林華香

【摘要】新課程改革的目標應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要求學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。因此，理想教育在學(xué)校教育中有著十分重要的地位，教學(xué)作為學(xué)校工作的重要組成部分，以它獨特的風(fēng)格，承擔(dān)著教書與育人的雙重任務(wù)。本文針對理想教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透進行探究。

【關(guān)鍵詞】理想教育；初中數(shù)學(xué)教學(xué)

初中數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)可以很好的為學(xué)習(xí)物理化學(xué)這些理科科目奠定良好的基礎(chǔ)，也可以為學(xué)生的良好個性品質(zhì)和世界觀的形成起到積極的作用。在數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)的過程中始終貫穿著辯證唯物主義的思想。因此，教師一定要把握好在數(shù)學(xué)知識中融合德育知識，在講授系統(tǒng)的、科學(xué)的知識時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想和品德教育。

一、數(shù)學(xué)歷史中的愛國主義

愛國主義作為初中學(xué)校德育教育的主要任務(wù)之一。在我國九年義務(wù)教育初中版的數(shù)學(xué)教材中，充分展現(xiàn)了愛國主義精神，為學(xué)生提供了豐富的愛國主義教育素材。在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生德育的培養(yǎng)，加強理想教育，使學(xué)生能夠在日常生活學(xué)習(xí)中受到理想教育的熏陶。讓學(xué)生充分體會到我國古代數(shù)學(xué)思想家對祖國的熱愛之情，利用自己的數(shù)學(xué)才能為祖國留下的輝煌成績，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國主義情懷和民族自豪感。

例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍，如《中國最早使用負數(shù)》《勾股定理》《關(guān)于圓周率》等相關(guān)的閱讀材料，告訴學(xué)生：我國自古在數(shù)學(xué)研究應(yīng)用方面就有著輝煌的成績。我國很多數(shù)學(xué)原理的發(fā)現(xiàn)比其他國家都要早，其中楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其他國家四百多年，而圓周率的發(fā)現(xiàn)早于歐洲國家一千多年。不僅是古代，在現(xiàn)代我國數(shù)學(xué)的發(fā)展也是碩果累累，這些真實的數(shù)學(xué)史，可以讓學(xué)生更好地了解我國的數(shù)學(xué)發(fā)展，也可以使學(xué)生體會作為炎黃子孫的驕傲，使學(xué)生更加熱愛祖國，更加積極進取。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣中的理想教育

一個好的習(xí)慣，能使人終生受益。足以證明習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們都知道它具有強烈的邏輯性，對于思維能力的考驗也比較嚴格。所以數(shù)學(xué)教材中一些概念界定、法則的運用以及結(jié)果的驗證等都有著相當嚴格的要求與規(guī)定，一旦粗心馬虎，就會使整個解題過程前功盡棄。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師要格外注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯嚴謹性，使學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，教師也可以結(jié)合這一點對學(xué)生進行理想教育。

例如，在學(xué)習(xí)《勾股定理》時，教師就可以從“探究桌角是不是直角？”的問題出發(fā)，讓學(xué)生了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程，通過自主探究掌握勾股定理的內(nèi)容，然后運用面積法證明勾股定理，在這個過程中，需要教師將抽象的知識與生活實際聯(lián)系，幫助學(xué)生輕松地理解勾股定理，更好地運用勾股定理。在這些高難度數(shù)學(xué)題面前，要求學(xué)生要細心，有一定的觀察能力。所以在解題過程中要求學(xué)生要養(yǎng)成心細如發(fā)、細微求真的科學(xué)態(tài)度。

三、數(shù)學(xué)活動中的德育滲透

對于數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透，不僅要求教師在課堂上進行融合，還要結(jié)合課外活動，教師可以開展一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的主題班會、課外活動等。通過數(shù)學(xué)活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的主動探究和創(chuàng)新意識。教學(xué)可以充分結(jié)合學(xué)生的興趣，開展一些趣味性的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能夠積極投入到課外活動中，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探究，在數(shù)學(xué)知識的活動中滲透德育教育，使學(xué)生能夠時刻受到德育的渲染，使理想教育滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。

例如，在學(xué)習(xí)《軸對稱》時，教師可以為學(xué)生準備一些軸對稱的圖形，讓學(xué)生通過具體的圖形折疊學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，欣賞圖形變換創(chuàng)造出的美的過程，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教師可以通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為點，四組同學(xué)平均分成兩半，把過道看作對稱軸，讓其中一個同學(xué)站起來，讓他的“對應(yīng)點”同學(xué)也站起來。突出垂直和距離的關(guān)系，讓學(xué)生更好地掌握軸對稱的特點。

此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，創(chuàng)設(shè)一系列有助于德育教育的教學(xué)活動，比如知識競賽、講一講數(shù)學(xué)家的故事、探究一下數(shù)學(xué)原理等，在潛移默化中進行理想教育，促進學(xué)生健康、全面地成長。

四、結(jié)束語

理想教育最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的德育，將愛國主義和德育教育融入在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中也能夠養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。做好理想教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透工作是一個重要且需要進一步探究的課題。但研究過程中必須注意方式方法，做到自然妥帖，切忌生搬硬套，要使理想教育和數(shù)學(xué)教學(xué)做到和諧統(tǒng)一。如隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤物細無聲，真正做到教書與育人的統(tǒng)一。

【參考文獻】

[1]李云珠.淺析品德教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透[J].中華少年，2019（01）

[2]楊西亮.以德育促教育談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透[J].祖國，2019（22）

（本文為福州市教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃2019年度課題，課題名稱《理想教育在學(xué)科教學(xué)中滲透的實踐研究》（課題編號：FZ2019ZX 041）的研究成果）