李紹志

◆摘 要：俗話說(shuō)的好“興趣是最好的老師”，不管是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，這句話都適用。在小學(xué)教育階段，語(yǔ)文這門課程主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力以及一些簡(jiǎn)單的寫作技巧，并不會(huì)有過(guò)多的難題出現(xiàn)，但正是因?yàn)檎Z(yǔ)文這門課程的簡(jiǎn)單性，導(dǎo)致了學(xué)生們對(duì)這門課程不夠重視，甚至是過(guò)于松懈，以至于在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)與其他同學(xué)產(chǎn)生差距。這種情況下，興趣會(huì)給予學(xué)生最大的幫助，讓他們能夠認(rèn)真快樂(lè)地完成學(xué)習(xí)。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)策略

正如大教育家孔子所說(shuō)的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，意思也就是喜歡學(xué)習(xí)比一般人學(xué)得好，樂(lè)于學(xué)習(xí)的人能夠比喜歡學(xué)習(xí)的人學(xué)得好，興趣就是讓學(xué)生們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)的人，從而能夠最好地學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)作為自己的興趣，能夠極大地提高學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們快樂(lè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)新知識(shí)。然而，我們?nèi)绾巫屌d趣成為愉悅的音符，成為課堂教學(xué)的主旋律呢？

一、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，語(yǔ)文這門課程比較注重交流，更是如此。然而我們?nèi)绾闻c學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系呢？

1.多與學(xué)生交流

小學(xué)階段的學(xué)生比較乖，也是比較容易相處的，我們可以借用課余時(shí)間跟孩子們溝通。關(guān)于溝通的內(nèi)容可以是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，也可以是最近學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)狀態(tài)等與學(xué)習(xí)有關(guān)的各種比較貼切的問(wèn)題，讓學(xué)生們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

2.多幫助學(xué)生解決問(wèn)題

在這里的問(wèn)題不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，還包括學(xué)生心理上的問(wèn)題。在枯燥的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生比較負(fù)面的情緒，這時(shí)候我們應(yīng)該及時(shí)的幫助學(xué)生解決，因?yàn)檫@些負(fù)面情緒會(huì)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的影響，阻礙學(xué)生們的進(jìn)步。

二、教師要多鼓勵(lì)，少批評(píng)

每個(gè)人都有虛榮心，每個(gè)人都希望得到他人的認(rèn)可和他人的夸獎(jiǎng)。在小學(xué)這個(gè)階段的孩子們更是希望得到老師的夸獎(jiǎng)，那是他們學(xué)習(xí)生活中獲得成就感的途徑之一。我們鼓勵(lì)學(xué)生的方面有很多，以下幾點(diǎn)可以提供參考。

1.在學(xué)習(xí)成績(jī)方面的鼓勵(lì)

在學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高的時(shí)候，我們可以給予學(xué)生一些鼓勵(lì)，但同時(shí)也應(yīng)該告訴學(xué)生不要驕傲。同樣，成績(jī)退后的學(xué)生更是需要老師的鼓勵(lì)，這樣能夠給他足夠的動(dòng)力前進(jìn)?？傊?，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面給予學(xué)生鼓勵(lì)能很大程度的給予他們學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂表現(xiàn)方面的鼓勵(lì)

課堂表現(xiàn)能夠很大程度的反應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，這兩方面對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)有很大的影響。我們對(duì)學(xué)生們課堂表現(xiàn)的認(rèn)可，能夠很大程度的給予他們學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們能夠在課堂上積極發(fā)言，讓他們成為課堂的主人。所以說(shuō)，在課堂表現(xiàn)上給予他們認(rèn)可，可以讓他們提高學(xué)習(xí)興趣。

三、公平、公正的做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生興趣

一個(gè)公平、公正的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體制，能夠輔助老師，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體制不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)這一方面，還包括學(xué)生們的課堂情況，是否有早退、遲到等現(xiàn)象。

1.在課堂情況方面公平、公正對(duì)待

課堂情況包括學(xué)生是否有遲到、早退等現(xiàn)象，面對(duì)這些情況，我們必須公平、公正的對(duì)待，因?yàn)檫@是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正的評(píng)判準(zhǔn)則之一。對(duì)于這些現(xiàn)象，我們要一視同仁，不能因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)生的成績(jī)好就從輕處分，又或因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)生的成績(jī)落后就從嚴(yán)處分。這樣公平、公正的處理方法能夠得到學(xué)生們的一致認(rèn)可。

2.在學(xué)習(xí)成績(jī)方面公平、公正對(duì)待

雖然說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)生們看來(lái)是十分重要的，但是我們不能根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)待學(xué)生，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是需要老師的幫助的。在學(xué)生向老師問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都熱情幫助，不能因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題簡(jiǎn)單就不去解決，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的權(quán)利。能夠公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們感受到老師的熱情，同樣能夠幫助學(xué)生們培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

四、精心創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)興趣，正所謂“什么樣的環(huán)境成就什么樣的人才”。學(xué)生都貪玩的，活躍的課堂氛圍可以提高他們的積極性，從而幫助學(xué)生們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

1.建立一個(gè)幽默的課堂氛圍

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的注意力是十分差的，我們可以運(yùn)用幽默的課堂氛圍吸引學(xué)生們的注意力，讓他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)并不是枯燥的，學(xué)習(xí)也是存在藝術(shù)的，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用合適的小游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲是現(xiàn)在學(xué)生們的最愛(ài)，我們可以借助游戲的力量幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在語(yǔ)文這一課程中，我們可以設(shè)置例如成語(yǔ)接龍、猜字謎之類的游戲，這些小游戲能夠吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)提高學(xué)生們的語(yǔ)文技能。

五、結(jié)束語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣并不僅僅是老師一個(gè)人的事情，同時(shí)也是學(xué)生自己以及學(xué)生家長(zhǎng)的事情。所以說(shuō)，在我們老師努力的同時(shí)，學(xué)生自己以及學(xué)生家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)共同努力，努力地幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，為祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)棟梁之材。

參考文獻(xiàn)

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