張蕾

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，在教育教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生實(shí)施德育越來(lái)越受到重視。但是，在高中政治課堂教學(xué)的過(guò)程中存在很多注重知識(shí)和智力的教育，忽視對(duì)學(xué)生品德教育，重視學(xué)生的升學(xué)，忽視學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)忽視對(duì)學(xué)生的品德教育的情況。這和素質(zhì)教育的理念不符合，而且和學(xué)生的發(fā)展與需求有著一定的差距。在高中政治教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重立德樹(shù)人的教學(xué)任務(wù)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，利用教材中的資源，采取創(chuàng)新性的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，結(jié)合社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，注重教師立德樹(shù)人的能力和水平的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德育教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中政治；立德樹(shù)人；滲透策略

高中政治課程涉及的內(nèi)容十分廣泛，涉及人文地理和社會(huì)綜合，是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要學(xué)生掌握大量的知識(shí)。教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生尊重法律法規(guī)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況，使學(xué)生成為一名綜合性的人才，成為一名全面的人才，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。由此看來(lái)，在高中政治教學(xué)中，教師不僅僅要教會(huì)學(xué)生書(shū)本知識(shí)，更要在教學(xué)中向?qū)W生滲透道德觀念，因此，在高中政治教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，這樣才能夠使學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步。

一、整合政治教材內(nèi)容，滲透立德樹(shù)人理念

高中的政治學(xué)科與其他學(xué)科有著很大的不同，高中政治學(xué)科內(nèi)容較為復(fù)雜，涉及面很廣，涉及眾多領(lǐng)域。例如，政治經(jīng)濟(jì)和文化等領(lǐng)域，因此，教師應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)的教學(xué)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為導(dǎo)向，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，整合政治教材，將道德觀念滲入到教材中。

在講解高中政治知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)該充分備課。在講課之前先詢問(wèn)學(xué)生的想法，讓學(xué)生暢述對(duì)國(guó)家政府的了解。教師通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有了整體的了解，這樣有利于教師選擇備課的內(nèi)容和方式。教師在講授我國(guó)政府的職能這一節(jié)課時(shí)，可以利用表格的形式，將政府的職能都列舉出來(lái)，在表格中充分展示，這樣可以使學(xué)生對(duì)政府的職能一目了然。此外，教師還可以通過(guò)視頻的形式向?qū)W生展示我國(guó)的重大變化，使學(xué)生的自豪感油然而生。例如，最近幾年來(lái)，我國(guó)大力發(fā)展交通工具，并對(duì)稅收制度作出改革……這些重大的變化能夠使學(xué)生感受到我國(guó)的飛速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和愛(ài)國(guó)意識(shí)。與此同時(shí)，教師還可以參與一些政治研究活動(dòng)，主要研究政府職能中的公共職能，將所要講的知識(shí)重新歸納整理，使學(xué)生能夠找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，使整個(gè)政治課堂的教學(xué)效率提高。

二、優(yōu)化政治課堂活動(dòng)，體現(xiàn)立德樹(shù)人思想

教師在教學(xué)中設(shè)置一些教學(xué)活動(dòng)主要是為了豐富課堂內(nèi)容，使政治課堂不再枯燥乏味，使學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣提高，創(chuàng)建良好的政治課堂氛圍，使所有學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)。此外，政治課堂需要進(jìn)行整合和優(yōu)化，這就要求教師要堅(jiān)持以學(xué)生為導(dǎo)向，重視課堂的作用，將傳統(tǒng)的知識(shí)都融入課堂。學(xué)生應(yīng)該珍惜在課堂的時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。教師要注重對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠沿著正確的方向成長(zhǎng)。

教師在給學(xué)生講解“色彩斑斕的文化生活”時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用不同的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠充分地理解不同的文化形式。首先，教師可以運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段，將課程內(nèi)容制成課件展示給學(xué)生，將畫(huà)面和聲音展示給學(xué)生看，使學(xué)生的興趣提高；其次，教師還可以向?qū)W生提問(wèn)題：（1）觀看完上述視頻之后，有哪些感受？（2）最近幾年來(lái)，大家對(duì)春晚的評(píng)論褒貶不一，也有很多負(fù)面的評(píng)論，大家能夠給出哪些意見(jiàn)或者是建議？教師通過(guò)這些內(nèi)容的提問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)文化的思考，使學(xué)生能夠感受到生活中充滿政治知識(shí)，使學(xué)生感受到社會(huì)主義文化的發(fā)展方向，最終樹(shù)立良好的文化和道德觀念。

三、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

高中政治課程也不僅僅是理論內(nèi)容，還有一些實(shí)踐內(nèi)容，教師在給學(xué)生講解實(shí)踐內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀，突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中理解知識(shí)掌握知識(shí)，提高學(xué)生的思想道德水平和文化水平，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健全的品格。例如，教師在向?qū)W生講解《文化創(chuàng)新的途徑》這一課時(shí)，應(yīng)該結(jié)合生活中的實(shí)際例子，加深對(duì)問(wèn)題的研究力度，定期搜集相關(guān)的文化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。教師可以選擇一些有代表性的文化城市，在授課中講解這些城市的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，使學(xué)生參與實(shí)踐，了解這些城市，還可以呼吁學(xué)生保護(hù)城市的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，愛(ài)護(hù)我國(guó)的文化城市。通過(guò)這些講解，學(xué)生的綜合能力有了進(jìn)一步的提高，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷有了進(jìn)一步發(fā)展。

總而言之，在高中的政治教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自己，使自己的良好品質(zhì)得到鍛煉和提高，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)。在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教材，運(yùn)用多種教學(xué)手段提高學(xué)生的德育水平，利用多媒體教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性和趣味性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李笑然.高中思想政治課貫徹立德樹(shù)人理念之路徑探究[D].貴州師范大學(xué)，2016.

編輯 段麗君