2018年2期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中學
教學研究
- 初中語文散文教學中情境的巧妙創(chuàng)設(shè)分析及研究
- 農(nóng)村中學“閱讀量”達標實踐探索
- 初中學生課外閱讀的現(xiàn)狀及對策研究
- 初中語文寫作強化教學理論研究
- 初中語文教學中的傳統(tǒng)文化滲透研究
- 試論名著閱讀教學對中學生的重要性
- 初中道德與法治課堂運用情景教學的實踐研究
- 問渠那得清如許 唯有源頭活水來
- 論初中數(shù)學“活動式”教學策略研究
- 新課改下的初中數(shù)學自主學習理論研究
- 演示實驗在初中物理教學中的應用研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學生物教學現(xiàn)狀和對策探究
- 中學生健康體育生活方式現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談基層學校足球運動員選材的方法和手段
- 義務教育階段青少年校園足球的可持續(xù)發(fā)展研究
課改論壇
方法展示
- 初中語文課堂朗讀教學探究
- 微日記
- 淺談初中語文古詩詞鑒賞教學
- 初中語文寫作教學分段訓練模式探析
- 初中語文教學中的多元化教學方法
- 初中語文教學聽說訓練思路構(gòu)建
- 論初中語文個性化閱讀教學策略的構(gòu)建運用
- 巧用提問，激發(fā)初中英語課堂活力
- 任務型教學法在初中英語閱讀教學中的運用
- 芻議初中英語教學中的課堂導入策略
- 時政教學在初中道德與法治課堂中的應用探析
- 巧用時政熱點，打造靈動課堂
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用分析
- 轉(zhuǎn)化思想在初中數(shù)學解題中的應用分析
- 基于數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學教學中的運用
- 探究情境教學法在初中數(shù)學課堂教學中的應用
- 探析初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 探究實驗教學法在初中生物教學中的運用
- 初中化學教學引趣策略探討
- 范例教學在初中化學教學中的運用
- 探討拓展訓練在初中體育教學中的運用
- 初中體育教學中趣味田徑教學的應用
- 談談初中體育教師示范動作教學策略
- 巧用生活中的“教具”促進通用技術(shù)課堂教學
- 淺談小樂器（豎笛）進課堂的具體實施
- 淺談初中地理學習中的讀圖方法
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的有效運用
- 淺談在初中數(shù)學引課中創(chuàng)設(shè)情境
課程篇
教育技術(shù)
- 基于信息技術(shù)輔助下初中語文教學策略探究
- 微課在初中語文課堂教學中的運用
- 多媒體信息技術(shù)在初中作文教學中的應用
- 利用“微課”開展初中英語語法教學研究
- “微課”在初中英語詞匯教學中的運用
- 初中歷史教學中多媒體技術(shù)的運用
- 以微見著
- 多媒體技術(shù)在歷史教學中的運用
- 小議發(fā)揮多媒體優(yōu)勢推動初中歷史教學現(xiàn)代化
- 如何運用微課資源提高初中地理課堂效率
- 微課的設(shè)計與制作
- 初中數(shù)學微課教學的現(xiàn)狀及對策
- 以信息化教學為平臺構(gòu)建高效初中化學課堂
- 淺談特殊教育信息技術(shù)學科交互式電子白板應用
- 信息技術(shù)學科課堂教學“有效性”研究與實踐
- 如何提高學生信息技術(shù)學習興趣
- 芻議信息技術(shù)新教材在農(nóng)村中學中使用的問題
- 如何在教育信息化背景下開展初中計算機教學
- 初中信息技術(shù)教學實踐探索
- 淺議如何提高信息技術(shù)與課程整合的有效性
- 合作學習在初中計算機教學的應用探究
- 淺談初中信息技術(shù)教學
- 淺談初中信息技術(shù)教學的幾點探索和體會
- 初中信息技術(shù)教師課堂教學行為有效性探究
- 微視頻在初中信息技術(shù)教學中的應用
- 學校在創(chuàng)客教學中的探索與實踐
教學反思
教學創(chuàng)新
- 電影資源在初中語文寫作教學中的應用
- 問題情境教學之語文課堂的導入
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 思維導圖在初二英語詞匯復習課中的運用案例及分析
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的應用策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在體校英語詞匯教學中的運用
- 關(guān)于初中英語教育的創(chuàng)新理念和方法的探討
- 初中道德與法治生活化教學常見問題
- 淺析生活化教學方法在初中思想政治教學中的應用
- 初中思想品德教學的有效創(chuàng)新
- 初中思想品德課合作學習的應用
- 初中思想品德以情境優(yōu)化教學之探索
- 初中地理課堂生活化教學的探討
- 淺析初中數(shù)學教學生活化
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學教學中的應用
- 開放式教學在初中數(shù)學教學中的運用
- 學案導學教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學探究式教學策略分析
- 初中數(shù)學教學實施分層教學法的對策研究
- 初中數(shù)學分層教學研究分析
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在初中物理教學中的實踐探討
- 淺談在初中物理教學中演示實驗的創(chuàng)新策略
- 初中化學實驗教學中引導學生探究性學習的策略
- 芻議初中科學拓展課程之學生自主實驗
- 初中體育教學主體參與模式實踐探究
- 初中體育分層教學實踐分析
- 初中體育興趣化教學微探
- 初中美術(shù)教學中如何有效開展師生合作學習
高效課堂
- 淺談課堂教學的有效性
- 關(guān)注思維過程，捕捉思維缺漏，發(fā)現(xiàn)教學價值點
- 提升初三語文復習實效性的思路研究
- 如何提高農(nóng)村語文課堂的有效性
- 營造和諧課堂，讓教學更有效
- 改進課堂教學模式，提升語文核心素養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學優(yōu)化策略
- 如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 如何提高農(nóng)村中學英語有效課堂教學
- 提高學生學習興趣，提高農(nóng)村英語課堂教學效率
- 提高英語早讀課效率的研究
- 淺析如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 論新課改背景下初中政治教學的有效性策略
- 初中思想品德高效教學的實施策略
- “以課例為載體”教研活動為高效課堂插上騰飛的翅膀
- 如何構(gòu)建高效初中政治課堂
- 初二地理高效課堂教學的提高策略
- 新課程下提高九年級數(shù)學教學質(zhì)量的策略
- 初中數(shù)學高效課堂教學方法研究
- 初中物理課堂有效提問的探索
- 新課程理念下初中物理有效教學的案例探析
- 興趣，提升初中化學教學效率的動力源
- 提高化學教學效率的幾點建議
- 探究如何提高初中體育教學的有效性
經(jīng)驗交流
- 淺析如何提高初中生文言文閱讀能力
- 初中語文作文教學漫談
- 淺談如何提高蒙古族初中學生漢語自主閱讀的能力
- 閱讀 悅讀
- 下筆如何有神
- 如何利用古詩詞的教學提升初中生的語文素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 瑤女班學生英語自學能力培養(yǎng)策略初探
- 開展第二課堂活動 激發(fā)學生英語興趣
- 淺析初中英語的創(chuàng)新性教學研究
- 淺談在中學數(shù)學課堂教學中對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學例題教學中學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)心得
- 初中學生數(shù)學學習興趣的有效激發(fā)
- 淺談初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 從試題類型分析如何培養(yǎng)初中學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 初中物理課堂學生思維能力訓練的探索
- 解析初中物理實踐操作能力培養(yǎng)方法
- 淺談留守兒童良好學習習慣的培養(yǎng)
學業(yè)評價
班級管理
師資建設(shè)
德育天地
課題薈萃B
教學研究B
- 中小學英語教學現(xiàn)狀及有效銜接策略
- 高中英語“讀后續(xù)寫”教學策略探究
- 初中英語聽力活動設(shè)計的實效性探微
- 高中英語課堂美學思想的滲透
- 培養(yǎng)思想政治課學科核心素養(yǎng)的情境教學策略研究
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學提問研究
- 激活小組合作學習積極性的策略研究
- 為改進高中電化教學創(chuàng)造條件
- 初中科學教學中“故事引領(lǐng)”實踐與探究
- 基于物理核心素養(yǎng)的高中物理有效教學研究
- 淺談初中化學概念教學
- 高中化學反應原理復習中的化學平衡思維研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學生態(tài)課堂的實踐研究
- 中學生開展射擊運動的實踐研究
- 降低體育生窒悶的干擾措施
- 連云港市農(nóng)村高中美術(shù)鑒賞教學環(huán)境及教學策略研究
- 初中音樂中基礎(chǔ)知識的教學現(xiàn)狀和應對措施
- 有效促進學生積極參加綜合實踐活動策略淺探
課改論壇B
- 探究生態(tài)意識在初中語文教學中的滲透
- 讓學生成為語文課堂的主體
- 芻議高中語文文言文教學
- 如何加強語文學習積累
- 巧用“生活化”理念 激活高中英語教學
- 簡約形象，明快高效
- 高中政治教學中如何滲透立德樹人理念
- 淺談新課程改革背景下優(yōu)化高中歷史課堂的策略研究
- 高中歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式探索
- 基于實踐的高中歷史核心素養(yǎng)問題分析與路徑探索
- 高中數(shù)學教師知識結(jié)構(gòu)的特征分析
- 數(shù)學核心素養(yǎng)與高中教學內(nèi)容的整合
- 高中數(shù)學學生主體性的體現(xiàn)
- 淺論新視閾下高中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于新課改背景下高中化學教學中生成性資源的思考
- 基于核心素養(yǎng)導向下的初中化學課堂教學策略
- 轉(zhuǎn)變教學觀念，實現(xiàn)三個超越
- 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)需要修正“三維課程目標”
- 論體育理論課在高中體育教學中的不可替代性
- 社團活動與課堂教學關(guān)系的探索
方法展示B
- 巧尋切入點 構(gòu)建精彩課堂
- 淺談高中語文的學習方法及步驟
- 關(guān)于誦讀教學法運用在高中語文教學中的有效對策探討
- 如何在高中語文教學中實施傳統(tǒng)文化教育
- 質(zhì)疑問難化學生內(nèi)需為閱讀動力的探索
- 情境教學法在初中語文小說閱讀中的應用探究
- 高中政治教學中案例教學法的應用探究
- 道德與法治課“四步教學法”實施步驟
- 芻議思維導圖在高中歷史知識復習中的應用研究
- 情境教學法在高中地理教學中的應用
- 高中數(shù)學教學方法初探
- 淺談初中物理的學習方法
- 尋找最亮的星
- 比較法在分析高一物理習題中的應用
- 淺析整體法在高中物理解題中的應用
- 合作教學法在高中物理的應用探究
- 高中化學學習方法指導探究
- 高中化學復習課的問題設(shè)計策略
- “學講計劃”在高中化學教學中的應用
- 初中化學課堂學習方法研究
- 淺談如何在化學教學中創(chuàng)設(shè)教學情境
- 妙趣如何橫生生物課堂
課程篇B
教育技術(shù)B
- 語文課堂中多媒體教學的誤區(qū)及對策
- 談談高一語文教學中微課的有效運用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下農(nóng)村初中英語課堂教學初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的地理課堂教學初探與反思
- 微課對優(yōu)化高中數(shù)學教學質(zhì)量的探討
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學課程整合實踐
- 初中數(shù)學教學中微課資源的應用思考
- 應用微課開展初中物理教學的實現(xiàn)路徑研究
- 淺析高中物理教學中微課的應用
- 高中物理實驗教學微課資源的開發(fā)與利用
- 微課在物理教學中的作用
- 微課在高中生物教學中的應用
- 現(xiàn)代教育手段在初中美術(shù)教學中的應用探討
- 任務驅(qū)動法在高中信息技術(shù)教學中的應用探討
- 依托微課激活高中信息技術(shù)課
- 高中信息技術(shù)教學存在的問題探究
- 淺議“六步問題教學法”在高中EXCEL教學中的應用研究
- 高中信息技術(shù)教學如何培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)
- 關(guān)于信息技術(shù)促進教學方法創(chuàng)新的思考
- 淺談網(wǎng)絡環(huán)境下教與學
- 中小學信息技術(shù)教學“微視頻技術(shù)”應用研究
- 淺談情境教學在初中信息技術(shù)教學中的應用
- 在信息技術(shù)環(huán)境下的“盒子魚”在中學英語課堂的應用實踐
教學反思B
- 高中文言文學習的現(xiàn)狀與思考
- 我對初中語文教育教學工作的點滴回憶
- 放飛思想，激發(fā)學生的寫作欲望
- 淺析學好初中語文閱讀理解意義及方法
- 如何在高中英語教學中實現(xiàn)快樂學習
- 論初中英語的實踐教學
- 互動，使思品課堂充滿生機與活力
- 高中歷史對科學優(yōu)生培養(yǎng)的問題與對策
- 高中歷史課堂教學目標的設(shè)計思考
- 一題多解
- 淺談高中數(shù)學學習的幾點認識
- 從無心插柳到有心栽花
- 物理概念教學中給學生思維的空間
- 淺談初中生物實驗教學的重要性及有效策略
- 如何讓學生愛上美術(shù)課
- 淺談中學美術(shù)教育與提高素質(zhì)教育的關(guān)系
- 關(guān)于音樂欣賞教學的現(xiàn)狀分析與思考
- 試論將拓展訓練融入初中體育教學的思考
- 多維教學 多點結(jié)合 多元評價
教學創(chuàng)新B
- 思維導圖促高效學習，高效學習生思維火花
- 少教多學模式在高中語文教學中的運用探討
- 教學創(chuàng)新背景下高三語文復習教學的“五維”應用
- 試論高中英語智慧課堂教學模式的構(gòu)建
- 思維導圖在高中英語詞匯教學中的實證思考
- 中學英語教學中思維導圖的作用分析
- 淺談初中思品課個性化教學的轉(zhuǎn)變思路
- 初中道德與法治課回歸生活的教學策略分析
- 新課標高一政治課堂案例教學的創(chuàng)新與評價
- 以問題驅(qū)動開放式政治課堂建設(shè)探究
- 如何“激活”高中政治學案課堂
- 自主學習在高中地理教學中的探究
- 發(fā)現(xiàn)學習模式在高中歷史教學中的運用
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的應用對策研究
- 高中數(shù)學小組合作學習問題及對策
- 高中數(shù)學實施分層教學的研究
- 高中物理教育教學模式創(chuàng)新探究
- 智能理論在高中物理學習中的探索
- 試析結(jié)合生活實際的初中物理實驗教學
- 高中化學生活化教學的有效實施途徑分析
- 合作學習在高中化學中的應用分析
- 基于理論及實踐視域分析高中生物的合作學習模式
- 讓教學扎根在生活的土壤中
- 探究式教學在高中生物教學中的應用實踐
- “5E”教學模式在生物實驗教學中的應用
- 巧設(shè)“陷阱”，讓課堂多一點智慧
高效課堂B
經(jīng)驗交流B
- 淺談如何培養(yǎng)中學生的寫作興趣
- 基于思維導圖的閱讀學案在初中英語閱讀教學中的應用
- 淺談高中英語教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談高中學生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 新課程標準下初中學生英語口語能力培養(yǎng)的方法
- 運用自然拼讀法提高聾生識記英語單詞拼寫的能力
- 高中政治課教學學生政治素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 高中歷史課堂培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的實踐性認識思考
- 基于實踐的高中歷史學科核心素養(yǎng)體系探討
- 淺談高中歷史教學中學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高中地理教學中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 高中地理教學中促進學生遷移能力發(fā)展的探索
- 興趣，課堂提效之動力源
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象概括能力
- 探究對初中學生的數(shù)學思維培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的自主探究能力
- 高中物理課堂教學中學生提問能力的培養(yǎng)
- 初探高中物理教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中化學教學中化學思想的培養(yǎng)
- 精準教育背景下的初中科學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)路徑
- 談一談提高專業(yè)課學習興趣的策略
- 高中生物總復習階段培養(yǎng)學生的糾錯習慣
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
- 高中美術(shù)專業(yè)速寫能力的培養(yǎng)策略探討
- 論中學美術(shù)教育在培養(yǎng)學生發(fā)散思維中的作用
- 試論如何通過初中體育課堂提高學生身體素質(zhì)