魏飛躍

(江蘇省泗洪縣天崗湖中心小學(xué) 江蘇 泗洪 223900)

小學(xué)階段的學(xué)生一般都是比較活潑好動(dòng)的,對(duì)于體育活動(dòng)是充滿了極大的興趣。但是,這種天性一般很難使其興趣保持長(zhǎng)久的,也有人認(rèn)為體育興趣是與生俱來(lái)的天性,因此不用對(duì)其過(guò)多的培養(yǎng)與引導(dǎo)。但筆者認(rèn)為,小學(xué)生還是處于人生懵懂階段,對(duì)其自身的人生觀與價(jià)值觀還沒(méi)有固定不變,更不清楚自己對(duì)哪種體育項(xiàng)目是適合自己的,因此老師要對(duì)其正確的引導(dǎo)。正常情況下,小學(xué)生對(duì)于一些新奇的體育項(xiàng)目或者團(tuán)隊(duì)性體育項(xiàng)目是相對(duì)有興趣感的,在此情況下,如果家長(zhǎng)和老師沒(méi)有對(duì)學(xué)生們的正確引導(dǎo),那么就會(huì)導(dǎo)致形成很多不良的體育習(xí)慣。因此,老師要結(jié)合學(xué)生們身體與心理方面的特征進(jìn)行體育興趣培養(yǎng),從而引導(dǎo)他們選擇適合自身運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目,才能有效地幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行體育鍛煉,落實(shí)到從根本上培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

1.小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的方法

1.1 語(yǔ)言誘導(dǎo)法。小學(xué)階段的學(xué)生在心理和年齡方面的限制,那么對(duì)其事物的認(rèn)知也是模糊和懵懂狀態(tài)的。因此,老師應(yīng)結(jié)合其學(xué)生的心理與身體特征,對(duì)學(xué)生采取合適的語(yǔ)言進(jìn)行誘導(dǎo),體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的好處,從而對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí),在課堂上老師也可以通過(guò)舉例優(yōu)秀體育人事跡的方式來(lái)幫助學(xué)生們對(duì)體育興趣的培養(yǎng),正確引導(dǎo)他們進(jìn)行體育鍛煉。一般情況下,大部分的小學(xué)生都是對(duì)體育活動(dòng)充滿著濃厚的興趣與熱情,由此老師可以在日常體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)行語(yǔ)言上的誘導(dǎo)與鼓勵(lì),從而幫助小學(xué)生們樹(shù)立其正確的體育鍛煉意識(shí)。

1.2 老師榜樣法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,老師是起引導(dǎo)者的作用,在此過(guò)程中言語(yǔ)表情都影響著學(xué)生們學(xué)習(xí)的因素,因此老師要給學(xué)生樹(shù)立好榜樣。在日常的體育教學(xué)過(guò)程中,老師要注重其自身的語(yǔ)言舉止和態(tài)度以及教學(xué)方法等,才能起到自身榜樣的作用以影響學(xué)生,并通過(guò)其體育運(yùn)動(dòng)給學(xué)生們樹(shù)立起良好的形象及潛移默化作用,有效激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

1.3 教學(xué)革新法。老師在體育教學(xué)過(guò)程中一定要尊重其學(xué)生的興趣與選擇,才能有效發(fā)展其學(xué)生的體育習(xí)慣和實(shí)現(xiàn)教學(xué)的主要目的。因此,體育老師要針對(duì)其學(xué)生的具體實(shí)際情況來(lái)選擇適合學(xué)生的教學(xué)形式與內(nèi)容,才能真正地讓學(xué)生參與體育課堂教學(xué)中。

2.小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的措施

2.1 營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛。在整個(gè)教學(xué)中,對(duì)教學(xué)課堂效果最大的影響就是整體的氣氛。老師對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),那么在體育教學(xué)過(guò)程中就要改變其傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)模式以及師生之間的關(guān)系,要著重于老師和學(xué)生之間關(guān)系形式的多樣化,從而營(yíng)造出一個(gè)和諧氣氛及美好的教學(xué)環(huán)境,從整體上改變教學(xué)效果,提高質(zhì)量。一般情況下,學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣是取決于對(duì)老師產(chǎn)生的興趣,如果在課堂上,體育老師在教學(xué)中很尊重其學(xué)生的想法與建議以及和學(xué)生們之間的相互溝通交流,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì),營(yíng)造出和諧的教學(xué)氣氛,從而有效培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

2.2 老師角色的轉(zhuǎn)變。一般傳統(tǒng)的體育教學(xué)就是老師主導(dǎo)教學(xué),學(xué)生被動(dòng)接受老師傳授的知識(shí)。在課堂上,老師日常教學(xué)都是不太注重其學(xué)生的溝通交流方式,以自己教學(xué)內(nèi)容為主,嚴(yán)重地忽略了學(xué)生們的真實(shí)感受,從而導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)體育課堂的興趣與熱情。因此,面對(duì)這種情況,老師要將傳統(tǒng)的教學(xué)思維進(jìn)行改變和自身角色的轉(zhuǎn)變,應(yīng)以小學(xué)生體育課堂為主導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到體育教學(xué)中,使學(xué)生們成為其課堂的主人,以此才能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在此過(guò)程中,老師也要結(jié)合其學(xué)生們的具體情況對(duì)其引導(dǎo),從而提升整體教學(xué)水平。

2.3 對(duì)教學(xué)內(nèi)容形式要多樣化與豐富性。目前,基本上的體育教學(xué)過(guò)程的方法與內(nèi)容都太過(guò)于單調(diào)和枯燥,因此在這個(gè)基礎(chǔ)上要對(duì)其進(jìn)行改變,要把傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為多樣化與豐富性,將其教學(xué)資源充分應(yīng)用到體育教學(xué)過(guò)程中去,使體育教學(xué)活動(dòng)從中變得更加有豐富多彩,使學(xué)生們積極參與到體育課程中。在此過(guò)程中也要結(jié)合其學(xué)生的身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn),對(duì)其教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理地進(jìn)行設(shè)計(jì)。如根據(jù)不同的興趣進(jìn)行分組教學(xué),那么學(xué)生就能在單一的項(xiàng)目中體驗(yàn)多樣化的體育鍛煉。

2.4 教學(xué)方式多樣性。以上已講過(guò)小學(xué)生一般具有很強(qiáng)的好奇心和好勝心,所以老師要注重其教學(xué)方式的多樣性。老師可以結(jié)合其傳統(tǒng)體育教學(xué)方式中的優(yōu)秀部分,在其基礎(chǔ)上再加入相應(yīng)的新素材。同時(shí),體育課程既可以在室內(nèi)完成,也可以在室外進(jìn)行。一般在室內(nèi)可采取多媒體方式教學(xué),如播放視頻或者圖片對(duì)其關(guān)鍵性動(dòng)作講授,然后在室外時(shí)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。在室外時(shí),老師可以用體育器材進(jìn)行教學(xué),這些器材可以使學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣感與熱情。如教《障礙跑》課程時(shí),老師可以現(xiàn)在室內(nèi)對(duì)其基本動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解注意事項(xiàng),到室外進(jìn)行操作,可以利用墊子當(dāng)作保護(hù)沙灘,再用固定的呼啦圈弄成簡(jiǎn)單的障礙物,然后學(xué)生圍成山洞一樣,一部分學(xué)生要從中跨越出去。通過(guò)這樣的多樣性教學(xué)方式可以讓學(xué)生們積極地參與到體育活動(dòng)中,從而增加學(xué)生的熱情。

2.5 在訓(xùn)練過(guò)程中適當(dāng)控制強(qiáng)度。在小學(xué)階段的學(xué)生們各自身體素質(zhì)存在差異性大,所以老師要將他們進(jìn)行分組,根據(jù)身體素質(zhì)不同對(duì)其訓(xùn)練的強(qiáng)度也不同,同時(shí)接受能力也是不同的。因此,在此過(guò)程中一定要注意因材而實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方式來(lái)控制訓(xùn)練的強(qiáng)度。根據(jù)學(xué)生在完成訓(xùn)練的過(guò)程中發(fā)掘出相應(yīng)的潛力,從而提升自信心與成就感,也可增加學(xué)生們對(duì)體育課的喜愛(ài),如比較肥胖的學(xué)生可以設(shè)置其力量型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——鉛球。

總之,小學(xué)體育教學(xué)是整個(gè)小學(xué)教育中的重要部分,體育老師應(yīng)結(jié)合其小學(xué)生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)特征,再對(duì)其進(jìn)行有效的興趣培養(yǎng),從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為今后打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。