王曉靜

摘 要：閱讀理解在各方面可以得到鍛煉，但只能在語文課上進行系統(tǒng)的學習。學好初中語文，首先應(yīng)該掌握好閱讀理解的技巧，在語文課堂上老師都會帶領(lǐng)學生去解讀一篇文章，但只是單單講解文章的內(nèi)容，從文章著手進行教學，往往忽視了語文閱讀理解的實用性，束縛學生的思想。

關(guān)鍵詞：初中語文；閱讀理解；實用性；意義；方法

初中語文相較于其他學科更具有實用性，學好語文是為其他學科的學習打下基礎(chǔ)，初中語文分為聽、說、讀、寫四個方面，而每一學科學習都會用到這四個方面，其中從閱讀理解這一方面開始變得尤為重要。因此要不斷提高閱讀理解的能力，同時要講究恰當?shù)姆椒?，不斷地進行鍛煉和提升。

一、閱讀理解能力的實用性

老師在初中語文課上會系統(tǒng)教授學生閱讀理解技巧，鍛煉閱讀理解能力以及寫作技巧。初中語文課文相比小學課文涉及的領(lǐng)域以及深度不同，初中語文課文更加具有實用性，而不是單單學習生字和生詞，而是去學會理解一篇文章的具體含義。初中語文所要學習的文章，是初中生這一年齡段可以進行閱讀和理解的，文章內(nèi)容都是積極向上的，因此初中語文的學習對青少年的身心發(fā)展起到了積極的作用，不僅僅陶冶了學生的情操，還教會了學生如何去熱愛生活。同時在學習初中語文的過程中，鍛煉了學生的語言表達能力，可以使得學生更好地表達內(nèi)心的想法，再通過語文寫作表達出來。語文這一學科也是為其他科目的學習提供輔助的工具。不管學習哪一方面的課程，都需要我們?yōu)橹M行大量的文獻知識閱讀，才能夠?qū)W好這一門學科。可以看出閱讀理解這一能力，不單單是在語文課上用得到，在生活中以及在其他科目的學習上，都有很強的實用性，因此需要學生不斷提高閱讀理解能力。

二、提高閱讀理解能力的目的及意義

語文課上的閱讀訓練是教會學生怎樣正確地理解文章的寫作含義，因此老師會將作者的寫作技巧進行詳細的講解。老師在課堂上通常會將文章拆分開來，一段段講解，遇到好的文章段落會讓學生摘抄下來，以便讓學生加強記憶和深入理解。摘抄的語句老師也會格外去講解，學生也會背誦下來。吳晗說過：“讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造?！弊寣W生去學習文章寫作含義，學會文章的寫作技巧，目的就是最終進行文章的創(chuàng)作。在學習對課文的閱讀和理解中，學生能夠更好地為以后的寫作創(chuàng)造做準備，例如記敘文，不僅僅是敘述一件事情，更需要多個角度去描述的，首先從需要有對人物的刻畫描寫，到整個事件的過程進行描述，來更好地表達一件事情，其次就是如何對看到的景物用文字更好地表達出來。這些都需要技巧，只有學會了這些技巧才能夠創(chuàng)作一篇文章，閱讀和理解一篇文章都需要多加練習，因此單單熟練掌握閱讀理解的技巧還是不夠的，真正的目的還在于學生自己能夠去創(chuàng)作文章。提高學生閱讀理解能力還在于為學好其他科目提供幫助。所以提高閱讀理解的意義不僅在于更好地將閱讀理解這一能力應(yīng)用在生活和學習中，還在于為之后的文章創(chuàng)作打好

基礎(chǔ)。

三、提高閱讀理解的方法

朱煮說過；“讀書之法，在循序漸進；熟讀而精思。”從簡單閱讀就可以理解文章內(nèi)容，再到深入理解才能明白文章的寫作含義，這是一個過程。這一過程是需要從簡單的文章開始閱讀，之后不斷增加文章難度的，一篇好的文章是可遇而不可求的，但是我們可以閱讀大量好的文章，初中語文課每一篇都是佳作，我們遇到一篇好的文章，應(yīng)該怎么做？古人在翻開書簡進行閱讀之前需要“焚香沐浴”。可以看出閱讀之前先要靜心調(diào)整狀態(tài)，將閱讀看成是一件既莊嚴又隆重的事情。對每篇文章不僅要做到熟讀還要精讀，就是對一篇文章不單單閱讀理解，還要從作者的角度出發(fā)，分析和解讀作者。例如，讀朱自清的文章其中《背影》以及《荷塘夜色》，要先了解朱自清生活的時代、成長環(huán)境、人生經(jīng)歷等，才能更好地理解這一文章的寫作目的。閱讀詩詞時可以從不同時代的文人墨客的情懷出發(fā)，去深思這一篇詩詞所要表達的含義。提高閱讀理解的具體方法可以從以下三個方面展開，第一個方面是多讀書，就是要擴展學生的閱讀面，以及提高學生的閱讀量。閱讀大量的書籍，進一步培養(yǎng)學生的閱讀愛好。第二方面是讀好書，閱讀優(yōu)秀的文學作品才能夠提高閱讀能力，同時提高學生的各方面素質(zhì)。第三方面是做到文章閱讀后要進行精思，對于文章中每一優(yōu)秀的段落要做好分析，寫好文章的讀后感，做好閱讀筆記。

總之，閱讀理解這一能力需要學生不斷提高，因為其具有很強的實用性，應(yīng)用范圍非常廣泛。學好初中語文，不僅僅為其他學科的學習打好基礎(chǔ)，還在青少年成長中起到了積極的作用，在閱讀中理解文人墨客的思想情感、品德情懷的同時，進一步培養(yǎng)了學生的素質(zhì)品德。建議學生培養(yǎng)自己的閱讀愛好，因為閱讀理解這一能力會涉及各個學科，培養(yǎng)讀書的愛好，不僅僅是閱讀文學作品，可以從愛好著手，尋找一類書籍進行專門閱讀。就是做到多讀書讀好書，同時讀自己喜歡的書籍。

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編輯 魯翠紅