2020年8期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 面向讀者的智慧圖書館嵌入式知識服務(wù)探析
- 大數(shù)據(jù)下本科院校教學(xué)管理改革路徑探究
- 繼續(xù)專業(yè)教育發(fā)展對新教師及專業(yè)知識技能的影響
- 基于“工匠精神”的中職會計專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊設(shè)計的實(shí)踐研究*
- 自主探究式學(xué)習(xí)為信息技術(shù)課插上騰飛的翅膀
- 淺析核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的構(gòu)建
- PBL模式在高校心理學(xué)課題研究教學(xué)中的實(shí)踐與反思方法初探
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下高職小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)改革
- 淺議高校計算機(jī)實(shí)訓(xùn)機(jī)房硬件建設(shè)與管理
- 高職院校檔案管理信息化研究與實(shí)踐
- 英語分級教學(xué)實(shí)踐與探析
- 教育心理學(xué)應(yīng)用到中職教學(xué)中的策略分析
- 高中數(shù)學(xué)幾何問題探究
- 以能力培養(yǎng)為中心的線性代數(shù)課程建設(shè)與改革
- 中職學(xué)校行政管理的改革與創(chuàng)新路徑
- 中職班主任培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)的對策探討
- 論中職學(xué)生精細(xì)化有效管理方法
- 中職數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)的應(yīng)用分析
- 中職學(xué)?！按髮I(yè)，小方向”破解就業(yè)難問題探究
- 多種技術(shù)手段在音樂教學(xué)中的應(yīng)用例談
教改·教研
行為·意識
- “體驗式”教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中道德與法治課教學(xué)中的道德情感教育
- 網(wǎng)絡(luò)時代背景下初中道德與法治德育教育分析
- 提高初中道德與法治課學(xué)生參與度的有效策略分析
- 對小學(xué)道德與法制中國學(xué)經(jīng)典運(yùn)用的幾點(diǎn)探討
- 論信息網(wǎng)絡(luò)化時代初中政治德育教育提升策略
- 巧用多媒體有效開展道德與法治教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)時代初中道德與法治德育面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 基于核心素養(yǎng)培育的初中道德與法治課教學(xué)設(shè)計
——以部編版八年級上冊《做負(fù)責(zé)任的人》為例 - 初中《道德與法治》課堂中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
閱讀·寫作
- 分析趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)中低年級閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的運(yùn)用策略初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)口語交際能力的方法分析
- 語文閱讀之我見
- 談微課資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)部編教材高年級語文的閱讀指導(dǎo)
- 課外閱讀背景下的小學(xué)語文作文教學(xué)研究
- 打破沉默 綻放精彩
——小學(xué)高段語文教學(xué)中的一點(diǎn)嘗試 - 基于同課異構(gòu)的初中語文以讀促寫教學(xué)策略
- 淺談如何營造輕松高效的語文課堂氛圍
- 分析小學(xué)低年級語文教學(xué)中的德育滲透
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透策略
- 一年級語文有效識字教學(xué)的多樣化策略
- 談培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)語文素養(yǎng)的看法
- 淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 探究小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 找準(zhǔn)切入點(diǎn)，讓課堂熠熠生輝
——人教版《語文》五年級下冊《晏子使楚》教學(xué)例談 - 初中語文主題式閱讀教學(xué)有效性提升策略
- 小學(xué)語文結(jié)構(gòu)閱讀中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效批注*
- 小學(xué)語文單元讀寫結(jié)合教學(xué)模式探究
- 論高中語文“一課一研“模式探究構(gòu)建高效課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)情感意識培養(yǎng)途徑
- 語文素質(zhì)的培養(yǎng)小議
- 讓孩子快樂寫話
——淺談低年級寫話教學(xué)的策略 - 談?wù)勛h論文寫作訓(xùn)練方法
- 插圖，教與學(xué)的好幫手
- 新課標(biāo)下初中語文的教學(xué)策略
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中識字寫字教學(xué)有效性的思考
- 淺析如何開展小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略
- 同課異構(gòu)在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的“三字經(jīng)”
- 積極心理學(xué)在初中語文教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)中拓展資料的使用策略
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)方法探究
- 試論提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的有效對策
- 多媒體視角下小學(xué)語文寫作教學(xué)改革的思考
- 拓展教材文本，實(shí)現(xiàn)立德樹人的嘗試
——以小學(xué)語文教學(xué)為例 - 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 新課標(biāo)下的培智生活語文課堂
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法研究
- 聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 革新小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)方法探析
- 初中語文古詩詞的意境教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文語用型課堂的教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文中有效使用情境教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文送別詩淺析
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)高年級語文有效預(yù)習(xí)的策略研究
- 創(chuàng)客教育理念下初中語文課堂教學(xué)的策略*
- 研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下初中語文有效教學(xué)的實(shí)踐探討
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 農(nóng)村小學(xué)低年級寫字教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略
- 淺析提高小學(xué)語文閱讀理解能力的教學(xué)策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中引入經(jīng)典誦讀
- 探討小學(xué)低段語文教育中朗讀能力的提高措施
- 淺談在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，如何運(yùn)用多媒體教學(xué)資源
- 在拓展中豐富古詩詞意蘊(yùn)
- 漢語言文學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)落實(shí)語文要素的策略
——以統(tǒng)編教材為例 - 探究小學(xué)語文核心素養(yǎng)的滲透教育
- 高中作文的教學(xué)策略之我見
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用策略探究
- 初中語文教學(xué)如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能初探
- 在小學(xué)語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與方法探析
- 寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文情境與提出問題教學(xué)
——開放的語文教學(xué) - 探析小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺析兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策
- 影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 快速閱讀法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文作文分析
- 緊抓“三要素”,打開“話匣子”
——小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的策略研究 - 談新教改下還原高效閱讀教學(xué)的策略
- 初中語文閱讀教學(xué)存在的問題與對策
- 深度學(xué)習(xí)
——基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué) - 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)“提問”設(shè)計的優(yōu)化策略
- 高中語文高效課堂教學(xué)策略之淺見
- 形式多樣的指導(dǎo)，就是學(xué)生習(xí)作的動力
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用方法探析
- 同課異構(gòu)構(gòu)建初中語文教師個性的多維空間
- 部編教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 淺談小學(xué)語文課的語文味
- 優(yōu)化小學(xué)語文識字教學(xué)有效性的措施探討
- 探究新課標(biāo)下的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 同課異構(gòu)提升初中語文課堂教學(xué)效率
- 基于群文閱讀理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的識字與閱讀
外文·外語
- 淺析小學(xué)英語語篇教學(xué)中存在的問題及對策
- 中專英語閱讀教學(xué)中的詞匯教學(xué)
- 巧借導(dǎo)入優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 淺談“微課”及其在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用*
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語高效課堂教學(xué)策略分析
- 創(chuàng)客理念指導(dǎo)下的初中英語寫作教學(xué)策略研究*
- 讓技術(shù)和工具成為初中英語教學(xué)的好助手
- 探討高中英語詞匯教學(xué)中存在的問題以及解決策略
- 糾錯策略在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語合作學(xué)習(xí)
- 初中英語教學(xué)中對學(xué)生口語能力的培養(yǎng)途徑
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的民族地區(qū)高中英語詞匯教學(xué)設(shè)計研究
- 高中英語教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的價值與路徑探究
數(shù)學(xué)·信息
- 立足新課標(biāo)，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 分析優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生有效審題
- 數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)課堂的方法策略研究
- 解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題關(guān)鍵是審題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透文化閱讀的意義及有效策略
- 強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)，切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，有效幫扶小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中的評語藝術(shù)
- 讓誠信之花更絢爛
——淺談小學(xué)生的誠信教育學(xué)數(shù)學(xué)研學(xué)后教課堂研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)用多媒體淺析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 問題導(dǎo)向式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 實(shí)施“生活化”教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動技巧
- 試論小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何巧用生活知識提高教學(xué)質(zhì)量
- 創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)分析
- 談小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)如何為學(xué)生自主探索創(chuàng)造條件
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用思維導(dǎo)圖的分析探討
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用分析
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng):高考數(shù)學(xué)命題的新趨勢
- 培智數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合方法探討
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課與生活化教學(xué)的有效結(jié)合
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)教學(xué)模式的研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效使用學(xué)具的研究
- 深化概念,依托教材
——淺談初中數(shù)學(xué)備考“微專題”教學(xué) - 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動存在的問題與應(yīng)對措施
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“智慧課堂”的途徑
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合探究
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性及其培養(yǎng)途徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境運(yùn)用策略
- 提高數(shù)學(xué)試卷評析有效性的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解方程中的問題和應(yīng)對策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動探究精神
- 試論如何做好小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)算能力的策略探究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 探究高中信息技術(shù)教育中微課的應(yīng)用措施
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生互動的問題
- 家校合作優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的探究
- 低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)錯例審題的探析
- 初中數(shù)學(xué)課堂“精準(zhǔn)預(yù)習(xí)演練教學(xué)”之實(shí)踐探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化途徑探討
- 積極反思促進(jìn)改革
——談教學(xué)反思在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 - 培養(yǎng)小學(xué)生計算能力的有效策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何提高學(xué)生的計算正確率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對策研究
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的教學(xué)策略
- 淺析如何為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增設(shè)趣味情節(jié)
- 芻議如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略
- 活躍的思維，自信的作業(yè)
——小學(xué)數(shù)學(xué)雙向思維的培養(yǎng)與應(yīng)用 - 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的反思能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀的方法初探
- 淺析小學(xué)低段數(shù)學(xué)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的審題能力
科學(xué)·自然
歷史·地理
- 新形勢下高中地理課堂教學(xué)的若干思考
- 歷史故事在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理課堂提問分析
- 創(chuàng)設(shè)情境，讓地理課堂活起來
- 用歷史故事助力初中歷史高效課堂
- 探究初中歷史教育中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的重要性以及策略
- “一帶一路”戰(zhàn)略與初中地理教學(xué)的聯(lián)系
- 試論高中地理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高高中歷史高效課堂教學(xué)有效性策略
- 論核心素養(yǎng)下高中地理讀圖能力培養(yǎng)
- 論核心素養(yǎng)下高中歷史學(xué)科教學(xué)
體育·藝術(shù)
- 初中階段中國傳統(tǒng)繪畫教學(xué)研究
- 淺談中學(xué)體育教師在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)
- 小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的方法與策略探討
- 民族傳統(tǒng)體育項目在中小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用與創(chuàng)新*
- 心理因素對發(fā)球技術(shù)的影響
- 淺談導(dǎo)入式教學(xué)在初中美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中的“自主學(xué)練”教學(xué)模式
- 聲勢訓(xùn)練在小學(xué)音樂課堂的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)課堂開展色彩教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺析民族音樂在中小學(xué)音樂教育中的發(fā)展現(xiàn)狀
- 淺談中學(xué)音樂教學(xué)中的德育滲透
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行生存教育
- 論如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生興趣
- 分層教學(xué)在初中體育教學(xué)中的適用研究
- 體育教學(xué)中進(jìn)行德育的實(shí)踐與思考
- 初中音樂中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中美術(shù)課堂教學(xué)開展策略
- 初中美術(shù)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)研究
- 探討素質(zhì)教育下初中音樂教學(xué)的改革創(chuàng)新
- 向印象派學(xué)習(xí)如何用色
- 基于情境教學(xué)法的小學(xué)體育教學(xué)探索
- 高中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
- 淺析核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)體育游戲化教學(xué)策略
- 關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)中微課應(yīng)用的探討
- 談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生競爭與合作意識的培養(yǎng)
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 幼兒教育中家園合作的運(yùn)用
- 促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展的方法探討
- 淺談沙水游戲中生活材料的運(yùn)用
- 幼兒安全教育現(xiàn)狀與對策研究
- 幼兒園親子活動的現(xiàn)狀分析及對策研究
- 農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展問題與策略
- 創(chuàng)造性韻律活動中幼兒動作“遺忘”現(xiàn)象的分析
- 快樂分享 快樂成長
——幼兒游戲分享環(huán)節(jié)的作用和價值分析 - 試論如何進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園德育教育
- 新時期幼兒教育工作的基本問題與改進(jìn)途徑探析
- 關(guān)于進(jìn)行趣味美術(shù)教育激發(fā)大班幼兒創(chuàng)造力的探討
解析·設(shè)計
- 德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透分析
- 淺議在小學(xué)綜合實(shí)踐活動課中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 學(xué)困生的成因與對策
——克服學(xué)校因素對學(xué)困生的影響 - 精準(zhǔn)扶貧政策背景下農(nóng)村留守兒童教育問題探討
- 縣域高中開展實(shí)踐活動的困境與對策*
- 讓少先隊活動在鄉(xiāng)土素胚上斑斕
——整合鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)建少先隊品牌活動 - 結(jié)合繪本，教學(xué)“找規(guī)律”
- 關(guān)于小學(xué)生高年段誠信教育的有效策略研究
- 基于三年級典型錯例分析的教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐
- 智慧課堂上的語文有效教學(xué)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何寓教于樂
- 鼎力挖掘語文思想教育功能
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生提問
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