朱敏杰

(內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗土城子鎮(zhèn)總校 內(nèi)蒙古 赤峰 024000)

社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，教育領(lǐng)域要緊跟時(shí)代腳步。新課標(biāo)改革下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方式也在變化，這種情況下，教師也要改變教學(xué)方式，保障教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們更有效地掌握知識(shí)。本文主要闡述在新課標(biāo)改革下如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，并針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行研究分析。

1.如何理解新課標(biāo)

新課標(biāo)需要從多方面分析才可以更加了解。第一，從想要達(dá)到的科學(xué)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，新課標(biāo)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主要以學(xué)生為主體，完成教學(xué)目標(biāo)。第二，從教授的課程內(nèi)容來(lái)說(shuō)，新課標(biāo)的實(shí)行使得教學(xué)內(nèi)容的選擇也發(fā)生了改變，新課標(biāo)的教學(xué)方式下需要教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐，具有時(shí)代性和實(shí)用性，學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，為學(xué)習(xí)其他課程打好基礎(chǔ)。但是，對(duì)于過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的精華我們還是應(yīng)該保留，與新的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量?？傊抡n改的教學(xué)內(nèi)容區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的不足應(yīng)該去其糟粕，取之精華，有機(jī)整合提高教學(xué)效果。

2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性

語(yǔ)文課程是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)，是非常重要不可或缺的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升整體素養(yǎng)。從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文，包括聽(tīng)、寫(xiě)、讀、說(shuō)，對(duì)于后期的學(xué)習(xí)有著很重要的作用，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要長(zhǎng)期的積累，所以在小學(xué)時(shí)期就應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段學(xué)生已經(jīng)具備學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)有利于傳承和發(fā)展中國(guó)文化，通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解中華民族的博大精深，促進(jìn)文化的弘揚(yáng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)有利于提高寫(xiě)作能力，從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)練習(xí)寫(xiě)作，即使進(jìn)入社會(huì)，寫(xiě)作也是必不可少的，所以從小就應(yīng)該培養(yǎng)，奠定良好的基礎(chǔ)。

3.提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要策略

3.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。新課標(biāo)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)，兩者之間的教育觀念還是不同的。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)換成新課標(biāo)的教學(xué)方式，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方式讓同學(xué)充分掌握教學(xué)知識(shí)，提升他們的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重師生之間溝通交流的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為主體，有利于為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

比如，在學(xué)習(xí)《田忌賽馬》這節(jié)課時(shí)，教師可以讓學(xué)生談一下自己對(duì)這節(jié)課中人物的理解。有名學(xué)生就說(shuō)出自己的想法：“我覺(jué)得文中孫臏的做法不可取，因?yàn)樘锛珊妄R威王兩人在第二場(chǎng)比賽的時(shí)候，賽馬規(guī)則是他們把各自的馬分成上、中、下三等，比賽的規(guī)則就是彼此之間上等馬對(duì)上等馬，中等馬對(duì)中等馬，下等馬對(duì)下等馬。但是開(kāi)始比賽的時(shí)候，孫臏給田忌獻(xiàn)了一計(jì)，讓他用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，用上等馬對(duì)中等馬，用中等馬對(duì)下等馬，所以在比賽最開(kāi)始孫臏就是違規(guī)的，結(jié)果是田忌獲勝了。但這是不公平的，他的比賽手段也不光明?！贬槍?duì)學(xué)生的說(shuō)法，教師再進(jìn)行講解，這樣就加強(qiáng)了師生之間的溝通交流，讓學(xué)生成為主體，展現(xiàn)自己的能力，表達(dá)自己，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.2 營(yíng)造良好的語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)離不開(kāi)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在新課標(biāo)改革下，教師和學(xué)生之間的關(guān)系也發(fā)生了改變，兩者之間是平等的，在課堂上兩者是屬于傳授者和接受者的關(guān)系，在課外的時(shí)候，教師和學(xué)生可以成為朋友的關(guān)系。在課堂上，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些游戲，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣也有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教師通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅可以活躍課堂上的氛圍，也可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。

3.3 合理運(yùn)用科學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期積累的，不能只是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要通過(guò)課外的知識(shí)來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的眼界。在現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體的作用，可以通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻來(lái)給學(xué)生教學(xué)，可以制作很多教學(xué)課件豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，這樣可以有效豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累量。

4.結(jié)語(yǔ)

隨著科技的發(fā)展，在教學(xué)的時(shí)候教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是吸引人。充分利用創(chuàng)新的教學(xué)方式，這樣有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力以及他們的創(chuàng)新能力，讓他們?cè)诹己玫慕虒W(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受知識(shí)的熏陶，從而提高教學(xué)的效果。