擁宗卓瑪

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛被教育機(jī)構(gòu)所應(yīng)用。特別是在少數(shù)民族地區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，多媒體技術(shù)在其中起到了重要的作用，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)生興趣的提高也有很大作用。重點(diǎn)探究了多媒體技術(shù)在少數(shù)民族小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用，以及將多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量，最后提出少許注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)；小學(xué)語(yǔ)文；多媒體技術(shù)；教學(xué)質(zhì)量

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。在日常教學(xué)中，教師可以通過(guò)計(jì)算機(jī)將教學(xué)內(nèi)容以圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等方式展現(xiàn)出來(lái)，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容更加豐富、直接地呈現(xiàn)出來(lái)。多媒體技術(shù)應(yīng)用在教育領(lǐng)域中，同樣是落實(shí)我國(guó)教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。從多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用狀況來(lái)看，多媒體技術(shù)有效提高了少數(shù)民族的教育質(zhì)量，而且新技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、多媒體技術(shù)在少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

少數(shù)民族地區(qū)科技水平依舊落后于發(fā)達(dá)地區(qū)，所以多媒體教學(xué)模式并不多見(jiàn)。并且由于小學(xué)生年齡較小、心智不堅(jiān)定、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)。以至于在日常教學(xué)中，學(xué)生很容易出現(xiàn)溜號(hào)現(xiàn)象。多媒體技術(shù)可以通過(guò)圖像、視頻、聲音讓學(xué)生直接觀看教學(xué)內(nèi)容，并且能夠提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減輕教師的教學(xué)壓力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式

小學(xué)語(yǔ)文作為我國(guó)文化教學(xué)的起點(diǎn)，而少數(shù)民族文化也是我國(guó)的瑰寶，在日常教學(xué)中加入情感教學(xué)尤為重要。教師可以利用多媒體技術(shù)將視頻、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等融入教學(xué)之中，能夠創(chuàng)立一種生動(dòng)的教學(xué)情境，快速將學(xué)生引入教學(xué)情感之中。特別是一些愛(ài)國(guó)教育、詩(shī)詞歌賦、英雄主義等教學(xué)主題，能夠讓多媒體技術(shù)充分發(fā)揮其自身作用。

3.延伸教學(xué)內(nèi)容，繼承民族文化

由于網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性、開(kāi)放性，教師可以在課堂上以圖文并茂的形式，將書(shū)本知識(shí)與延伸知識(shí)相結(jié)合、相補(bǔ)充，從而展現(xiàn)出更多的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的知識(shí)量。在少數(shù)民族地區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)開(kāi)闊學(xué)生視野，并且可以將教學(xué)內(nèi)容延伸到文化中來(lái)，從而起到繼承和發(fā)展民族文化的作用，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和民族意識(shí)。

二、多媒體技術(shù)在少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐

本文以《地球爺爺?shù)氖帧纷鳛榘咐?，該文章主要是讓學(xué)生初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)奧秘的興趣。

教師可以通過(guò)課前游戲讓學(xué)生注意到地心引力的現(xiàn)象，例如，教師和學(xué)生通過(guò)紙飛機(jī)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，之后教師可以加以引導(dǎo)：“不管我們的紙飛機(jī)飛得多高多遠(yuǎn)，最后它們總是會(huì)掉下來(lái)。想知道這是為什么嗎？讓我們進(jìn)一步觀看視頻了解一下?！敝笸ㄟ^(guò)播放有關(guān)地心引力在日常生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生通過(guò)多媒體進(jìn)一步了解地心引力現(xiàn)象，進(jìn)而提高學(xué)生興趣，將學(xué)生從多媒體視頻中引入教學(xué)內(nèi)容中，同樣也將學(xué)生的興趣從視頻中轉(zhuǎn)移到課本中來(lái)，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

在教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，教師可以利用多媒體進(jìn)行延伸，通過(guò)《地球爺爺?shù)氖帧房梢詫?nèi)容延伸到環(huán)保問(wèn)題中，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和綜合素質(zhì)。以藏族地區(qū)為例，由于西藏草原廣闊，并且畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)牦牛、藏羚羊等常見(jiàn)動(dòng)物引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)保，注意要保護(hù)草原、熱愛(ài)生靈，進(jìn)而更好地保護(hù)“地球爺爺”。

通過(guò)課堂延伸，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，加深了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和民族意識(shí)。并且多媒體技術(shù)能夠活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更加合理化、科學(xué)化。

三、多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的注意事項(xiàng)

想要通過(guò)多媒體技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量需要教師下一定功夫進(jìn)行備課，并且要在細(xì)節(jié)上注意一些問(wèn)題：

1.加強(qiáng)對(duì)多媒體的研究，適當(dāng)引入教學(xué)內(nèi)容

多媒體教學(xué)的根本目的是提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。所以，在多媒體教學(xué)中，教師首先要對(duì)多媒體有一定的認(rèn)識(shí)。在備課時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)內(nèi)容，要重點(diǎn)突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2.恰當(dāng)引入多媒體內(nèi)容，避免簡(jiǎn)化教學(xué)

多媒體教學(xué)要從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，有些教師在應(yīng)用多媒體進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，多媒體內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單化，甚至很多都是黑板內(nèi)容，把多媒體當(dāng)成另一個(gè)黑板，使多媒體教學(xué)形同虛設(shè)，無(wú)法發(fā)揮多媒體的作用。另外，一些教師過(guò)于依賴多媒體技術(shù)，在整個(gè)教學(xué)中都在使用多媒體技術(shù)，這種模式很容易忽略教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

所以，教師在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，需要縝密、認(rèn)真，將最重要的知識(shí)、最合適的內(nèi)容、最有效的場(chǎng)景融入教學(xué)課件之中。運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的發(fā)展與創(chuàng)新，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率。

小學(xué)語(yǔ)文作為學(xué)習(xí)文化知識(shí)的開(kāi)端，在少數(shù)民族區(qū)域開(kāi)展文化教育更加重要。通過(guò)多媒體可以有效提高教學(xué)效率與質(zhì)量，并且能夠進(jìn)行教學(xué)延伸，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生更加了解民族文化與民族歷史，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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