鐘雪麗

摘 要：在英語教學(xué)中，創(chuàng)新意味著教學(xué)策略的完善和更新，亦代表教學(xué)研究的不斷進步與發(fā)展。鑒于此，以初中英語的詞匯教學(xué)為例，對英語的創(chuàng)新性教學(xué)進行簡單的剖析與探究。

關(guān)鍵詞：初中英語；詞匯教學(xué)；語境教學(xué)；演講教學(xué)

由于英語詞匯的教學(xué)活動對學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著舉足輕重的意義，因此筆者以英語詞匯教學(xué)為例，對初中英語的創(chuàng)新性教學(xué)作簡要探究。

一、英語詞匯教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性

在傳統(tǒng)的英語詞匯教學(xué)中，通常教師的教學(xué)方法就是“翻開英語詞匯表，讓學(xué)生跟著老師讀單詞”。接著，跟隨教師的朗讀教學(xué)練習(xí)單詞發(fā)音，在教師對英語詞匯含義的簡單解析中度過一節(jié)課。最后，教師在教學(xué)結(jié)尾部分，布置本節(jié)課的作業(yè)，即由學(xué)生自行誦讀詞匯，并作記憶要求。然而傳統(tǒng)的英語詞匯教學(xué)方式只是在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生對英語詞匯機械地重復(fù)記憶，如同流水線生產(chǎn)一般枯燥無味，雖完成教學(xué)任務(wù)，卻達不到令人滿意的教學(xué)效果。加之傳統(tǒng)詞匯的教學(xué)模式無法調(diào)動學(xué)生的主動性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此導(dǎo)致許多學(xué)生在英語詞匯的學(xué)習(xí)上形成一種“學(xué)得快，忘得快，應(yīng)用差”的局面，進而逐漸弱化對英語的主動學(xué)習(xí)。綜上可知，英語詞匯教學(xué)必須進行創(chuàng)新性調(diào)整，以促進英語教學(xué)活動的順利開展。

二、創(chuàng)新性英語詞匯教學(xué)策略

英語詞匯的創(chuàng)新性教學(xué)主要是指英語教學(xué)要在語言實踐活動中開展，拋開死板僵硬的教學(xué)方式，運用創(chuàng)新策略，開啟靈動的英語教學(xué)模式。

1.語境教學(xué)策略

語言的學(xué)習(xí)是不能脫離語境的，單純的英語授課與直白的詞匯講解，最令人感到枯燥、乏味。英語教學(xué)中應(yīng)多采用語境教學(xué)法，遵循“詞不離句，句不離篇”的學(xué)習(xí)規(guī)律，將詞匯融入具體情境句式中，讓學(xué)生掌握詞匯的運用與語法的學(xué)習(xí)。

一些意義相近的詞匯、短語作區(qū)別講解，多采用語境教學(xué)。如初中英語的重要短語join，take part in，join in，participate四者都含有“參加”的意思，但具體區(qū)別多是從語境使用上展現(xiàn)出來的。join多是用來形容某人“參加”某個組織、黨派或者社會團體，并成為其中的一個成員。教師可以造句子：I will never forget the day when I joined the party.而join in在具體的語境中常用來“參加”正在進行的某種體育競賽、娛樂活動以及談話內(nèi)容，如join us in the match。take part in不同于上述兩者的適用情境，多指某人“參加”活動尤其是群眾性活動或是“參加”某個會議，并在活動或會議中起到重要作用。教師根據(jù)take part in的具體使用情境，舉例說明，即The old man took part in the Long March.Participate較其他三者來說更顯得正式些，一般特指某人以一個積極的角色參加某項團體活動，教師舉例Several experts will participate as technical advisers.上述內(nèi)容皆是對語境教學(xué)法的運用。

2.演講教學(xué)策略

演講不僅使一個人的語言能力得到鍛煉，還能提升人的自信心。英語教學(xué)中運用演講活動，不僅能增加學(xué)生對詞匯的運用，還能鍛練學(xué)生的口語表達能力。教師可以依據(jù)初中英語的詞匯內(nèi)容，安排相關(guān)話題的演講或類似“free talk”的小口語訓(xùn)練。教師將全班分為四組，每組學(xué)生都以“Four Seasons”為主題，分別介紹Spring、Summer、Autumn/Fall、Winter。教師也可以作示范演講，亦可以評選優(yōu)秀的演講內(nèi)容，與學(xué)生在課堂中進行評閱和賞析。譬如形容冬季的篇章：The days are shorter and the nights are longer.Many animals go to sleep.They will sleep for a long time till the spring comes。這幾句簡短的句子包含了許多初中必須掌握的詞匯，也形象地描述了冬天的季節(jié)特點。教師在教學(xué)中要著重對重要單詞、詞匯如比較級shorter，longer的講解，促使學(xué)生加深對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

本文主要針對傳統(tǒng)英語教學(xué)的不足之處，以創(chuàng)新性教學(xué)為突破口，為初中英語詞匯教學(xué)尋找新的切實可行的教學(xué)策略，進而實現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增添學(xué)習(xí)英語的興趣，強化英語學(xué)習(xí)記憶的教學(xué)目的。

參考文獻：

[1]陸云泉.師道擷英：北京理工大學(xué)附屬中學(xué)教育教學(xué)研究獲獎?wù)撐木嶽M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2015（1）：195.

[2]西華師范大學(xué)外國語學(xué)院.初中英語教學(xué)探索·體驗·感悟[M].成都：西南交通大學(xué)出版社，2014（7）：12.

[3.]長江大學(xué)教務(wù)處.提升與飛躍（第2輯）國培計劃（2013）：湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目學(xué)院研修成果集[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2014-10：104.

編輯 李建軍