◆摘 要：隨著我國(guó)教育的不斷深化改革，現(xiàn)階段我國(guó)正在大力發(fā)展德育教育。作為一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的核心領(lǐng)導(dǎo)者及領(lǐng)路人，中職班主任有責(zé)任有義務(wù)在班級(jí)內(nèi)積極的承擔(dān)起學(xué)生的引領(lǐng)者這一角色，教師通過(guò)結(jié)合班級(jí)內(nèi)學(xué)生的心里特點(diǎn)，從而有效的開(kāi)展德育工作，積極探索、優(yōu)化現(xiàn)有工作方式，為中職德育工作的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文將簡(jiǎn)述在新的歷史形式下我國(guó)中職班主任如何提升德育工作的工作效率。

◆關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；中職；德育教育；措施

1引文

中職院校加強(qiáng)班主任教師的德育教育工作有助于促進(jìn)日常教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，班主任忽視了對(duì)德育教育工作的重視，導(dǎo)致在管理班級(jí)的過(guò)程中發(fā)生了諸多障礙，管理效率低下。新教育改革時(shí)代的到來(lái)，對(duì)教師的德育教育工作提出了新的要求，教師應(yīng)在加強(qiáng)有關(guān)德育教育基礎(chǔ)理論研究的同時(shí)，其實(shí)提升工作效率。

2中職班主任德育工作重要性分析

中職院校通過(guò)實(shí)施德育教育，將明顯提高學(xué)生對(duì)事物的辨析能力，對(duì)塑造學(xué)生良好品行有著巨大的促進(jìn)作用。班主任在班級(jí)日常管理中需對(duì)學(xué)生的德育素養(yǎng)給與足夠的重視，促使學(xué)生在未來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，擁有著較高的德育素養(yǎng)。

中職教育作為我國(guó)培養(yǎng)技術(shù)人才的重要教學(xué)組成部分，對(duì)我國(guó)的各項(xiàng)建設(shè)有著重要的作用。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，需將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及道德素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生在自己才能得到充分發(fā)揮的同時(shí)綜合能力也能得到提升，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠基。

3新形勢(shì)下提升中職班主任德育工作效率的措施

3.1樹(shù)立正確工作意識(shí)

中職班主任為了在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升德育工作效率，首先需加強(qiáng)對(duì)德育工作的重視，樹(shù)立正確的工作觀念，將德育工作正式列為班主任日常班級(jí)管理計(jì)劃中的核心內(nèi)容。與此同時(shí)，教師必須不斷豐富自己的知識(shí)，積累豐富的德育教育工作經(jīng)驗(yàn)，挖掘德育教育工作的核心內(nèi)容，從能科學(xué)合理的開(kāi)展動(dòng)態(tài)化的工作。通過(guò)班主任教授給學(xué)生的先進(jìn)思想，將有效的促進(jìn)學(xué)生的思想建設(shè)，學(xué)生在經(jīng)歷過(guò)優(yōu)秀的德育思想的洗禮后，個(gè)人道德品行將會(huì)得到顯著提升，班主任也可在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)該工作的工作價(jià)值。

3.2強(qiáng)化教師德育理論培訓(xùn)工作

為了切實(shí)有效的提高中職班主任在德育工作的工作效率，最關(guān)鍵的工作即為強(qiáng)化教師的德育教學(xué)理念。中職院校應(yīng)定期組織班主任教師進(jìn)行德育理念培訓(xùn)，不斷更新班主任的德育教學(xué)理念，讓教師了解到現(xiàn)階段最新的德育工作理念及可行的實(shí)施方法，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的德育工作方法進(jìn)行有效補(bǔ)充與改進(jìn)，從而提升教師的德育工作效率。此外，中職院校需對(duì)相關(guān)責(zé)任人做出明確的指定，學(xué)?？蓪嘀魅伍_(kāi)展德育工作的最終結(jié)果列入班主任考核評(píng)比中，通過(guò)此方法激勵(lì)班主任重視德育工作，發(fā)揮自我主觀能動(dòng)性，不斷在工作中吸取教育并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在新工作理念的引入下提升工作效率。

3.3提高教師綜合素質(zhì)

作為班級(jí)的核心教師，班主任的每句話都將對(duì)學(xué)生思想及行為產(chǎn)生影響，基于此原因，為了提升班主任德育工作效率，班主任必須重視自身綜合素質(zhì)的建設(shè)。教師應(yīng)時(shí)刻做到對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹(shù)立正確的思想意識(shí)，通過(guò)自己的言行來(lái)潛移默化的影響學(xué)生。教師應(yīng)禁忌以強(qiáng)硬的方式對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育，嘗試引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的道德思想觀念，積極踐行社會(huì)注意核心價(jià)值觀中所提及思想道德內(nèi)容，從而培養(yǎng)出新一代具有高綜合素質(zhì)的中職學(xué)生。

3.4妥善建立班級(jí)干部隊(duì)伍

組建一支出色的班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)的日常管理有著重要的作用。班主任需了解每一位中職學(xué)生的個(gè)人綜合能力及其自身素質(zhì)，在班干部選舉的過(guò)程中做到公平、公正、公開(kāi)。在班干部任用期內(nèi)，班主任應(yīng)對(duì)班干部成員進(jìn)行定期的輪換更用，組織班干部進(jìn)行定期考核，班主任采取干部輪換制度，將有效的調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的積極性。班干部在任用期內(nèi)，為了能夠在定期考核中獲得優(yōu)異成績(jī)，需不斷地提升自我綜合素質(zhì)，班級(jí)德育工作將在此過(guò)程中高效的實(shí)現(xiàn)。班主任有責(zé)任營(yíng)造出和諧的班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)中職學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)與能力。

3.5組織競(jìng)賽，培養(yǎng)技能

現(xiàn)階段我國(guó)多數(shù)中職院校班主任為學(xué)生的任課教師，其在不同的領(lǐng)域均有著一定的建設(shè)，職業(yè)技能競(jìng)賽作為展示學(xué)校德育教學(xué)工作結(jié)果的良好平臺(tái)，可為德育工作提供交流及培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。面對(duì)日常教學(xué)中缺乏主動(dòng)姓、忽視實(shí)踐的學(xué)生，該競(jìng)賽可使其在短時(shí)間內(nèi)有效的提升自身技能水平。學(xué)生在探索及反思中前進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生自身潛力的同時(shí)，也教會(huì)了學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。班主任要做到使每位學(xué)生均學(xué)有所長(zhǎng)，未來(lái)在面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)擁有屬于自己的工作崗位。

4結(jié)束語(yǔ)

班主任可以以日常教學(xué)課堂為主題，強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，總而言之，中職教育實(shí)施的好壞決定著我國(guó)的國(guó)計(jì)民生，作為中職教育中的工作重點(diǎn)，德育工作是每一位班主任需重視的工作方向。班主任需學(xué)會(huì)用自身言行感化學(xué)生、加強(qiáng)同學(xué)生的交流、增進(jìn)師生情感，提升德育工作效率。

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作者簡(jiǎn)介

劉偉偉（1984.01—），性別：男；籍貫：安徽霍邱；學(xué)歷：本科；職稱：初級(jí)；單位：安徽省第一輕工業(yè)學(xué)校；研究方向：班主任德育工作。