白金英 鄒雪瑩

◆摘 要：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的不斷發(fā)展，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)公司、金融機構(gòu)等都開展了互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品可謂是迎來了黃金時代。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)金融對相關(guān)金融人才的需求缺口也越來越大。而高職院校作為以培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力、為企業(yè)輸送技能型人才的重要平臺，分析互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展對會計類專業(yè)人才培養(yǎng)的影響就具有了重要意義?；诖耍疚倪x取了這一論題，首先對互聯(lián)網(wǎng)金融在內(nèi)的相關(guān)概念進(jìn)行明晰，接著分析了當(dāng)前環(huán)境下告知會計專業(yè)人才培養(yǎng)所面臨的機遇及挑戰(zhàn)，最后提出幾點建議。

◆關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融；發(fā)展；高職；會計；人才培養(yǎng)；機遇；挑戰(zhàn)

1相關(guān)概念的闡述

1.1互聯(lián)網(wǎng)金融的概念

學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)金融興起于2014年，是依賴于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、信息技術(shù)的進(jìn)步，具體來說包括云計算、第三方支付、大數(shù)據(jù)處理平臺等設(shè)備以及軟件?；ヂ?lián)網(wǎng)金融的關(guān)鍵內(nèi)容點在于將互聯(lián)網(wǎng)、金融兩者有機結(jié)合起來，互相交織在一起，相輔相成。

1.2互聯(lián)網(wǎng)金融的特點

由于互聯(lián)網(wǎng)金融是時代的產(chǎn)物，因此具有很強的時代氣息，并且特點十分明顯。其中可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分為外在特點、內(nèi)在特點等，例如互聯(lián)網(wǎng)金融的外在特點是載體，與傳統(tǒng)的金融相比較而言互聯(lián)網(wǎng)金融所以來的載體去實體化比較明顯，也就是說它更依賴于虛擬的平臺，借助虛擬的平臺完成相關(guān)金融活動。而傳統(tǒng)的金融則更多的依賴于實際存在于生活中的平臺，這是互聯(lián)網(wǎng)金融與傳統(tǒng)金融最主要的區(qū)別。而互聯(lián)網(wǎng)金融內(nèi)在的特點則主要體現(xiàn)在創(chuàng)新能力，這種創(chuàng)新包括其服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等方面，與傳統(tǒng)金融比較而言更為明顯。

2互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展對高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)的機遇

2.1互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展為高職會計人才提供了更多就業(yè)崗位

可以毫不夸張的說，正是因為互聯(lián)網(wǎng)金融的迅猛發(fā)展使得更多的高職類會計畢業(yè)生走出校門后能夠順利走上工作崗位，不至于畢業(yè)就失業(yè)。首先，互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)的發(fā)展催生了更多的企業(yè)、公司，這些公司或者企業(yè)需要專業(yè)型的人才完成各項日常工作，其中就包括會計專業(yè)人才。而這些崗位恰恰可以提供給高職類的會計專業(yè)人才，只要學(xué)生自身專業(yè)知識、實踐能力過硬，必然會有更多的就業(yè)崗位可供他們選擇。其次，互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)的重要一項內(nèi)容就是互聯(lián)網(wǎng)金融信貸業(yè)務(wù)，包括這些業(yè)務(wù)在內(nèi)的諸多業(yè)務(wù)內(nèi)容都需要大量的客戶服務(wù)工作、風(fēng)險管理工作。因此，如果高職類會計專業(yè)學(xué)生能夠具備扎實的金融知識基礎(chǔ)，并且服務(wù)態(tài)度良好，也就能很好的完成互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)工作。

2.2互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展為高職會計類專業(yè)教學(xué)提供了重要契機

傳統(tǒng)的金融行業(yè)存在已久，而互聯(lián)網(wǎng)金融則是一種時代新型產(chǎn)物，這種產(chǎn)物有著其自身的特點，并且需要高職會計類專業(yè)為之改變自身的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展為高職會計類專業(yè)教學(xué)本身的教學(xué)工作、教學(xué)實踐改革提供了一個重要的契機。讓校方、教師能夠去思考基于互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的背景下如何改革會計類專業(yè)教學(xué)，以便更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展。

3互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展對高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)

新事物的產(chǎn)生和發(fā)展總是即帶來了機遇，也伴隨著挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展也是如此。一方面，我們應(yīng)了解其對高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)所帶來的機遇，另一方面也應(yīng)當(dāng)明確其對告知會計專業(yè)人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)，具體論述如下。

3.1互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展對高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)理念方面的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展對高職類會計專業(yè)人才培養(yǎng)最大的挑戰(zhàn)來自于培養(yǎng)理念，也就是說將現(xiàn)在高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)成具備怎樣專業(yè)素養(yǎng)的人才是面臨的最大挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的金融職業(yè)教育主要對象是傳統(tǒng)金融機構(gòu)、金融行業(yè)、金融產(chǎn)品，更多的是實體經(jīng)濟，可見可觸碰的，而現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)金融對象則是虛擬的、難以觸碰到的虛擬經(jīng)濟或者平臺。因此，高職院校和教師如何轉(zhuǎn)變這一培養(yǎng)理念，從互聯(lián)網(wǎng)金融對會計專業(yè)人才的需求出發(fā)改變傳統(tǒng)培養(yǎng)理念更好的適應(yīng)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的需要就成了一個重要的挑戰(zhàn)。

3.2互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展對高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式方面的挑戰(zhàn)

除了培養(yǎng)理念之外，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展還對高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式也提出了要求，使其面臨著挑戰(zhàn)。主要是體現(xiàn)在教學(xué)過程、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等多個方面，比如教學(xué)方式，在傳統(tǒng)的課堂中往往以教師講學(xué)生學(xué)為主，但是互聯(lián)網(wǎng)金融下的教學(xué)方式更加趨向于平等化，也就是說不再是以教師為主旋律。另外，由于許多信息化的應(yīng)用程序、金融平臺不斷上新，這就要求教師也能夠做到與時俱進(jìn)實時更新自己的相關(guān)金融知識，才能夠?qū)⒆钚碌膽?yīng)用程序、金融信息等與學(xué)生們分享，培養(yǎng)出實踐能力較強的會計專業(yè)人才，滿足互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)以及時代的需求。

4結(jié)語

總而言之，無論互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展對高職類院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)工作所帶來的是機遇還是挑戰(zhàn)，大潮流、大趨勢總是不可逆轉(zhuǎn)的。因此，作為教師應(yīng)當(dāng)在日常工作中給予更多關(guān)注，充分挖掘?qū)W生們的潛力，積極改進(jìn)和完善教學(xué)方式方法，為學(xué)生更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展做出更多的努力。

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作者簡介

白金英（1973—），女，蒙古族，籍貫：內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市，現(xiàn)任職于扎蘭屯職業(yè)學(xué)院，教研室主任，副教授。

項目名稱：互聯(lián)網(wǎng)理念下用新媒體精準(zhǔn)教學(xué)的實踐探索研究項目編號：NZJGH2018168。