朱興杰

【摘要】興趣是開展學(xué)習(xí)以及探索的主要條件，對(duì)于學(xué)生而言，其對(duì)一門學(xué)科具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)自主的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師在教學(xué)過(guò)程中如何采用學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方式幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣受到了教育界的廣泛關(guān)注。在高中物理教學(xué)過(guò)程中教師要根據(jù)物理教學(xué)本身特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】游戲視角；高中物理；特色課堂

高中物理教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，在教學(xué)過(guò)程中開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的次數(shù)較多，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新能力有著積極的影響。高中物理學(xué)習(xí)需要學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的思維能力，其內(nèi)容比較復(fù)雜，難以理解。導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了畏懼的心理，失去學(xué)習(xí)物理的興趣。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要將游戲化教學(xué)融入到高中物理教學(xué)中，通過(guò)游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在游戲過(guò)程中掌握更多的物理知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)的高中物理特色課堂。

一、高中物理教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)的意義

愛(ài)玩是每個(gè)學(xué)生的天性，所以游戲逐漸成為學(xué)生生活和成長(zhǎng)中不可缺少的娛樂(lè)方式。在高中物理教學(xué)過(guò)程中教師要充分利用這一特點(diǎn)，將物理教學(xué)和游戲進(jìn)行結(jié)合，保證每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與其中，從而提升學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中融入游戲環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生積極的參與到游戲中，在游戲中獲得物理知識(shí)，消除學(xué)生內(nèi)心對(duì)于物理的恐懼心理，營(yíng)造濃厚歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高效課堂以及特色課堂的構(gòu)建都采用了游戲教學(xué)的方式，在教學(xué)過(guò)程中融入游戲情節(jié)，使物理學(xué)習(xí)變成一件非常有趣的事情，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神起到了積極的幫助，采用這種教學(xué)方法不僅能夠?qū)⒃究菰锏奈锢碚n堂變得生動(dòng)活潑，還能夠使學(xué)生在游戲的環(huán)節(jié)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提升自己的自信心，從而構(gòu)建高中物理特色課堂。

二、游戲視角下高中物理特色課堂構(gòu)建策略

（一）以游戲?yàn)閷W(xué)習(xí)資源，構(gòu)建高中物理特色課堂

在高中物理教學(xué)過(guò)程中以游戲作為教學(xué)資源開展教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)的以教科書為主的教學(xué)方法，采用游戲教學(xué)能夠?qū)⑽锢碇R(shí)以多樣化的形式呈現(xiàn)出來(lái)。教師可以在游戲過(guò)程中結(jié)合物理知識(shí)點(diǎn)，如可以讓學(xué)生對(duì)著鏡子在最短的時(shí)間內(nèi)寫出一個(gè)成語(yǔ)，而且要求所寫出的成語(yǔ)通過(guò)鏡子看是正的。教師提出游戲規(guī)則后，學(xué)生積極的投入到游戲中。這個(gè)游戲環(huán)節(jié)充分結(jié)合了部編版高中物理《光的折射和反射》這一課程內(nèi)容，通過(guò)積極的參與游戲，使學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)有更加深刻的理解，學(xué)生能夠更加直觀的學(xué)習(xí)物理知識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生的思維能力以及想象力，也是構(gòu)建高中物理特色課堂的表現(xiàn)。

（二）以游戲?yàn)檩d體，構(gòu)建高中物理特色課堂

傳統(tǒng)教學(xué)模式中物理教學(xué)往往將問(wèn)題簡(jiǎn)化，在課教學(xué)中教師只注重理論知識(shí)的傳授，學(xué)生想要了解更多的知識(shí)只能自發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也得不到及時(shí)的解決，從而無(wú)法將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。然而在高中物理教學(xué)中融入游戲教學(xué)，不僅能夠幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，還能夠?qū)⒃谟螒蛑袑W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，使學(xué)生感知到學(xué)習(xí)物理的意義。所以在教學(xué)過(guò)程中教師要以游戲?yàn)檩d體，幫助學(xué)生更好的掌握物理知識(shí)以及運(yùn)用物理知識(shí)。

（三）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)的開展以及教師教學(xué)的開展起到了非常重要的影響，充滿學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境能夠使學(xué)生更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。所以在高中物理教學(xué)過(guò)程中，教師要積極創(chuàng)設(shè)和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)情境，使學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。在課堂上展開游戲活動(dòng)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與物理學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)的游戲氛圍中獲得物理知識(shí)。例如在開展部編版高中物理《自由落體運(yùn)動(dòng)》這一課程教學(xué)時(shí)，教師可以將實(shí)驗(yàn)教學(xué)和游戲相融合開展教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)前，在小羽毛的根部繞上1- 2匝細(xì)鐵絲，將它和壹元硬幣一起放入牛頓管中，例如開展牛頓管自由落體實(shí)驗(yàn)，首先將真空的牛頓水平放置，用永久性磁鐵將硬幣、小羽毛吸在牛頓管的頂部使其不動(dòng)，再輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)牛頓管并將它們固定于豎直方向上，然后迅速將永久磁鐵移開，這時(shí)便能清楚地看到硬幣、小羽毛同時(shí)開始下落，同時(shí)落“地”。通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生更加深刻直觀的了解本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在游戲與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的教學(xué)方法下學(xué)習(xí)物理知識(shí)，構(gòu)建高中物理特色課堂。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在高中物理教學(xué)中融入游戲環(huán)節(jié)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著積極的影響。同時(shí)還能夠提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生的邏輯思維更加開放，物理成績(jī)進(jìn)一步提升。

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（福建省尤溪縣第七中學(xué)）