彭雪

◆摘 要：上課所能學(xué)到的知識受時間的約束以及老師的教學(xué)水平是局限的，課外閱讀是我們獲取新知識，緊跟時代的一種方式，是課堂學(xué)習(xí)的拓展。而語文作為最需要閱讀的一門學(xué)科，在新形勢下加強小學(xué)語文課外閱讀是很有必要的。通過課堂上學(xué)之余來閱讀書籍，學(xué)生們能夠見識到大千世界，看到世界形形色色的人或物，提升自己的創(chuàng)作水平和自己的精神境界。本文通過激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，營造濃厚的讀書氛圍以及培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣來探究如何在新形勢下加強小學(xué)語文課外閱讀。

◆關(guān)鍵詞：課外閱讀；小學(xué)語文；知識

一、引言

隨著時代的發(fā)展與進步，世界每天都發(fā)生著日新月異的變化，我們可以通過閱讀去了解。古人千百年來沉淀下來的知識財富，我們可以通過閱讀去汲取。我們腳步所不能達，目光所不能及的地方，我們可以閱讀去抵達。而這些不能僅僅靠課堂之中的知識與閱讀來實現(xiàn)，所以我們要更加重視課外閱讀。小學(xué)生年紀小，習(xí)慣，性格還未成型，都是可造之材，教師們應(yīng)該抓住此階段來加強他們的課外閱讀，幫助他們塑造正確的人生觀與價值觀。

二、課外閱讀的內(nèi)涵及其必要性

1.課外閱讀的內(nèi)涵

課外閱讀根據(jù)目的不同可分為兩種，一種是為了汲取知識，提高精神境界以及文化素養(yǎng)。另一種是為了消磨時間而進行課外閱讀。我們更應(yīng)該提倡第一種，但也不應(yīng)該完全否定第二種，本文主要針對第一種來進行論述。

2.加強小學(xué)生課外閱讀的必要性

課外閱讀，是我們與仁人志士交流的一種渠道，是我們緊跟時代前沿的指明燈。小學(xué)生的由于年紀尚小，一切還未成熟，還有可塑之機。書中自有黃金屋，有目的地引導(dǎo)他們進行有益的課外閱讀可以讓孩子們站得更高，看得更遠。除此之外，課外閱讀是語文課堂的延伸與拓展，可以培養(yǎng)孩子們對于語文學(xué)習(xí)的興趣，提升他們學(xué)習(xí)的自覺能動性，讓他們愛上閱讀，這樣更有利于他們今后的學(xué)習(xí)與生活。

三、加強小學(xué)生課外閱讀的不同策略

小學(xué)生由于年紀小，知識面有限，缺乏自制力與判斷是非的能力，所以更加需要老師們的耐心正確的引導(dǎo)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，掌握適合自己的讀書方法。

1.激發(fā)學(xué)生的讀書熱情

興趣是人們最好的老師。對讀書有了熱情，他們便能長久堅持課外閱讀，便能積極主動地尋求書籍進行閱讀。

老師們可以根據(jù)孩子們的閱讀喜好或者性格特點，給不同的學(xué)生推薦適合他們的書籍。學(xué)生喜歡故事類，可以推薦《安徒生童話》，孩子們喜歡優(yōu)美寧靜的，可以推薦散文類，孩子們嬌生慣養(yǎng)的，可以推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，這樣學(xué)生才能真正靜下心來閱讀從而汲取知識，而不應(yīng)該進行強迫式地為了讀書而閱讀，那樣并沒有什么真正價值。除此之外，老師可以通過講述書籍某段精彩內(nèi)容并保留有一定的懸念來吸引孩子的閱讀興趣。比如，教師們可以跟學(xué)生們講述《老人與?！分欣蠞O夫與馬林魚奮勇搏斗的精彩過程，但不急于告訴孩子們老人最后是否成功抓到了魚。這樣可以激發(fā)他們的讀書興趣，又可以學(xué)習(xí)老漁夫不屈服，勇敢頑強的精神。

2.營造濃厚的讀書氛圍

濃厚的讀書氛圍可以提高孩子們的閱讀興趣，讓孩子積極主動去讀書。教師們可以幫助學(xué)生們形成閱讀小組，每位同學(xué)讀自己喜歡的書籍，并約定何時讀完，讀完之后同組之間或者不同組之間交流自己讀后的感受，鼓勵他們寫出讀后感，來講述自己學(xué)到了什么，有什么收獲。這樣相當(dāng)于孩子們可以多讀幾本書，亦或是可以找到自己喜歡的書籍，除此之外還能增進孩子們之間的友誼，提高他們的口頭表述能力，還能讓孩子敢于在公眾面前發(fā)言不怯場。

我們還可以鼓勵孩子們根據(jù)自己的讀書內(nèi)容，提取精彩片段或者是自己對書籍內(nèi)容的思考，以此來辦一期手抄報。這樣有利于他們對書籍內(nèi)容有更深一步的理解，更有利于的人生觀，價值觀的形成，還鍛煉了他們動手以及團隊合作的能力。又或者可以采取獎勵表揚等措施來鼓勵閱讀，但需要注意方法，不能讓孩子為了表揚而閱讀，避免孩子產(chǎn)生功利性閱讀的思想。

以上只是營造良好氛圍的方法的幾種，但是可以提高學(xué)生的閱讀興趣，有利于今后的生活學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生們良好的閱讀習(xí)慣

習(xí)慣是一個人思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開教師們正確的引導(dǎo)與教誨。比如老師們可以給孩子們定一個小目標，每天讀書讀多少，不能急于求成，要鼓勵學(xué)生精讀，弄懂作者所想傳達的意思，人生觀，價值觀。鼓勵孩子們對于精彩部分進行批注，背誦亦或是摘抄。教師們可以鼓勵同桌之間，同學(xué)之間交流自己所寫的讀后感，這樣有利于他們更深的理解。

四、結(jié)語

書籍是人類精神的寶庫，課外閱讀是學(xué)習(xí)這些高尚精神的重要途徑。而小學(xué)生更加需要這些精神的澆灌，以此來培養(yǎng)他們良好的性格，形成正確的人生觀價值觀。由此可見，加強小學(xué)生課外閱讀是刻不容緩的。

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