蘇來曼·牙合甫

摘 要：體育游戲在體育教學(xué)中具有集中注意力、提高興奮性、誘導(dǎo)、熱身、激發(fā)學(xué)生積極性、放松、發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和自我表現(xiàn)能力等作用。作為體育教師，在體育教學(xué)過程中根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)及其結(jié)構(gòu)特點，可以合理地運(yùn)用體育游戲教學(xué)，使學(xué)生更快地掌握動作技術(shù)，完成教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)質(zhì)量。為了使體育課上得生動活潑達(dá)到預(yù)期的目的，獲得良好的效果，除了有針對性地選擇游戲內(nèi)容和有效地組織教學(xué)工作，還應(yīng)注意突出和加強(qiáng)紀(jì)律性，掌握和激發(fā)學(xué)生在游戲中的情緒，要言傳身教，全面關(guān)心學(xué)生、合理安排運(yùn)動量、密切注意安全，防止傷害事故的發(fā)生.

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；體育游戲；體育教學(xué)；作用

少數(shù)民族體育游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，有著很顯著的特色，在體育課堂教學(xué)中合理使用，可以豐富體育教學(xué)資源，還能增加學(xué)生對民族文化的了解，利于弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。因此，如何在體育課堂教學(xué)中合理運(yùn)用少數(shù)民族傳統(tǒng)體育游戲資源，是值得探討的問題。

一、少數(shù)民族體育游戲具有教育意義

民族體育游戲很有教育意義，目前很多地方都在推廣本民族的民間傳統(tǒng)體育活動，民族體育游戲有著濃厚的趣味性，很受學(xué)生歡迎，能培養(yǎng)學(xué)生自信，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，像在搶花炮、舞獅舞龍等游戲中，學(xué)生能充分表現(xiàn)自己，實現(xiàn)自我價值，還能培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感，樹立積極向上的道德風(fēng)貌，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新能力，對于學(xué)生的教育很有意義，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓體育文化更加豐富多彩，很有教育意義。

二、學(xué)生智慧在體育游戲中體現(xiàn)

體育游戲能很好地表現(xiàn)出學(xué)生的智慧，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮自身的聰明才智，每個學(xué)生都有表現(xiàn)自我并想得到大家認(rèn)可的心理，在體育游戲中正好可以充分體現(xiàn)。體育游戲中往往包含著智力的充分展現(xiàn)，更有利于開發(fā)學(xué)生智力水平。在很多民族體育游戲中，很多游戲是以比賽形式出現(xiàn)的，學(xué)生不僅要有良好的身體素質(zhì)，還要有足夠的智力水平才能獲勝。如何開發(fā)學(xué)生智力呢，在玩游戲是時候，不放寬要求，讓學(xué)生玩出多種方式，這樣的能最大限度地開發(fā)學(xué)生智力。像打陀螺、滾鐵環(huán)這樣的游戲，不要局限于一種玩法，要讓學(xué)生有選擇余地，同樣是陀螺，也可以有不同的玩法，而且每個學(xué)生的玩法和姿勢都會不同，順其自然，這樣才能不斷地拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。

三、鍛煉學(xué)生的靈巧程度

體育游戲不僅能表現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生智力，還能鍛煉學(xué)生身體和思維的靈巧程度，一般的體育運(yùn)動，如跑、跳等，雖然能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，但是動作姿勢一般比較死板單一，缺乏靈巧性。而體育游戲內(nèi)容多樣，游戲中包含著抻、拉等形式，可以調(diào)動每一個細(xì)胞，有利于鍛煉神經(jīng)的協(xié)調(diào)性，增加身體的協(xié)調(diào)性，如跳竹竿、踩高樁等游戲中，包含著躲閃動作、平衡動作以及旋轉(zhuǎn)動作等，這些動作能提高身體的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力和靈巧度。所以，體育游戲?qū)﹀憻拰W(xué)生靈氣程度很有幫助，要高度重視。

四、提高學(xué)生參與體育活動的積極性

由于學(xué)生的個性差異，有的學(xué)生偏愛運(yùn)動，但是有的學(xué)生不喜運(yùn)動，部分原因是體育活動乏味所致，而體育游戲則能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，讓不愛運(yùn)動的同學(xué)也躍躍欲試，在高校體育中融入少數(shù)民族游戲，可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，以現(xiàn)代競技運(yùn)動項目為主，學(xué)生不僅了解了民族體育精神，還能增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身心健康，拓寬學(xué)生知識面，而且對培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動的思想有很大幫助，讓他們積極主動地去運(yùn)動，而不是被老師逼著去運(yùn)動，變被動為主動，從思想上調(diào)動起學(xué)生積極性，這對樹立良好的鍛煉觀念很有意義。

五、促進(jìn)民族文化交流，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣

民族體育游戲往往都是帶著濃厚的民族特色和歷史人文氣息，這很有教育意義，在高校體育課中開展民族體育游戲，讓學(xué)生在運(yùn)動的同時還能感受民族文化的魅力，有利于促進(jìn)民族文化的交流，有利于民族文化的發(fā)揚(yáng)和繼承。此外，游戲最能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣，學(xué)生就能充滿活力，勇敢地表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值。在教學(xué)內(nèi)容和方法改進(jìn)的過程中，不能忽視學(xué)生的運(yùn)動興趣，老師要多鼓勵學(xué)生積極大膽地表現(xiàn)自我，特別對那些性格內(nèi)向的學(xué)生要更為關(guān)注，多多激勵他們參加游戲，要多開設(shè)一些學(xué)生感興趣的體育游戲，讓學(xué)生自主地進(jìn)行體育運(yùn)動，形成樂于、勤于鍛煉的習(xí)慣。

民族體育游戲有其獨(dú)特的教育意義，很多游戲簡單易行，實施起來安全方便，對于一些存在危險因素的游戲，像趴竹竿等游戲，我們在教學(xué)過程中一定要保障學(xué)生的安全，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，做到合理應(yīng)用民族游戲來增加體育課的多彩性，全面促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，體育教師要肩負(fù)起保障學(xué)生身心健康發(fā)展的重任，為祖國將來的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的人才。

參考文獻(xiàn)：

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