān)的時(shí)候注重實(shí)用性和實(shí)際性，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生在想法及身體素質(zhì)上的全面發(fā)展。當(dāng)今多元文化共同發(fā)展的大環(huán)境中，必須給學(xué)生更多自主選擇的機(jī)會(huì)，老師也應(yīng)該意識(shí)到每個(gè)學(xué)生存在不同的個(gè)體差異，結(jié)合每個(gè)學(xué)生不同的道德?tīng)顩r和思想認(rèn)識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)中存在的各種思想意識(shí)和道德取向進(jìn)行判別。除此之外，如果要突出學(xué)生的主體地位，就要求老師必須改變之前的教學(xué)方式，以指導(dǎo)性進(jìn)行教學(xué)，重視師生之間的交流，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在尊重學(xué)生思想個(gè)性的前提下，爭(zhēng)取達(dá)到共性的和諧統(tǒng)一。

5.提高中職學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)免疫能力

提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)是中職學(xué)校思想政治教育的主要目的，強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)免疫能力是抵制網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的主要途徑。網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性及使用行為的獨(dú)立性和隱蔽性等影響都加大了對(duì)其思想政治教育的難度。中職學(xué)生有著很強(qiáng)的自主性，在網(wǎng)絡(luò)中能夠自主地接受信息和提出信息，因此要讓他們學(xué)會(huì)合理分析問(wèn)題解決問(wèn)題，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)的消極影響。合理地對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行利用，加強(qiáng)正確信息的傳播，培養(yǎng)學(xué)生中職學(xué)生明辨是非的能力，學(xué)會(huì)自主地選擇適合他們的積極信息。中職學(xué)校要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的正確使用方式的宣傳力度，促進(jìn)思想政治教育取得良好的成果。

6.校園文化潛移默化

堅(jiān)持環(huán)境育人、創(chuàng)新育人、文化育人，文化中的校園文化對(duì)他們有著潛移默化的影響：（1）校園固有的文化。第一是中職學(xué)校的墻壁，讓默默無(wú)聞的墻壁發(fā)揮最大的效用。延伸思想政治教育課堂，打造中職學(xué)校的文化長(zhǎng)廊。第二是室外的墻角。定期組織師生對(duì)話(huà)、學(xué)生交流，形成類(lèi)似英語(yǔ)角的場(chǎng)所，讓師生交流談話(huà)，及時(shí)解決問(wèn)題。第三是教室內(nèi)的黑板報(bào)。充分利用每個(gè)教室的黑板報(bào)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，潛移默化地進(jìn)行教育。（2）健全德育文化的交流。充分利用國(guó)家、省、市等一些職業(yè)學(xué)校的德育技術(shù)交流，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和課堂上的探討等活動(dòng)，著重培養(yǎng)本學(xué)校的思想政治教師的師資力量。

伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，思想政治教育也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。雖然社會(huì)的主流思想是積極健康的，但是仍然存在很多問(wèn)題。我們要敢于面對(duì)難題，迎接挑戰(zhàn)，改善傳統(tǒng)的引導(dǎo)模式，創(chuàng)新方式方法。讓同學(xué)們擁有健康的、正確的價(jià)值觀(guān)，不斷提高自我水平，運(yùn)用各方力量來(lái)適應(yīng)工作，為社會(huì)發(fā)展、國(guó)家復(fù)興而不斷努力。

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