沈起月

【摘要】近些年我國教學(xué)改革不斷發(fā)展，各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域都展開了創(chuàng)新改革，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。幼兒時(shí)期作為一個(gè)人接受社會(huì)教育的初級(jí)階段，孩子在這個(gè)時(shí)期接受的教育會(huì)對(duì)其形成非常重要的影響。在幼兒園教學(xué)中需要教師重視，合理規(guī)劃對(duì)幼兒的教育指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。在幼兒園游戲活動(dòng)中對(duì)幼兒禮儀進(jìn)行滲透教育，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中懂得關(guān)心和尊重他人，文明禮貌，可以有效促進(jìn)幼兒的人際交往，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。本文首先對(duì)在幼兒園游戲活動(dòng)中滲透禮儀教育的重要作用進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，然后重點(diǎn)對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)中滲透禮儀教育的具體策略進(jìn)行深入探究。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；游戲活動(dòng)；滲透；禮儀教育；具體策略

幼兒園是幼兒接受教育的重要起點(diǎn)，也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想道德教育的重要起點(diǎn)，在幼兒階段孩子們更容易接受各種知識(shí)思想，教師可以引導(dǎo)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)性教育，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。禮儀教育是幼兒教育中的重要組成部分，教師可以利用游戲活動(dòng)進(jìn)行各種禮儀教育，教授學(xué)生生活常識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，促使幼兒講文明、懂禮貌，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，

一、在幼兒園游戲活動(dòng)中滲透禮儀教育的重要作用

（一）滲透禮儀教育可以培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣

在幼兒階段培養(yǎng)孩子生活常識(shí)教育，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解世界，進(jìn)而影響幼兒的日常行為，為幼兒今后行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。在幼兒園游戲活動(dòng)中對(duì)禮儀教育進(jìn)行滲透，不僅可以改變單一枯燥的禮儀教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)進(jìn)行禮儀活動(dòng)，還可以讓幼兒逐漸接受禮儀觀念，影響幼兒的日常行為，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）滲透禮儀教育可以促進(jìn)幼兒道德素質(zhì)的培養(yǎng)

禮儀教育是一種行為習(xí)慣教育，通過每個(gè)人的禮儀素養(yǎng)，就可以彰顯出一個(gè)人的道德水準(zhǔn)，良好的禮儀教育可以對(duì)幼兒的道德素質(zhì)產(chǎn)生重要影響，在幼兒園游戲活動(dòng)中對(duì)禮儀教育進(jìn)行滲透，可以幫助規(guī)范幼兒的行為，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，能夠正確、有禮貌地處理各種事情，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒道德理念的熏陶，促進(jìn)幼兒良好道德觀念的形成。

二、在幼兒園游戲活動(dòng)中滲透禮儀教育的具體策略

（一）根據(jù)幼兒心理和生理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的文明環(huán)境

在幼兒園游戲活動(dòng)中對(duì)禮儀教育進(jìn)行滲透，需要教師重視對(duì)幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，良好的生活環(huán)境，能夠?qū)τ變浩鸬綕撘颇慕虒W(xué)作用，讓幼兒更加容易養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。因此教師需要充分考慮幼兒的心理和生理特點(diǎn)，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲環(huán)境，讓幼兒可以在游戲中交流溝通，也可以讓幼兒專心投入到游戲中。比如，教師可以在區(qū)域游戲設(shè)置各種禮儀規(guī)范，要求幼兒遵守相關(guān)的禮儀規(guī)范進(jìn)行游戲互動(dòng)，還可以通過多媒體技術(shù)進(jìn)行音樂提醒，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的有效引導(dǎo)，進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行有效的禮儀教育。

（二）組織角色扮演游戲，引導(dǎo)幼兒積極參與

在游戲活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，教師可以根據(jù)實(shí)際生活行為設(shè)置游戲，將讓幼兒在游戲中遵守各種禮儀習(xí)慣，模仿不同角色的文明禮儀，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與導(dǎo)游戲中，促使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在今后的生活和學(xué)習(xí)中也保持禮儀行為，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒文明禮儀的熏陶。

比如，教師組織“動(dòng)物園開會(huì)”的活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都扮演一個(gè)動(dòng)物，要求幼兒與其他動(dòng)物進(jìn)行交談，說文明用語，尊重各種文明規(guī)范，讓幼兒設(shè)身處地地思考如何說話，也可以促使幼兒觀察和學(xué)習(xí)他人的交流方式，教師可以在旁邊進(jìn)行勸解，從而形成文明的游戲氛圍。

（三）重視幼兒游戲指導(dǎo)，并經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)

在幼兒游戲中，教師需要時(shí)刻關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，尤其是在游戲活動(dòng)有沖突時(shí)，教師需要及時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行禮貌對(duì)話，讓幼兒根據(jù)自己的言行進(jìn)行評(píng)判，促使幼兒明白如何與他人相處，并在交流總結(jié)中進(jìn)行積極的互動(dòng)，強(qiáng)化文明禮儀對(duì)幼兒的影響。此外教師還可以專門組織糾紛式的游戲，讓幼兒扮演吵架的樣子，然后引導(dǎo)其他幼兒以局外人的身份進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使幼兒們認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性，并組織幼兒一起對(duì)自己的生活行為進(jìn)行討論，從而增強(qiáng)對(duì)幼兒的禮儀教育效果。

三、結(jié)束語

綜上所述，在幼兒園游戲活動(dòng)中教師要滲透對(duì)幼兒的禮儀教育，就需要教師加強(qiáng)對(duì)游戲環(huán)境的營造，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)置各種游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)各種文明禮儀的行為，從而規(guī)范幼兒的行為模式，強(qiáng)化幼兒的文明意識(shí)，有利于促進(jìn)幼兒今后的人際交往。

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（甘肅省和政縣第二幼兒園）