林雪娜

摘 要：范例教學(xué)是一種重視基礎(chǔ)知識和“舉一反三”的教學(xué)方式，其在初中化學(xué)中的運用，能有效促進初中學(xué)生知識與能力的統(tǒng)一發(fā)展，并將枯燥的課堂教學(xué)變得生動有趣，對促進學(xué)生的深入思考、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力也有積極作用。結(jié)合范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行探討，首先分析了范例教學(xué)的應(yīng)用原則，并詳細(xì)闡述了范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；范例教學(xué)；應(yīng)用策略

目前我國大部分學(xué)校的教學(xué)方法仍然很嚴(yán)格，仍以較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，范例教學(xué)法在學(xué)校的應(yīng)用較少，很多學(xué)校都忽視范例教學(xué)法的應(yīng)用，限制了學(xué)生思維和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。本文就當(dāng)前的教學(xué)特點，研究了范例教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的運用。

一、范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中起到的積極作用

1.范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用之一就是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的初中教材中，教師只是單純地將教材的知識進行講解，這樣就導(dǎo)致有些知識學(xué)生根本不理解。初中的化學(xué)知識有一定的難度，有的知識點很復(fù)雜，學(xué)生在課堂中很難學(xué)會，這種情況就會導(dǎo)致學(xué)生厭倦化學(xué)的學(xué)習(xí)，逐漸地喪失了對化學(xué)的興趣。學(xué)生其實本身對化學(xué)知識并不是十分的厭倦，只是教師的教學(xué)方法不適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。范例教學(xué)法正好針對這種情況提出了很好的解決辦法，學(xué)生在范例教學(xué)法中能夠真正體會到化學(xué)知識的應(yīng)用，對化學(xué)知識逐漸產(chǎn)生興趣。教師通過給學(xué)生講解范例，并且結(jié)合教材知識，使學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識得到鞏固，擴展了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.范例教學(xué)法的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力得到提高

在初中的化學(xué)教學(xué)中，教師除了引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書本知識以外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，摒棄經(jīng)驗主義，引導(dǎo)學(xué)生獨立分析問題，提高自己的創(chuàng)新能力。范例教學(xué)法就是教師引導(dǎo)學(xué)生分析每一個實例，仔細(xì)研究化學(xué)物質(zhì)的組成，研究化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，逐漸提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

3.范例教學(xué)法可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的意識

在初中化學(xué)教學(xué)課堂中增加范例教學(xué)法，可以提高學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐漸了解化學(xué)，在生活中應(yīng)用化學(xué)知識，深入觀察和研究，靈活地將化學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系。在學(xué)習(xí)化學(xué)中遇到困難積極解決，增強自主研究能力，勇于克服困難，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的意識增強。

二、范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.積極做好備課工作，選取恰當(dāng)?shù)姆独M行教學(xué)

初中化學(xué)教師在授課前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，詳細(xì)地進行備課，范例的選擇也要適當(dāng)，使課堂教學(xué)的目的更加明確。教師在備課時不能盲目，而應(yīng)該選擇適合的范例，結(jié)合學(xué)生的實際情況，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高。除此之外，教師還應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生提問題，用一些問題引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐漸深入研究，對范例中的知識點詳細(xì)講解，不僅要引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)該提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，初中化學(xué)教學(xué)中有一個章節(jié)講述“酸堿”，這節(jié)內(nèi)容教師就可以采用范例教學(xué)法。教師首先應(yīng)該選擇鹽酸，通過它與其他物質(zhì)產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)可以作為教師講解的范例，教師在授課前做好備課，在授課的過程中采用提問的方法逐漸引導(dǎo)學(xué)生。還可以通過實驗的方式，一邊做實驗一邊向?qū)W生講解知識點。教師可以向?qū)W生提出問題，引發(fā)學(xué)生的思考，可以這樣問“鹽酸與其他物質(zhì)反應(yīng)會產(chǎn)生什么？”學(xué)生在思考問題時就會深入研究知識，逐漸對化學(xué)產(chǎn)生興趣。

2.營造寬松的教學(xué)氛圍，用范例教學(xué)激發(fā)學(xué)生的參與熱情

教師在應(yīng)用范例教學(xué)中，除了日常的課程準(zhǔn)備，還應(yīng)該注意幾點：第一，教師要為學(xué)生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。在化學(xué)課堂中，教師要鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，獎勵積極發(fā)言的學(xué)生，提高學(xué)生的自信心，使教學(xué)課堂的氛圍變得更加活躍，促進范例教學(xué)效果的提升；第二，教師應(yīng)該將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置。教師在選擇范例上，應(yīng)該選擇學(xué)生感興趣的，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來才不會感覺枯燥。通過教師的分析和情景的創(chuàng)設(shè)，使全體同學(xué)都能夠參與到課堂中，使范例教學(xué)法在初中化學(xué)中的效率得到提高，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.強化課堂中的交流學(xué)習(xí)，做好教學(xué)反思工作

化學(xué)是一門實用性的學(xué)科。教師在運用范例教學(xué)法時，要注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。除了日常的教學(xué)以外，還應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和交流。教師在與學(xué)生溝通和交流的過程中，不僅可以了解學(xué)生對化學(xué)知識的掌握，還可以觀察學(xué)生是否適應(yīng)教師的教學(xué)方法，有利于教師調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)。與此同時，教師在每次授課完成之后，應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)?？梢曰仡櫿?jié)課程的內(nèi)容，或者是詢問學(xué)生是否有好的建議，針對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法提出改進，使范例教學(xué)法更加科學(xué)合理。除此之外，教師還可以加強與其他學(xué)科教師的溝通，共同探討教學(xué)方法，找出教學(xué)中存在的不足，加以改進，為今后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]劉蕾.范例教學(xué)用于當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)的實踐探究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（9）：12.

[2]宋巧穎，林珩，陳國良.舉例教學(xué)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].閩南師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2016，29（4）：83-87.

編輯 趙飛飛