2020年5期
刊物介紹
《教育研究與實(shí)踐》是由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，內(nèi)蒙古教育廳主管、內(nèi)蒙古師范大學(xué)主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場(chǎng)，關(guān)注教師發(fā)展，探討教育改革難點(diǎn)、教育科學(xué)研究熱點(diǎn)，宣傳報(bào)道教師在新課改中的具體實(shí)踐。雜志突出實(shí)用性，以讀者滿意為目標(biāo)。
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐
課程改革
- 應(yīng)用信息化資源改變教與學(xué)方式的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)優(yōu)化歷史與社會(huì)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合的幾點(diǎn)思考
- 基于微課的初中科學(xué)高效課堂的構(gòu)建探究
- 構(gòu)建中職校園創(chuàng)客教育生態(tài)環(huán)境的研究
- 如何有效開展初中生物科學(xué)探究活動(dòng)
- 基于微課的初中科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 問題化教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 幼兒園教師園本教研能力提升策略研究
- 基于微課的小學(xué)美術(shù)課堂導(dǎo)入探究
- 基于生本課堂的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 淺談“在線課堂”利用交互式白板授課如何改變數(shù)學(xué)教師的教學(xué)模式和教學(xué)觀念
- “體育智能”小學(xué)課改背景下體育家庭作業(yè)新面貌
- 小學(xué)道德與法治課體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施探討
- 基于學(xué)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察能力的培養(yǎng)探究
- 淺談體育課滲透心育的有效途徑
- 對(duì)學(xué)生進(jìn)行“因材施教”的實(shí)踐研究
- 利用漢字構(gòu)形規(guī)律提高學(xué)生寫字水平
- 小學(xué)美術(shù)泥塑教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的探究
- 歡樂課堂下如何進(jìn)行高效物理實(shí)驗(yàn)
- “線上+線下”教育探索實(shí)踐之資源在英語專業(yè)聽力課堂的應(yīng)用
- 淺析“在線課堂”使用交互式白板授課如何培養(yǎng)教師和學(xué)生的語文素養(yǎng)與信息素養(yǎng)
- 基于生態(tài)課堂學(xué)生脫口說英語能力的培養(yǎng)
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式變革
- 信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村中學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 分析新課改背景下小學(xué)教育管理工作的創(chuàng)新
- 小組合作模式下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐分析
- 多評(píng)與樂學(xué)——促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究
- 農(nóng)村幼兒園民間游戲資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 普通高中“責(zé)任教育”課程開發(fā)實(shí)踐與思考
- 初中歷史教學(xué)中文化自信培養(yǎng)策略探究
- “快樂體育”理念在體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “跨媒介閱讀與交流”教學(xué)難點(diǎn)與對(duì)策研究
- 教育是不是應(yīng)該回歸簡(jiǎn)單與自然
- 法治“軟著陸”素養(yǎng)“巧滲透”
- 信息技術(shù)視角下的小學(xué)英語教育現(xiàn)代化實(shí)踐
- 中職商務(wù)英語專業(yè)的課程改革與實(shí)踐
- 淺談“在線課堂”中，利用交互式白板授課怎樣才能最大程度激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力
- 新時(shí)代下小學(xué)德育工作建設(shè)新途徑和新模式
- 三大核心“共同體”，促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
文科指導(dǎo)
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的多元評(píng)價(jià)
- 基于微課的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理高效課堂的構(gòu)建
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高中歷史教學(xué)模式探究
- 情景教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建
- 初中英語任務(wù)布置優(yōu)化研究
- 初中英語分層教學(xué)探究
- 探究信息技術(shù)的小學(xué)語文課堂導(dǎo)入
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)改革研究
- 基于生本理念的初中語文名著閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)英語語音教學(xué)的困難及教學(xué)對(duì)策研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文閱讀習(xí)慣養(yǎng)成探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)探究
- 初中文言文“言文共生”教學(xué)有效性淺析
- 初中英語課堂“交流—互動(dòng)”教學(xué)模式研究
- 加強(qiáng)高考論述類文章寫作的深刻性例談
- 小學(xué)語文游戲教學(xué)法課堂運(yùn)用策略探究
- 打開漢字書寫大門，提升寫字教學(xué)質(zhì)量
- 基于微課的小學(xué)語文要素的落地
- 基于立德樹人的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 培養(yǎng)高中生地理實(shí)踐能力方法的研究
- 高中英語任務(wù)教學(xué)法應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語聽說課堂的構(gòu)建
- 基于家校合作的初中德育教育探究
- 感恩教育在小學(xué)語文課堂中的滲透
- 淺談初中英語新課程教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 道德與法治教學(xué)中憲法教育的價(jià)值與途徑
- 語文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的策略探微
- 體驗(yàn)式教學(xué)在道德與法治課中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性研究
- 初中語文文言文背誦策略探究
- 基于繪本的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 善用對(duì)比方法解讀寓言
- 中職幼師語文教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下英語寫作教學(xué)路徑研究
- 關(guān)于小說類整本書閱讀策略分析
- 淺談小學(xué)英語課本插圖在教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 挖掘傳統(tǒng)文化，提升教學(xué)品位
- 教師課堂語言與課時(shí)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)聯(lián)性探究
- 基于生本理念的語文寫作生活化教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文群文閱讀探究
- 淺談社會(huì)熱點(diǎn)事件在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 低年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效切入點(diǎn)
- 語文核心素養(yǎng)視角下的課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下初中語文課外閱讀指導(dǎo)策略探究
- 基于讀寫結(jié)合的初中英語教學(xué)探究
- 英語教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)策略探究
- 培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的重要性探析
- 初中歷史教學(xué)中教科書史料的應(yīng)用研究
- 圖文相融 相得益彰
- 論感恩教育在小學(xué)德育中的價(jià)值與實(shí)施
- 地理問題式教學(xué)實(shí)踐與反思
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略
- 對(duì)中職英語教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 落實(shí)創(chuàng)新教學(xué)理念，提高語文教學(xué)效率
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中碎片化時(shí)間運(yùn)用策略探究
- 新課程上好小學(xué)語文課的幾大要點(diǎn)
- 職業(yè)中專英語趣味教學(xué)的實(shí)踐思考
- 加強(qiáng)小學(xué)語文古代詩詞教學(xué)的必要性研究
- 依托思政課程，培養(yǎng)汽修專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 提高高中政治課堂教學(xué)有效性研究
- 淺談高中語文教學(xué)中文章節(jié)奏的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)的有效提問淺談
- 小學(xué)語文教學(xué)口語交際能力培養(yǎng)對(duì)策
- 小組合作教學(xué)模式在語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力探究
- 英語教學(xué)中“情景體驗(yàn)教學(xué)模式”實(shí)踐思考
- 淺談小學(xué)語文預(yù)習(xí)單的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文閱讀命題常見問題與對(duì)策分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中“高效提問”策略
- 淺談核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 自主學(xué)習(xí)模式在中學(xué)地理課堂中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文問題引導(dǎo)法的實(shí)踐探究
- 高中語文課堂教學(xué)有效性提升的策略研究
- 初中語文記敘性文體寫作教學(xué)研究
- 簡(jiǎn)論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中語文群文閱讀
- 童謠，助力小學(xué)低段英語教學(xué)
理科輔導(dǎo)
- 在動(dòng)手操作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
- 新課程下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)閱讀材料開發(fā)和利用
- 對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)有效性的思考
- 淺析中職化學(xué)知識(shí)建構(gòu)能力培養(yǎng)策略
- 三角形面積公式不應(yīng)該統(tǒng)一成一個(gè)
- 初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)有效策略
- 利用本地資源提升農(nóng)村高中生生物科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)視野下初中化學(xué)教學(xué)策略探究
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味課堂構(gòu)建策略探究
- 淺談如何培養(yǎng)與提升學(xué)生的計(jì)算能力
- 初中物理教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)模式探究
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 基于微課的高中化學(xué)教學(xué)探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教師擔(dān)任班主任的優(yōu)勢(shì)
- 培養(yǎng)“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”素養(yǎng)的高三化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于邏輯思維導(dǎo)圖的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 從一道數(shù)學(xué)習(xí)題談數(shù)學(xué)文化的缺失
- 初中化學(xué)教學(xué)中多媒體運(yùn)用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法深度運(yùn)用策略探究
- 關(guān)于微課在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與探討
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 新時(shí)代下初中物理教師專業(yè)發(fā)展困惑探究
- 初中科學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 理想教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于生本課堂的高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略
- 初中生物課堂教學(xué)生活化對(duì)策探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)理念下高中生物課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- 轉(zhuǎn)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的高中物理教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)
- 淺談利用教材的主題圖創(chuàng)設(shè)情境
- 畫圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于游戲視角下高中物理特色課堂構(gòu)建策略
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn)與創(chuàng)新分析
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中運(yùn)用模型教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)展新探
- 基于新課程下農(nóng)村初中生物教學(xué)方式微調(diào)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的策略思考
- 利用數(shù)學(xué)錯(cuò)誤資源，為思維插上騰飛翅膀
- 初中化學(xué)教學(xué)信息技術(shù)的有效應(yīng)用
- 淺議如何在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng)
- 巧用“錯(cuò)誤資源”，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
- 初中生物教學(xué)微視頻的有效應(yīng)用
- 信息時(shí)代高中物理教學(xué)新方法實(shí)踐
- 高中物理教師“課堂觀察”技能的實(shí)踐分析
- 初中化學(xué)課后復(fù)習(xí)策略探究
- 新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“精讀細(xì)做”教材
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐分析
- 培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)算能力之淺見
- 高考改革下的生物教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 讓核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中落地
- 初中數(shù)學(xué)開放題的解題技巧教學(xué)分析
- 探索性教學(xué)理念指導(dǎo)下數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化分析
- 初中數(shù)學(xué)中變式教學(xué)的初步探討
- 以“學(xué)”為中心開展科學(xué)課堂有效教學(xué)活動(dòng)
- “素養(yǎng)為本”高中數(shù)學(xué)融合式教學(xué)實(shí)踐分析
- 淺談數(shù)學(xué)在高中物理中的應(yīng)用
- 探討高中數(shù)學(xué)解題中隱含條件的挖掘
- 幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用探究與分析
- 以微課輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)有效性
- 如何在初中物理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)方法
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)背景，提升高考化學(xué)備考策略
教育隨筆
- 高中音樂教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透策略探究
- 淺談初中生的早戀——宜疏不宜堵
- 淺析提升體質(zhì)健康的中職體育教學(xué)效率策略
- 提高農(nóng)村初中生音樂節(jié)奏感的教學(xué)策略
- 小學(xué)班主任德育案例——愛的力量
- 為學(xué)生種下愛的種子——班級(jí)管理三板斧
- 關(guān)于開展鄉(xiāng)土教育拓展課程的研究
- 幼兒園開展小班音樂游戲的方法及策略
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“牛歌戲”現(xiàn)狀與對(duì)策
- 淺談木工創(chuàng)意專題活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效策略
- 解析理念下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑
- 當(dāng)一名快樂的班主任
- 提升幼兒歌唱活動(dòng)有效性的實(shí)踐探析
- 小學(xué)班主任德育工作的困境與對(duì)策
- 高中通用技術(shù)課堂中生活化教學(xué)資源的運(yùn)用
- 新課改下高中心理健康教育的有效性對(duì)策
- 基于無土栽培的幼兒科學(xué)活動(dòng)的開展
- 基于德育的中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 農(nóng)村中學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題及對(duì)策探究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探討
- 新時(shí)代班主任隊(duì)伍的建設(shè)
- 基于紅色資源的初中德育教育探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)
- 小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)及教育改進(jìn)策略
- 小學(xué)英語課后分層性作業(yè)布置策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中拓展性閱讀材料的應(yīng)用探究
- “生活教育”思想在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于智慧課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)開展微課教學(xué)探究
- 基于真實(shí)情境的大單元教學(xué)
- 初中語文主題單元整合閱讀教學(xué)探究
- 淺談?dòng)變簣@的籃球教學(xué)
- 信息化時(shí)代高中心理健康教育的出路
- 做一名小學(xué)生歡迎的語文教師
- 新課改班主任亟待關(guān)注學(xué)生心理健康教育
- 初中女子籃球隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃與方法
- 基于構(gòu)建個(gè)體化教學(xué)系統(tǒng)的高職院校電氣類課程教學(xué)改革探索
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 淺談智障兒童語文教育生活化
- 學(xué)做中成長(zhǎng)——淺談“師帶徒”班主任工作
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 流行音樂進(jìn)課堂
- 創(chuàng)新教學(xué)模式，打造初中體育高效教學(xué)
- 趣味發(fā)聲練習(xí)在小學(xué)歌唱教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 詩意飛揚(yáng)，潤(rùn)澤童心
- 美術(shù)素養(yǎng)下四步法學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)
- 問題化教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 論微課在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重案例選擇提升課堂教學(xué)效率
- “頭腦奧林匹克”引領(lǐng)學(xué)?？萍冀逃l(fā)展
- 花樣跳繩在小學(xué)體育教學(xué)中的積極作用
- 解決鄉(xiāng)村教師流動(dòng)問題的策略
- 結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，實(shí)施整本書閱讀活動(dòng)
- 先說后寫——統(tǒng)編教材下寫話教學(xué)的策略
- 交際視角下小學(xué)英語朗讀教學(xué)策略探究
- 審美能力的培養(yǎng)在高中美術(shù)中的滲透研究
- 如何在幼兒園游戲活動(dòng)中滲透禮儀教育
- 基于新課改視野下高考試題命題探究
- 幼小銜接教育的現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用分析
- 探析幼兒教育小學(xué)化的危害與對(duì)策
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要性
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略探究
- 強(qiáng)化“四構(gòu)建”落實(shí)“四做”優(yōu)化督導(dǎo)效能
- 基于核心素養(yǎng)視野下的高中美術(shù)教學(xué)簡(jiǎn)析
- 幼兒足球課程游戲化的開發(fā)與實(shí)施
- 淺談學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)
- 歷史與社會(huì)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下初中音樂教學(xué)策略分析
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