林曉光

“頭腦奧林匹克”簡稱OM，是一項十分有特色的國際智力競賽活動，作為學(xué)校辦學(xué)特色之一，青島普集路小學(xué)多年來努力開創(chuàng)科普特色辦學(xué)之路，堅持把“頭腦奧林匹克”作為學(xué)校的特色品牌，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，讓創(chuàng)意的火花滲透到每個學(xué)生心中，多年來學(xué)校OM活動取得了長足的進(jìn)展，曾多次獲得區(qū)、市頭腦奧林匹克競賽一等獎，連續(xù)四年獲得了全國頭腦奧林匹克中國區(qū)決賽的一、二、三等獎，為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合能力搭建了亮麗的舞臺。

一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科技教師隊伍建設(shè)

科技活動要想深入發(fā)展，必須要和學(xué)校的總體規(guī)劃相結(jié)合，并有完善的規(guī)章制度做保證。我校成立了頭腦奧林匹克活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，由分管副校長具體抓落實，同時配備了專職的科技輔導(dǎo)員和頭腦奧林匹克活動指導(dǎo)教師，形成了“校長—分管校長—科技輔導(dǎo)員”的管理網(wǎng)絡(luò)。其次，學(xué)校將科技教育納入學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)，有計劃、有制度、有輔導(dǎo)教師、有興趣小組、有活動基地、有實驗器材、有成果展評、有校本課程，做到了點(diǎn)與面相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合，活動與課程相結(jié)合。

學(xué)校重視科技輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，積極鼓勵有能力、有熱情、有創(chuàng)意的老師參與科技活動的指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生定期開展活動。同時學(xué)校還聘請了青島市少年科學(xué)院和區(qū)少年宮經(jīng)驗豐富的專業(yè)老師進(jìn)校指導(dǎo)，保證了活動的質(zhì)量。

二、定期開展活動，營造科技創(chuàng)新氛圍

頭腦奧賽活動是科技活動重要的一項內(nèi)容，要想開展好此項活動，必須注重科技活動的開展，營造科技創(chuàng)新的氛圍。

（一）常規(guī)活動抓普及

首先，我們十分注重校園文化的建設(shè)，平時積極進(jìn)行宣傳，通過紅領(lǐng)巾廣播臺、校升旗儀式、科技小制作展評等形式營造濃郁的科技教育氛圍。將學(xué)生的小制作、小發(fā)明、金點(diǎn)子、科幻畫等通過選擇，匯集在一起，并陳列出來，組織學(xué)生參觀，進(jìn)行評比，結(jié)合開展科技知識競賽、科技小制作展示等活動評出“科技小明星”，激發(fā)全校學(xué)生進(jìn)行科技訓(xùn)練的熱情。

（二）課程建設(shè)奠基礎(chǔ)

學(xué)校組織科技教師編寫了OM校本教材，每周一節(jié)課面向三、四、五年級學(xué)生授課，為頭腦奧賽活動奠定了基礎(chǔ)。

（三）社團(tuán)活動促提高

在普及的基礎(chǔ)上我們通過各種途徑選出佼佼者組成學(xué)校的“OM”社團(tuán)，挖掘?qū)W生科技潛力，定期開展各項訓(xùn)練活動。日常培訓(xùn)活動采取長期題和即興題分散培訓(xùn)的方式，分別由相關(guān)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)具體實施，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，包括解題方法與思路、解題竅門、解題練習(xí)、創(chuàng)意交流，學(xué)生在社團(tuán)活動中享受腦力激蕩的快樂。

（四）競賽活動出成績

每學(xué)年，我們都結(jié)合青島市青少年科技創(chuàng)新大賽和科技節(jié)，舉辦全校性的普及型OM活動。在“科學(xué)點(diǎn)亮夢想”科技節(jié)中，通過舉行科普故事會、科普實踐活動、科技作品展，讓每個學(xué)生都動起來；在“創(chuàng)意普集，環(huán)保Style”科技活動中，學(xué)生用廢舊塑料袋、光盤、紙杯等材料制作了具有創(chuàng)意的“時裝”，進(jìn)行了時裝秀的表演，這些活動極大激發(fā)了學(xué)生參與科技活動的熱情，學(xué)生動手動腦、勇于實踐、開拓創(chuàng)新的精神和能力得到了有效提高。

與此同時，學(xué)校積極參加區(qū)市頭腦奧林匹克競賽、頭腦奧林匹克挑戰(zhàn)賽，連續(xù)五年在市級比賽中取得一等獎的好成績，并連續(xù)四年到上海參加了世界頭腦奧林匹克競賽中國區(qū)決賽，取得了一、二、三等獎的好成績。

三、整合家長資源，為OM活動提供有力的支撐

對此，學(xué)校通過家長會積極向家長宣傳“頭腦奧林匹克”活動的意義，發(fā)動家長出謀劃策，共同探討“頭腦奧林匹克”活動的開展，還安排觀摩學(xué)?！邦^腦奧林匹克”活動，讓家長提出意見，參與方案的調(diào)整。學(xué)校還組織家長義工團(tuán)，參與學(xué)校頭腦奧林匹克小組排練，讓家長親身體會“頭腦奧林匹克”活動對學(xué)生創(chuàng)新思維提高的重要性。

四、完善評估機(jī)制，為OM活動提供動力

對教師全方位的評估是對教師工作的認(rèn)可，是教師積極進(jìn)取的原動力。學(xué)校建立了完善的評估機(jī)制，將頭腦奧林匹克活動納入學(xué)校教師量化評估體系中。另外學(xué)校不吝嗇精神獎勵，全體教師會就是精神鼓勵的方式，科技工作取得成績，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會在全體教師會上對科技工作及時進(jìn)行總結(jié)，對科技組教師給予表揚(yáng)，進(jìn)行宣傳，就這一句“好，干得很好”足以讓老師感動、難以忘懷。教師取得的成績還跟績效工資掛鉤，并分等次給予不同的獎勵。另外每年的年終考評，教師取得的成績都根據(jù)級別相應(yīng)地進(jìn)行加分，學(xué)校科技組年終考評的成績通常是高分，這既是對科技組老師工作的肯定，又極大地調(diào)動了教師工作的積極性。

五、凝聚力量，打造高度敬業(yè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科技團(tuán)隊

俗話說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。為參加全國頭腦奧賽活動，老師們帶領(lǐng)自己的隊伍冬練三九、夏練三伏，從不間斷。他們有一股韌勁兒和拼勁，面對困難勇于挑戰(zhàn)、勇于嘗試。工作中他們有時連早飯、午飯都來不及吃。這次全國OM大賽，薛梅老師為了解讀文件要求，深夜向大洋彼岸的弟弟請教，一遍遍理清解題思路，一遍遍修改劇本，劇本寫到下半夜是常有的事。去年寒假頭奧小組的老師們幾乎沒有休息，甚至大年三十都在投入工作，這種對工作全身心地投入，視工作為生命一部分的精神是力量的源泉。

一路走來，我們付出很多，收獲不少，在頭腦奧林匹克活動的路上，我們剛剛起步，很多工作需要我們不斷摸索，我們相信，憑借我們團(tuán)隊的滿腔熱情和堅忍不拔的毅力，一定會在OM的路上越走越遠(yuǎn)。

（山東省青島普集路小學(xué)）