2016年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 生長性閱讀，尋找語文課堂的生長點(diǎn)
- 走向核心素養(yǎng)課程觀
- 圖畫書閱讀的研究與實(shí)踐
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)有效策略研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)研究
- 葉圣陶教育思想對(duì)新時(shí)期新小學(xué)語文課改的啟示
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 淺談數(shù)學(xué)課板書
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)策略研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展“交流”活動(dòng)
- 數(shù)學(xué)“學(xué)講”課堂如何提升學(xué)生實(shí)際獲得感
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在小學(xué)階段的發(fā)展策略分析
- 試論生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 萬紫千紅總是春
- 小學(xué)體育教學(xué)中兒童創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練研究
- 自主性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透與運(yùn)用研究
- 學(xué)校綜合實(shí)踐種植園基地與農(nóng)村課堂教學(xué)結(jié)合探究
- 課堂上，提出問題誰才是主體
- 用國際視野來把握和發(fā)展教育
- 淺析小學(xué)階段教育的重點(diǎn)內(nèi)容
- 基于“四位一體”培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣的研究
- 以行動(dòng)導(dǎo)向理念指導(dǎo)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)
- 淺談在繪本閱讀中注入音樂元素對(duì)腦癱孩子功能康復(fù)的作用
- 淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 提升幼小銜接有效性的策略和方法
- 淺談提高作文教學(xué)實(shí)效的四個(gè)維度
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 小學(xué)生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)途徑研究
- 如何學(xué)習(xí)漢語拼音
- 小學(xué)語文課堂師生互動(dòng)研究
- 試論如何營造輕松的小學(xué)語文課堂氛圍
- 小學(xué)語文沁潤式意識(shí)形態(tài)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)基本策略探究
- 搭建平臺(tái)，助學(xué)成長
- 讀出“語文味”
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 基于生本理念的小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
- 朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用分析
- 如何增強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐性
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生主體發(fā)展的實(shí)現(xiàn)措施
- 淺談小學(xué)語文個(gè)性化習(xí)作的教學(xué)策略
- 探討小學(xué)寓言教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時(shí)效性的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的現(xiàn)狀透析及策略
- 淺析新課改下小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 提高學(xué)習(xí)效率 從學(xué)會(huì)傾聽開始
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生課堂互動(dòng)性措施探討
- 善于利用生活資源，解決數(shù)學(xué)課堂問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂解決問題教學(xué)的有效策略
- 淺議轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略
- 淺談提高小學(xué)英語語法教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)策略分析
- 如何提高幼兒園開放日活動(dòng)家長參與的有效性
- 淺談積極有效的師幼互動(dòng)
- 將游戲進(jìn)行到底
- 新時(shí)期小學(xué)古詩詞教學(xué)質(zhì)量的提高
- 觀其大略 返約慎取
- 淺談三思教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)作文教學(xué)生活化的點(diǎn)滴做法
- 淺談四年級(jí)語文教學(xué)中寫作的方法和技巧
- 探究小學(xué)語文課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 關(guān)于小學(xué)生寫字教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 興趣引導(dǎo) 方法開路
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)方法
- 巧用教學(xué)游戲，打造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂
- 小學(xué)英語教學(xué)中的小游戲大樂趣
- 讓小學(xué)英語課堂“活”起來
- 讓竹笛走進(jìn)小學(xué)音樂課堂
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)探究的方法
- “游戲”情境在小學(xué)美術(shù)國畫教學(xué)中的實(shí)踐
課程篇
- “樂中學(xué)”課程整合實(shí)踐探究
- 如何激發(fā)學(xué)生有感情地朗讀課文
- 巧用標(biāo)點(diǎn) 讀出感情
- 以《漁歌子》教學(xué)為例談古詩詞教學(xué)中的美學(xué)滲透
- 立足課題，把握脈絡(luò)，找準(zhǔn)教學(xué)切入點(diǎn)
- 讓學(xué)生成為課堂真正的主角
- 把握《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》搞好作文教學(xué)
- 畫寫結(jié)合
- 淺談小學(xué)語文教科書插圖的巧用
- “學(xué)講”，讓課堂靈動(dòng)起來
- 挖掘言語智慧，呈現(xiàn)精彩課堂
- 在活動(dòng)中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“長方形面積計(jì)算”的教學(xué)探討
- “意外”使課堂更加精彩
- 讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂游戲組織與設(shè)計(jì)
- 天平在方程教學(xué)中的價(jià)值追尋
- 放飛想象的翅膀，讓思維自由飛翔
- 觀察中感悟，品味中提升
- 小學(xué)竹笛校本課程開發(fā)的實(shí)踐與探索
- 創(chuàng)意無限 玩轉(zhuǎn)課堂
- 例談“學(xué)講計(jì)劃”背景下品德與社會(huì)教學(xué)的幾點(diǎn)探索
- 《這十年，感謝有你》主題隊(duì)會(huì)方案
教學(xué)篇
- 小學(xué)信息科技課堂下挖掘?qū)W生思維深度的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
- 微課技術(shù)在版畫校本課程中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明習(xí)慣的養(yǎng)成和研究
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 運(yùn)用多媒體教學(xué)將數(shù)學(xué)中的抽象概念形象化
- 借助多媒體，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的時(shí)效性探究
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合
- 借助信息技術(shù) 促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)微課生活化趣味教學(xué)的幾個(gè)問題
- 淺析電子書包在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)英語課堂效率
- 試論幼兒學(xué)前教育中的常見問題及對(duì)策
- 拓有依據(jù)展有限
- 探討農(nóng)村小學(xué)語文教師教學(xué)反思的策略
- 深入教材，淺出教學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐“做數(shù)學(xué)”的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累有效性的實(shí)踐與思考
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐思考
- 提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)效性的反思與初探
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“有效性”的深入思考
- 淺談區(qū)域游戲與主題活動(dòng)游戲的融合
- 情感語文教學(xué)的探索和嘗試
- 淺議小學(xué)語文開放性教學(xué)
- 通過晨讀對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德與文化熏陶
- 如何讓語文課堂充滿詩意
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)之我見
- 探究性教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 淺探低年級(jí)識(shí)字教學(xué)模式
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的“教”與“學(xué)”的有效結(jié)合
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實(shí)踐與反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境創(chuàng)設(shè)的對(duì)策分析
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- “小組討論”的有效性
- 淺談“溝通”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓我們一起體驗(yàn)改造課堂帶來的樂趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 小組合作模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 善用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 小組合作學(xué)習(xí)是一種發(fā)展趨勢
- 依托“英語趣配音”，提高小學(xué)生英語聽說能力
- 讓音樂走進(jìn)美術(shù)課堂
- 淺析課堂改革對(duì)美術(shù)教學(xué)的影響
- 合作教學(xué)為抓手 校本教研見實(shí)效
- 他山之石 可以攻玉
- 淺談?dòng)變毫己昧?xí)慣的養(yǎng)成策略
- 幼兒園小班幼兒韻律感的培養(yǎng)
- 好習(xí)慣成就美好未來
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)新生的行為習(xí)慣
- 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的有效途徑
- 淺談小學(xué)語文預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣的有效方法
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 做有品位的小學(xué)生
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)與技巧的練習(xí)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課上如何吸引學(xué)生的注意力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的注意事項(xiàng)
- 經(jīng)驗(yàn)的背后是思維的生長
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略初探
- 多種角度提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)計(jì)算能力
- 淺談低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透抽象思想
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 新課改下小學(xué)低年級(jí)體育鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)探析
- 整合現(xiàn)代信息技術(shù) 構(gòu)建高效語文課堂
- 讓高年級(jí)的寫字教學(xué)扎實(shí)有效
- 談如何實(shí)現(xiàn)三年級(jí)語文高效教學(xué)
- 淺談六年級(jí)語文課堂有效教學(xué)
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文高效教學(xué)
- 談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，提高體育課堂教學(xué)效率
- 談?wù)n堂調(diào)控對(duì)提高教學(xué)效果的作用
- 小學(xué)語文作業(yè)高效少量探索
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮作業(yè)的價(jià)值
- 以學(xué)生學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 探討小學(xué)語文教師課堂評(píng)價(jià)話語的語用策略
- “數(shù)學(xué)評(píng)語”融入數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 利用差異促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法探究
- 課業(yè)減負(fù)呼喚教育理性的回歸
- 淺談班主任“寄語”模式化的缺點(diǎn)及對(duì)策
管理篇
- 探討小學(xué)教育管理的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 建章立制 管理育人
- 辦學(xué)設(shè)想輕松談
- 淺談小學(xué)教育管理工作的價(jià)值取向
- 正字樹人，春風(fēng)化雨
- 加大食堂管理力度，確保學(xué)校食品安全
- 小學(xué)語文教師培訓(xùn)新模式初探
- 新形勢下校車管理實(shí)踐與探索
- 淺談校車駕駛?cè)斯芾頇C(jī)制創(chuàng)新
- 對(duì)“以德治班”班級(jí)管理模式探索
- 做一名幸福的麥田守望者
- 教育治理背景下班級(jí)文化建設(shè)的策略分析
- 關(guān)注小學(xué)生核心素養(yǎng)，提升課程改革品質(zhì)
- 小學(xué)班主任如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理
- 調(diào)動(dòng)積極因素，服務(wù)班級(jí)管理
- 淺談班級(jí)的自主管理與評(píng)價(jià)體系
- 基于中國傳統(tǒng)文化的幼兒教育資源開發(fā)與應(yīng)用研究
- 淺談如何做好小學(xué)德育管理工作
- 學(xué)校德育工作應(yīng)注重三個(gè)延伸
- 小學(xué)低年級(jí)性格教育與培養(yǎng)探析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生積極人格特質(zhì)的培養(yǎng)
- 探究語文課堂教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生積極人格的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中中國傳統(tǒng)節(jié)日滲透的策略和方法
- 以儒家五常美德為例淺談傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德習(xí)慣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 學(xué)生品德培養(yǎng)要貼近學(xué)生生活
擷英篇
探索篇B
- 學(xué)習(xí)型教研組的構(gòu)建
- 如何提升隨遷子女的邏輯思維能力
- 幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合矯正幼兒情緒與行為問題的有效途徑
- 營造早期閱讀環(huán)境 激發(fā)幼兒閱讀興趣
- 玩畫 創(chuàng)畫 說畫
- 試分析如何有效應(yīng)用本土資源開展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)
- 大班幼兒繪畫特點(diǎn)的調(diào)查分析
- 幼兒園早期有效閱讀教學(xué)研究
- 幼兒繪本閱讀中的情感教育研究
- 整合課程狀態(tài)下的幼兒語言教育問題探析
- 基于標(biāo)準(zhǔn)與指南的園本培訓(xùn)策略的研究
- 如何提升幼兒課堂語言教學(xué)效果
- “唐氏寶寶”來到幼兒園！
- 幼兒園一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的路徑思考
- 幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)現(xiàn)狀剖析
- 讓音樂無處不在
- 奏響山區(qū)幼兒園區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行曲
- 藝術(shù)教育與科學(xué)教育融合
- 幼兒園混齡大區(qū)域創(chuàng)設(shè)與實(shí)施的研究
- 論治理幼兒教育小學(xué)化的合理路徑
- 幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的路徑探析
- 淺談集體教學(xué)活動(dòng)中教師回應(yīng)策略
- 幼兒園大班節(jié)日活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)踐研究
- 回歸生命本真的幼兒成長課程教學(xué)分析
- 淺談?dòng)變簠^(qū)角游戲中教師的角色定位
- “運(yùn)動(dòng)”與“思維”并存
- 理課，讓我們更有底氣地走進(jìn)課堂
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)中存在的意義及價(jià)值探析
- 關(guān)注校本，有效教學(xué)
- 淺談建構(gòu)中的小學(xué)生音樂教育
- 基于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生特點(diǎn)的教育資助制度創(chuàng)新探究
- 高雅學(xué)生德育課程體系構(gòu)建的探究與實(shí)踐
- “動(dòng)”與“不動(dòng)”
- 如何上好小學(xué)高年級(jí)的音樂課
- 情境教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用研究
- 新課程理念下的小學(xué)識(shí)譜教學(xué)研究
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作教學(xué)策略與實(shí)踐
- 自主學(xué)習(xí)與小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的探討
- 追求數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 夢想課程在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究與應(yīng)用
- 課堂教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)真正走進(jìn)生活
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決認(rèn)知模型研究
- 淺析開放性理念在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的滲透
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的具體應(yīng)用
- 新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)管窺
- 小學(xué)語文古代詩詞教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語文做好思想教學(xué)的意義分析
- 討論小學(xué)語文教學(xué)中的語言實(shí)用性練習(xí)
- 新課標(biāo)下少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)分析
- 新課改背景下小學(xué)語文的教學(xué)策略淺析
- 情境相融，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
- 論以幼兒為本的教育
- 論家園共育的重要性
- 如何有效地利用繪本進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)
- 論游戲在幼兒教育中的重要性
- 游戲教學(xué)法在幼兒教育中的作用
- 淺談?dòng)變河螒蚧奂埖幕顒?dòng)策略
- 利用科學(xué)繪本提高幼兒科學(xué)探究興趣
- 幼在前 師在后，淺談大班建構(gòu)游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 大班幼兒版畫比較教學(xué)法的嘗試
- 開展混齡自主體能游戲區(qū)初探
- 區(qū)域活動(dòng)為幼兒插上多彩的翅膀
- 奏一曲和諧的“交響樂”
- 方寸田園 語言氧吧
- 說唱教學(xué)法在幼兒英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談TPR教學(xué)法在小學(xué)英語中的實(shí)際應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)踐探究
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 興趣導(dǎo)向下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探析
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 構(gòu)建小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
- 回到原點(diǎn)教習(xí)作
- 關(guān)于先學(xué)后教模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)設(shè)計(jì)
- 借助體驗(yàn)法開展小學(xué)語文課堂教學(xué)活動(dòng)
- 轉(zhuǎn)化教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)的有效性
- 小議“少教精學(xué)”下的讀寫結(jié)合策略
- 淺談小學(xué)語文繪本閱讀教學(xué)的主要方法
- 如何在小學(xué)音樂課堂中突出學(xué)生的主體地位
- 音樂課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生“三疑三探”的有效合作教學(xué)
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)注體育課堂的自主學(xué)習(xí) 促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展的研究
課程篇B
教學(xué)篇B
- 初探多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 多媒體讓幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)綻放光彩
- 電化手段在小學(xué)科學(xué)教學(xué)運(yùn)用中的利弊分析
- 小學(xué)科學(xué)課堂微課教學(xué)方式之研究
- 多種策略促進(jìn)小學(xué)信息課堂教學(xué)質(zhì)量研究
- 基于云課堂的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探索
- 構(gòu)筑三大平臺(tái)，建設(shè)智慧校園
- 探討多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策
- 巧用微課，助力小學(xué)體育教學(xué)顯實(shí)效
- 有效整合從優(yōu)化設(shè)計(jì)開始
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化品德課堂
- 運(yùn)用微課促進(jìn)五年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究
- 淺議多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 改進(jìn)方法，深度互動(dòng)
- 基于1∶1課堂環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
- 電子白板技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 基于交互式電子白板的小學(xué)英語體驗(yàn)式教學(xué)策略研討
- 電教媒體與小學(xué)英語教學(xué)的整合
- 論高效的小學(xué)高年級(jí)語文微課教學(xué)
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐和具體運(yùn)用
- 運(yùn)用多媒體，提升少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)
- 寫作策略知識(shí)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀與應(yīng)用
- 建構(gòu)開放的小學(xué)語文課堂之我見
- 淺談群文閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)
- 小學(xué)語文課堂應(yīng)抓住三個(gè)“回歸”
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 快樂書寫
- 別折斷孩子想象的翅膀
- 依托課內(nèi)閱讀促進(jìn)課外閱讀之我見
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)問題與優(yōu)化方式分析
- 施以三昧真火，煉出書法真金
- 玩字典，增智能
- 如何設(shè)計(jì)課堂提問
- 在教學(xué)中培養(yǎng)中年級(jí)學(xué)生抽象思維能力的探究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)針對(duì)性的策略
- 小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及反思
- 關(guān)于小學(xué)英語單詞教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)
- 小學(xué)英語教學(xué)探討
- 解決農(nóng)村小學(xué)音體美教師短缺的有效策略
- 淺談獨(dú)生子女學(xué)生的教育
- 學(xué)前教育小學(xué)化誤區(qū)分析及有效措施
- 小小游戲場，成長大舞臺(tái)
- 淺談擬人化教育對(duì)幼兒的影響
- 巧借積木之道，走進(jìn)數(shù)學(xué)王國
- 農(nóng)村幼兒園環(huán)境應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)
- 如何組織幼兒園有效的主題活動(dòng)
- 自然教育對(duì)幼兒啟蒙教育的重要影響
- 淺談如何教育“個(gè)別孩子”
- 敲起音樂的節(jié)奏，讓幼兒健康成長
- 關(guān)于誤讀兒童畫的一點(diǎn)思考
- 幼兒涂鴉與幼兒心理聯(lián)系初探
- 有效引導(dǎo)，為孩子開啟“創(chuàng)造之門”
- 淺談利用本土資源開展幼兒美術(shù)實(shí)踐課程的改革與創(chuàng)新
- 從示范美術(shù)到涂鴉美術(shù)
- 幼兒園美術(shù)活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用
- 淺析幼兒美術(shù)活動(dòng)中的“繪畫語言”
- 淺談?dòng)變簣@戶外游戲活動(dòng)的創(chuàng)新
- 趣味點(diǎn)亮思維，風(fēng)格吸引眼球
- 幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)中游戲化課堂的實(shí)踐與開拓
- 微電影定格研磨提升幼兒教師觀察分析力的實(shí)踐與思考
- 關(guān)于小學(xué)音樂中運(yùn)用唱游模式的探討
- 寓教于樂
- “取之生活，回歸生活”
- 談小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略
- 以學(xué)生為主體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)
- 兩種視角，兩個(gè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課本練習(xí)題的開發(fā)與應(yīng)用
- 小學(xué)語文趣味課堂與生活實(shí)際的有效統(tǒng)一
- 小學(xué)語文課堂中學(xué)生表演性朗讀的運(yùn)用研究
- 習(xí)作指導(dǎo)要有“預(yù)謀”
- 一道亟需重塑的藝苑風(fēng)景
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)語文如何創(chuàng)新寫作教學(xué)方法
- 談增強(qiáng)“親和力”的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 小學(xué)古詩歌教學(xué)初探
- 移情教學(xué)：提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 試論如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)語文高效課堂建設(shè)
- 利用信息技術(shù)手段助力小學(xué)語文高效課堂
- 關(guān)注情感體驗(yàn)，讓課堂充滿生命活力
- 讓“先學(xué)”走向“樂學(xué)”
- 引導(dǎo)參與，體驗(yàn)生成，轉(zhuǎn)化能力
- 朗讀教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的有效運(yùn)用
- 素質(zhì)教育下精彩的小學(xué)語文課堂的構(gòu)建
- 挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，有效培養(yǎng)學(xué)生語感
- 分析小學(xué)中高段語文閱讀拓展教學(xué)有效性探索
- 例談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中切入點(diǎn)的選擇
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)
- 初探小學(xué)英語“以讀促寫”有效課堂的教學(xué)模式
- 構(gòu)建小學(xué)英語趣味課堂，促使學(xué)生快樂學(xué)英語
- 淺析小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)的有效開展
- 淺談如何讓小學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何開展有效的課堂活動(dòng)
- 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探析
- 解構(gòu)，結(jié)構(gòu)，建構(gòu)
- 培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng) 提高教學(xué)效率
- 精彩緣自“細(xì)節(jié)”
- 少數(shù)民族體育游戲在教學(xué)中的作用
- 借助科學(xué)預(yù)設(shè)，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量
- 幼兒園開展有效音樂教學(xué)活動(dòng)的途徑
- 高效運(yùn)用游戲教學(xué) 創(chuàng)新幼兒教學(xué)效益
- 淺談大班幼兒美術(shù)欣賞與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維
- 有效培養(yǎng)大班幼兒課堂注意力之淺見
- 淺談如何合理有效組織半日活動(dòng)
- 小班幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)途徑分析與闡述
- 我愛我餐
- 淺談培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣的策略
- 淺談學(xué)前教育中兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 教師在幼兒嘗試體育活動(dòng)中的作用
- 淺談小班幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)
- 小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)初探
- 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑研究
- 淺析如何利用家園合作培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)
- 在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒分享意識(shí)
- 幼小銜接中能力的培養(yǎng)不容忽視
- 激發(fā)小班幼兒折紙興趣的實(shí)踐與研究
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 不該虛晃的一槍
- 多元化講評(píng)方式在科學(xué)區(qū)的合理運(yùn)用
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略分析
- 以激勵(lì)為基礎(chǔ)提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)
- 小學(xué)英語課堂評(píng)價(jià)研究
- 巧用課堂評(píng)價(jià)提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺議作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略
管理篇B
- 也來談?wù)剬W(xué)校會(huì)計(jì)的崗位職責(zé)
- 少先大隊(duì)工作要緊緊圍繞學(xué)校的教育教學(xué)來開展
- 抓住幼兒心理特點(diǎn)，開展有效教育教學(xué)工作
- 幼兒園管理工作經(jīng)驗(yàn)淺談
- 小議家園配合提升幼兒園安全工作的有效途徑
- 用“心”管理 收獲童心
- 師幼間看得見的“語言”
- 高效改變班級(jí)管理思想，提升小學(xué)班主任管理效益
- 淺談小學(xué)班主任管理溝通藝術(shù)的創(chuàng)新方向與途徑
- 一年級(jí)班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)
- 風(fēng)過有痕 潤物無聲
- 班主任在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用
- 落實(shí)三級(jí)校本教研工作 提升教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)
- 淺談教師專業(yè)成長的途徑
- 如何開展幼兒園健康教育
- 結(jié)合節(jié)日活動(dòng)促進(jìn)大班幼兒“愛”的實(shí)踐研究
- 初探如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育
- 學(xué)生德育需回歸生活
- 三至六歲兒童心理特征及引導(dǎo)重點(diǎn)
- 讓藝術(shù)悄悄浸染 讓素養(yǎng)慢慢提升
- 自主游戲中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 小議德育在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的滲透
- 淺析當(dāng)前提高小學(xué)德育藝術(shù)教育工作實(shí)效性的主要對(duì)策
- 小學(xué)體育教學(xué)中德育的滲透策略分析
- 巧妙融合，綜合教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 中國傳統(tǒng)文化在小學(xué)生語文教育中的滲透