彭劍

【摘要】物理教學是一項具有很強專業(yè)性的教學工作，新任初中物理教師在開展教學的過程中會經(jīng)常遇到一些難以解決的問題。這就需要初中物理教師平時要注重提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，利用閑暇時間參加相關(guān)的培訓和學習，為初中物理教學的順利開展提供保障。

【關(guān)鍵詞】初中物理；專業(yè)發(fā)展；困惑探究

隨著教育改革的推進，我國的教育事業(yè)已經(jīng)步入了新的時代。這對于廣大教師而言則是迎來了新的挑戰(zhàn)。在新時代的教育背景下，初中物理教師要不斷豐富自己的職業(yè)知識，創(chuàng)新教學理念和教學方法，以一顆飽滿的精神和態(tài)度開展初中物理教學工作。但很多教師由于平時教學工作繁重，沒有時間參加相關(guān)的培訓，而很多初中學校對物理教師職業(yè)素養(yǎng)的提高也沒有足夠的重視，導致初中物理教師職業(yè)素養(yǎng)普遍較低。如何才能促進初中物理教師的專業(yè)發(fā)展，是現(xiàn)階段教育界廣泛關(guān)注的話題。

一、新時代下初中物理教師專業(yè)發(fā)展的困惑

系統(tǒng)的物理知識是充分理解物理教材的有利支持，只有物理教師充分認識物理知識，才能更好的開展物理教學，清楚的表述物理重點，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學情境，從而進一步引導學生物理思維的發(fā)展以及物理實驗的開展。但很多初中物理教師仍然存在掌握物理知識不科學以及知識重點不明確等問題；此外，很多初中物理教師對教材的理解不夠充分，對物理知識體系沒有足夠的認知，導致在教學過程中無法保證教學重點和教學難點，不能夠滿足新時代下的初中物理教學需要。此外，很多初中物理教師的教學技能有待提高，一個優(yōu)秀的初中物理教師在開展教學的過程中不僅要知道該教什么，還要知道該做什么以及怎么做。雖然有些初中物理教師掌握了扎實的物理知識，但在教學方法上卻存在較多問題，通常表現(xiàn)在教學中不能及時更新教學策略，無法激發(fā)學生的學習興趣，不能夠根據(jù)學生的性格以及心理特點開展教學。由此可見，初中物理教師在教學過程中依舊存在很多問題，那么怎樣才能夠提高教師的自身職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學方法，是現(xiàn)階段初中物理教師所面對的困惑。

二、新時代下初中物理教師專業(yè)發(fā)展策略

（一）加深對物理知識的學習力度

物理課程由于其知識比較抽象且知識結(jié)構(gòu)比較復雜，初中物理教師擁有扎實的實驗知識能夠?qū)ψ陨淼穆殬I(yè)發(fā)展起到積極的作用，也是透徹理解物理教材以及提高課堂教學效率的前提。初中物理教師要轉(zhuǎn)變自己的思想誤區(qū)，把更多的時間花費在物理概念知識和物理規(guī)律的理解和表達上，而想要加強對物理實施的學習，不斷加深對物理知識的系統(tǒng)化認識，就需要教師利用自己的閑暇時間加深對物理知識的學習，對物理知識有更明確的認知，為初中物理教學的開展奠定基礎(chǔ)。

（二）初中校園要積極組織物理教研

除了教師要利用自己的閑暇時間進行自主學習之外，初中校園也要加大對物理教師專業(yè)方面的培訓，要積極開展物理教研工作，使物理教師在教研的過程中能夠互相交流自己的教學方法，在交流中豐富和創(chuàng)新自己的教學理念，同時也要將自己的講學方法分享給其他物理教師，從而起到取長補短的促進作用。通過學校組織開展物理教研，能夠使物理教師找出激發(fā)學生學習興趣的方法。通過讓學生親手操作物理實驗，播放相關(guān)的動畫以及采用情感教學的方式調(diào)動學生學習物理的積極性，使學生積極的參與到物理學習中。此外，物理教研的開展也是提高教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，解決初中物理教師在專業(yè)發(fā)展上的一些困惑，以促進教師能夠熟練掌握并運用相關(guān)的教學方法和技巧。

（三）提升物理教師的班級管理能力

在教學過程中，教師要積極引導學生進行師生互動，從而提高每一位學生的課堂參與程度。在開展互動課程的同時，老師還要加強對班級的管理，避免由于過度互動帶來的課堂秩序混亂，導致影響物理教學的開展以及突發(fā)的其他事件。其次，老師應(yīng)放低自己的姿態(tài)，走進學生的內(nèi)心，建立與學生之間的信任感，構(gòu)建民主和諧的學習氛圍。在開展教學的過程中要做到以學生為主體，鼓勵每一位學生積極發(fā)言回答教師的問題，采用這樣的教學方法不僅使教師能夠有效的參與其中，還能夠使學生充滿學習興趣。教師要尊重學生的意見，共同營造一個師生平等的課堂學習環(huán)境。采用這樣的方法展開展教學，不僅能夠豐富物理教學的教學方法，還能夠在豐富的教學方法中解決教學過程中遇到的困惑，從而提高物理教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)束語

總而言之，初中物理教師需要了解物理的發(fā)展趨勢以及了解物理知識對社會的發(fā)展價值，對于提高初中物理教學效果有著積極的影響。從目前的初中物理教學現(xiàn)狀來看，初中物理教學體系和教學方法還有待完善。需要教育部門以及廣大院校為初中物理教師專業(yè)素養(yǎng)的提高提供有利條件，為初中物理教學的開展提供保障，從而實現(xiàn)新時代下的初中物理教學目標。

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（江蘇省溧陽市舊縣初級中學）