黃創(chuàng)廣

◆摘 要：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和教育事業(yè)的不斷改革，國(guó)家對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育格外的重視。小學(xué)作為教育初始階段，對(duì)學(xué)生有著非常重要的影響。而體育教學(xué)是小學(xué)教育階段必不可少的一門課程，是一個(gè)人整個(gè)體育生涯的開(kāi)端。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中注重對(duì)小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；興趣；培養(yǎng)；疏導(dǎo)

隨著我國(guó)教育事業(yè)的改革，將學(xué)生的素質(zhì)教育放在了首要位置。小學(xué)體育教育是針對(duì)小學(xué)生生理和心理的體育鍛煉的一門學(xué)科。當(dāng)前很多學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育和理論教育比較看重，而忽視了學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣的培養(yǎng)。體育課是小學(xué)教育課程中的重要組成部分，在教學(xué)過(guò)程中能夠使學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和身心的健康發(fā)展。

一、小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)

（一）生理發(fā)育的特點(diǎn)

小學(xué)生的年齡一般都處在6～13歲之間，在這個(gè)時(shí)期，孩子正處于一個(gè)身體的組織器官生長(zhǎng)和發(fā)育階段，骨骼和神經(jīng)系統(tǒng)也正是處于發(fā)育的黃金時(shí)期，其主要表現(xiàn)為喜歡激烈的體育活動(dòng)，性格較為活潑。但與成年人相比，各種機(jī)能的發(fā)育還不夠完善，所以在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用新型的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的、安全的體育活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的身體基礎(chǔ)。

（二）心理發(fā)育的特點(diǎn)

小學(xué)生的心理還處與初步的發(fā)展階段，在這個(gè)時(shí)期的孩子心智發(fā)育還不夠成熟，極易受到情緒的影響，對(duì)世界充滿了好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲望。同時(shí)還具有相對(duì)的獨(dú)立性和對(duì)成年人的依賴心理。小學(xué)生的心理特征相對(duì)比較單純，常表現(xiàn)為注意力不集中，思想不穩(wěn)定，而且非常容易受到外界各種因素的影響，所以在體育教學(xué)中，老師要注重學(xué)生的心理變化和心理發(fā)育狀態(tài)，注重課堂的趣味性和娛樂(lè)性，同時(shí)豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)隗w育學(xué)習(xí)的過(guò)程中建立健全的人生觀、價(jià)值觀，發(fā)展成為一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。

二、小學(xué)體育教學(xué)的重要性

小學(xué)生因?yàn)槟挲g的問(wèn)題正處于人生的初級(jí)階段，這個(gè)階段的兒童正處于天真活潑、熱情好動(dòng)的時(shí)期，對(duì)很多的事物都充滿著強(qiáng)烈的好奇心，這一時(shí)期，不僅是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，對(duì)學(xué)生的性格的塑造和人生觀價(jià)值觀的建立也是非常重要的。所以老師在小學(xué)體育教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生選擇適合自己的體育項(xiàng)目，積極地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行正確的、有意義的體育鍛煉，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升小學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。

三、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在當(dāng)前我國(guó)的教育體系中，雖然隨著新課程的改革，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始重視對(duì)小學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。但實(shí)際上，仍然以應(yīng)試教育為主，很多學(xué)校和家長(zhǎng)還是將學(xué)生的知識(shí)教育和理論教育放在首要位置。因?yàn)閷?duì)體育教學(xué)的忽視，很多學(xué)校的體育教師的整體素質(zhì)水平不高，教學(xué)資源極度缺乏，教學(xué)設(shè)備落后并且在課堂上缺乏創(chuàng)新，這就導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)的整體水平有限，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生參加課堂活動(dòng)的積極性，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，滿足學(xué)生的心理需求，推動(dòng)小學(xué)教育的進(jìn)步和發(fā)展。

四、小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

（一）改變教學(xué)觀念，提高體育課在小學(xué)教學(xué)中的地位

由于新課程的改革對(duì)素質(zhì)教育的重視，傳統(tǒng)的教育方式已不適用于現(xiàn)代教育行業(yè)的發(fā)展。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育主要以課堂上的知識(shí)理論為主，對(duì)于體育等不參加升學(xué)考試的課程根本不能給予充分的重視，例如：許多的學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，為了學(xué)生能夠更多的掌握課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，經(jīng)常占用學(xué)生每周為數(shù)不多的幾節(jié)體育課，根本不能保證在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。而現(xiàn)如今的素質(zhì)教育是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。所以，學(xué)校應(yīng)改變教育觀念，將體育課也列為小學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)科目，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣愛(ài)好為主的教學(xué)方式，老師積極引導(dǎo)學(xué)生做有益學(xué)生身心健康的體育教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的健康發(fā)展。

（二）制定恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)方案，保證學(xué)生的身心健康

由于小學(xué)生的年齡較小，身體和心理發(fā)育還不太成熟，所以老師在制定教學(xué)方案的過(guò)程中，要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，例如：小學(xué)生的骨骼和身體機(jī)能發(fā)育還不完全，所以老師在課堂上安排學(xué)生做廣播體操和熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)后，可以教學(xué)生打球、跳遠(yuǎn)、武術(shù)等等，合理的安排學(xué)生在課堂當(dāng)中的運(yùn)動(dòng)量，以免出現(xiàn)體力透支現(xiàn)象。由于每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)也各不相同，所以老師在定制教學(xué)方案的過(guò)程中要遵循學(xué)生的意愿，合理的設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，在保證學(xué)生的身心安全的同時(shí)，又能讓學(xué)生們感受到體育課帶來(lái)的歡樂(lè)。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)教學(xué)是教育的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活有著非常重要的作用。并且小學(xué)生年齡較小，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)。所以老師在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在各種的體育活動(dòng)中感受到參與的樂(lè)趣，并且在課堂上主動(dòng)的對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生作為榜樣進(jìn)行夸獎(jiǎng)，對(duì)其他參與的學(xué)生給予鼓勵(lì)，例如：老師可以在課堂中舉辦一個(gè)小型的跳繩比賽，劃分成幾個(gè)小組分組進(jìn)行比賽，并對(duì)取得冠軍的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和口頭上的夸獎(jiǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在體育教學(xué)中能夠感受到課堂的樂(lè)趣。

（四）提高教師的教學(xué)素質(zhì)，豐富學(xué)生的課堂內(nèi)容

體育課本就是一門趣味性較強(qiáng)的科目，但由于很多學(xué)校對(duì)體育課的不重視導(dǎo)致很多體育老師也認(rèn)為不作為升學(xué)考試的體育課沒(méi)有必要對(duì)其投入大量的精力，所以體育課只是作為學(xué)生的自由活動(dòng)課程或者只是進(jìn)行枯燥的體育鍛煉，讓學(xué)生們對(duì)體育課不能產(chǎn)生興趣。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，要加強(qiáng)老師素質(zhì)的培養(yǎng)，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如：老師可以組織學(xué)生學(xué)生打籃球、踢足球、跳遠(yuǎn)等等教學(xué)活動(dòng)，還可以組織同學(xué)進(jìn)行“兩人三足”、“袋鼠跳跳跳”、“運(yùn)西瓜”等有趣的小游戲來(lái)增加課堂的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平。

（五）完善教學(xué)設(shè)備，重視學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)

小學(xué)體育教育作為一個(gè)人體育生涯的初級(jí)階段，具有非常重要的作用。所以，在小學(xué)教育階段，體育也越來(lái)越受到人們的重視。因此，許多學(xué)校也開(kāi)始重視體育基本設(shè)施的建設(shè)，例如：改良學(xué)校的操場(chǎng)，興建籃球場(chǎng)和橡膠跑道，為學(xué)生的體育活動(dòng)提供場(chǎng)地，還大量采購(gòu)各種球類、專業(yè)的體育比賽設(shè)備等等，為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高整體的教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ)。

五、結(jié)論

隨著我國(guó)教育事業(yè)的改革，素質(zhì)教育也越來(lái)越受到人們的關(guān)注，小學(xué)體育作為體育教學(xué)的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提高有著重要的意義。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)方式，豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，從根本上提升課堂的教學(xué)素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生身體，優(yōu)化學(xué)生心理的雙重目的。

參考文獻(xiàn)

[1]江芳.小學(xué)體育課堂提高學(xué)生體能素質(zhì)的有效訓(xùn)練途徑[J].新課程研究（下旬），2017（11）：63-64.

[2]陳曉明.小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)措施分析[J].小學(xué)生（多元智能大王），2016，（11）：55.

[3]臧磊.淺析小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].中國(guó)校外教育，2017，（12）：163+166.

[4]胡建譽(yù).如何利用體育運(yùn)動(dòng)來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生自信心的研究[J].體育時(shí)空，2017（20）：146，148.

[5]溫國(guó)平.談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（02）：85-86（2016-03-28）.