余曉艷

(四川省內(nèi)江市威遠縣新場中學 四川 威遠 642458)

1.初中思想道德和法律知識核心素養(yǎng)教學的發(fā)展背景

初中階段的道德與法治課程教學方案也要不斷進行革新，確定相關的教育宗旨為培養(yǎng)同學們的核心道德和法治素養(yǎng)，《道德與法治》學科核心素養(yǎng)包括政治認同、科學精神、法治意識、公共參與，學校應該按照核心素養(yǎng)要求準確規(guī)劃這個學科的作用意義。此外，還要符合習近平總書記提出的發(fā)展要求。另一方面，課堂教學模式從填鴨式輸出轉(zhuǎn)為互相學習，教學中把各個學科有機聯(lián)系在一起。在這些變化影響之下，初中階段的思想道德和法律知識核心素養(yǎng)教學要求越來越高，學校和老師們都應該不斷探索符合時代發(fā)展要求的教學策略。

2.核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及重要性

老師在開展教育工作之前，首先要搞清楚核心素養(yǎng)的真正意義，核心素養(yǎng)與全面素養(yǎng)的定義是有很大差異的。初中課堂中道德與法治教育非常重要，而培養(yǎng)綜合素質(zhì)及能力較高學生關鍵一步就是要培養(yǎng)其核心素養(yǎng)[1]?！兜赖屡c法治》學科核心素養(yǎng)包括政治認同、科學精神、法治意識、公共參與，全面素養(yǎng)中包含著核心素養(yǎng)，而核心素養(yǎng)其實不只是個人需要，加強同學們的核心素養(yǎng)，不只是為了同學們自己，還符合我國經(jīng)濟社會發(fā)展要求，展現(xiàn)新時代的風采。核心素養(yǎng)本質(zhì)上不屬于基礎素養(yǎng)，而是一種可以提高同學們綜合能力的素質(zhì)，養(yǎng)成這種核心素養(yǎng)能夠使同學們在未來學習、生活和工作中發(fā)展得更加順利。

3.初中階段的道德與法治教學設計里的漏洞

3.1 老師并沒有完全地把同學們放在主體位置，同學們?nèi)狈Ψㄖ埔庾R。隨著新課改的發(fā)展，我國中學的思想道德和法律知識教育發(fā)展受到了相關工作者的高度重視，整體的教學方案也越來越關注實踐教學。老師在開展相關工作中，一般會設計多種互動方案，讓同學們在自由愉快的課堂氛圍中學到思想道德素養(yǎng)和法律知識，幫助他們在遇到問題時做出相應的正確的選擇。初中階段的道德與法治課程要求提高同學們的思想道德素養(yǎng)，在實際教學的過程中，可是，學校和老師即使會舉辦一些大大小小的活動，效果也不是很好。因為大部分的學習在開展教育項目時，并沒有完全地把同學們放在主體位置，也沒有切合同學們的實際需求，所以同學們在參加項目時也沒有全身心投入到活動中，同學們無法發(fā)揮自身的積極性和主動性，學習效果不明顯。

3.2 深化主要的教學環(huán)節(jié)。主動學習的環(huán)節(jié)。主動學習顧名思義是要求同學們自己積極踴躍地參加學習活動，要加強這個環(huán)節(jié)的實施落實情況，就需要老師和同學們的共同努力。老師們必須要調(diào)節(jié)好與同學們的關系，明確自己的職責。首先，老師們要有綜合性的戰(zhàn)略要求，重視教育教學中的所有環(huán)節(jié)并精準制定具體的教學方案。其次，老師要積極運用現(xiàn)有的科學技術，選用多元化的教學形式，增強思政教學水平。最后，老師在上課期間要多和同學們互動交流，同學們也要敢于提出自己的疑問，多動腦多思考、多和老師交流，這樣老師們可以了解到同學們的需求，也可以引領他們找到正確的學習方向和方法。此外，同學們也會在這種積極熱烈的教學氛圍中主動學習，提升綜合素質(zhì)。

3.3 協(xié)作互助的環(huán)節(jié)。互相協(xié)作環(huán)節(jié)實際上就是同學們以小組的形式進行討論，并且互相幫助的環(huán)節(jié)。采用這種模式不但能增強同學們的團結互助意識，還能提升綜合素質(zhì)。需要注意的是，這種學習形式在實際應用過程中不能拘泥死板的形式，同學們飾演的角色要經(jīng)常改變，每個同學都要在提問者、回答者、分析者和評判者之間不斷轉(zhuǎn)換，每個同學都會在這個過程中不斷地進步和發(fā)展。

練習檢驗的環(huán)節(jié)。具體來說，老師們應該在講授新課程之前規(guī)定學習要求，督促他們在課堂上認真聽課，積極參與活動，爭取在課堂結束之后完成老師的要求，然后老師再根據(jù)同學們的實際完成情況調(diào)整教學方案[2]。此外，每次固定章節(jié)的內(nèi)容全面學完之后，老師也要設置一些小型考試，檢查同學們的學習效果。總的來說，老師應該在課前和課后設計一些小測驗，題目要盡可能地貼近同學們的生活，最后根據(jù)同學們的實際掌握情況及時改變教學方案和測驗方案。通過不斷地調(diào)整和革新，發(fā)揮練習檢測環(huán)節(jié)的作用，提升同學們的學習能力和綜合素養(yǎng)。

4.結語

總而言之，通過一系列的判斷分析可知，想要符合新時代發(fā)展要求，切實落實習近平總書記的思政教育方針政策，就必須不斷發(fā)展初中階段的道德與法治核心素養(yǎng)教學，極力促使廣大同學形成正確的思想道德品質(zhì)和法律觀念。初中的老師們要基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)這一要求，不斷革新教學理念和方案，爭取不斷提高同學們的核心素養(yǎng)，促進其綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)出更多杰出的人才，為我國社會經(jīng)濟、政治和文化等各個方面的發(fā)展助力。