張桂蓮

【摘要】伴隨著我國現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷深入，農(nóng)村學(xué)校教育越來越重視對學(xué)生綜合素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)的培養(yǎng)。在新課程目標改革的背景下，農(nóng)村教師應(yīng)該積極響應(yīng)國家教育局的新號召，在教學(xué)環(huán)節(jié)中優(yōu)化教育模式，將學(xué)生作為課堂主體，發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀和世界觀，為學(xué)生以后的綜合發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；農(nóng)村中學(xué)；教學(xué)環(huán)節(jié)；優(yōu)化策略

隨著現(xiàn)代化教育手段的不斷深入，信息技術(shù)已經(jīng)越來越多地被使用在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中。在農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)中使用信息技術(shù)教學(xué)能夠使學(xué)生在學(xué)習過程中感受到輕松和愉悅，為學(xué)生營造動態(tài)的學(xué)習情境，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。信息技術(shù)作為一種新興的教學(xué)工具，能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的求知欲。

一、信息技術(shù)在農(nóng)村教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性

在新課程目標改革的背景下，信息技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習能力，農(nóng)村中學(xué)生在學(xué)習過程中缺乏自主學(xué)習意識，過分依賴他人，長此以往對學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展具有非常嚴重的阻礙作用。因此，在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)過程中采用新型的信息技術(shù)教學(xué)模式進行教學(xué)，學(xué)生在課堂學(xué)習中通過信息技術(shù)進行學(xué)習，完成學(xué)習后進行思考和總結(jié)，進而感受學(xué)習內(nèi)容，對于學(xué)習中不懂的知識點進行思考和探索。有利于降低學(xué)生對于教師的依賴性，讓學(xué)生進行獨立的思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和解決問題的能力，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村中學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化策略

（一）利用信息技術(shù)幫助學(xué)生們完成課前預(yù)習

課前預(yù)習環(huán)節(jié)在學(xué)生學(xué)習過程中十分重要，學(xué)生進行課前預(yù)習，在信息技術(shù)教育教學(xué)過程中可以達到事半功倍的效果。教師可以使用信息技術(shù)通知學(xué)生學(xué)習內(nèi)容，學(xué)生在了解課堂學(xué)習內(nèi)容后，教師要提前一天布置教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生可以利用課余時間進行知識點預(yù)習，要求學(xué)生在預(yù)習環(huán)節(jié)要隨手記錄自己在預(yù)習環(huán)節(jié)學(xué)到的內(nèi)容以及無法解決的問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自身情況做預(yù)習記錄，展開討論，分享自己的收獲，交流討論課前沒有解決的問題。有利于學(xué)生在課堂教學(xué)過程中提高注意力，從而更加積極主動地參與到學(xué)習過程中，讓學(xué)生迅速進入學(xué)習的狀態(tài)，使其對課前的學(xué)習可以有更好的理解，有利于提升信息技術(shù)在教學(xué)過程中的有效作用。

（二）利用信息技術(shù)幫助學(xué)生們完成課堂學(xué)習

對于農(nóng)村教師來說，信息技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中的有效運用是一個需要不斷克服的難點。使用信息技術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量取決于學(xué)生的課堂學(xué)習效率和教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在進行知識點講解的過程中，要注意把重點知識和難點知識使用多媒體視頻進行分開制作，最好保證一個視頻或一個圖片針對一個重點知識或難點知識，有利于對知識點進行細致的分步驟講解，讓學(xué)生能夠更加深刻形象的理解知識點，方便學(xué)生理解進而掌握知識點。例如：在教師的教學(xué)過程中，可以制作一個簡單的課件，講解知識點的運用，有利于學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，提升學(xué)生的學(xué)習效率和教師的教學(xué)質(zhì)量。

（三）利用信息技術(shù)幫助學(xué)生們完成課后復(fù)習

在教學(xué)結(jié)束之后，教師需要利用信息技術(shù)參與到學(xué)生的課后復(fù)習中，利用微課視頻檢測了解學(xué)生的實際情況，保持課堂學(xué)習過程的正常完成，在學(xué)生的復(fù)習過程中遇到難以解決的問題時，可以通過微信對學(xué)生進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。中學(xué)生正處于好奇心和求知欲強的年紀，尤其是在結(jié)束有關(guān)信息技術(shù)的學(xué)習過程之后，學(xué)生的好奇心會增強，課后復(fù)習難免會出現(xiàn)遺忘知識點等現(xiàn)象，教師要及時利用微課視頻幫助學(xué)生進行鞏固，讓學(xué)生能夠輕松進行復(fù)習。除此之外，學(xué)生在復(fù)習過程中遇見困難問題時，教師通過學(xué)生的視頻學(xué)習結(jié)果要適時給出指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生更好地解決問題，在教師的幫助下，學(xué)生可以更加積極主動地參與到信息技術(shù)學(xué)習過程中，提高學(xué)生學(xué)習興趣，讓信息技術(shù)在教學(xué)過程中的重要作用得到充分的體現(xiàn)，進而提升農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

三、結(jié)束語

綜上所述，對于農(nóng)村中學(xué)的教育教學(xué)來說，信息技術(shù)的應(yīng)用具有非常重要的作用，信息技術(shù)的有效運用符合學(xué)生的實際情況和實際需要，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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