2013年7期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中學
課改論壇
- 采取有效教學策略為高中思想政治教學注入正能量
- 將時政教育滲透進初中政治理論課程
- “化整為零”在語文教學中的一處妙用
- 初中體育教學改革初探
- 給學生一個支點，還教師更多精彩
- 拓展思維 開創(chuàng)未來
- 農(nóng)村學校的初中作文教學改革初探
- 淺析高中體育教學中發(fā)展學生個性的方法
- 更新“三觀”，引領(lǐng)初中歷史教學
- 懸念式教學法在物理教學中的應(yīng)用
- 落實素質(zhì)教育應(yīng)抓好“五個觀念”的轉(zhuǎn)變
- 對《普通高中語文課程標準》在農(nóng)村中學實施中常見問題的思考
- 淺析初中語文教學改革
- 激活學生 以動制勝
- 新課程背景下對生命價值的探究活動
- 高中化學實驗教學功能的實踐研究
- 如何成為新課程背景下的一名化學教師
- 新課程下如何培養(yǎng)學生的科學學習能力
- 語文創(chuàng)新需要什么樣的文本閱讀
- 新課程理念下化學學案教學的設(shè)計與實踐
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 新課程背景下高中地理教學與初中地理教學銜接策略探討
- 新課程下初中數(shù)學情境教學策略淺析
- 高三教育教學的精細化管理探索
- 新課程理念下初中數(shù)學有效教學的基本理念與具體策略
- 對新課標下“多媒體教學”的幾點看法
- 新課標下的初中文言文課堂教學
- 高中物理概念教學策略
- 高中物理學習策略及其教學對策淺探
- 淺談新課程下的初中語文趣味教法
- 新課程模式下教師的“講”
- 初中思想品德教學如何激發(fā)學生的學習興趣
- 新課程標準下高中地理課堂教學的實施策略探究
- 學生多體驗 課堂更精彩
- 淺談新課程標準下的思想品德和歷史教學
- 新課程標準下如何實現(xiàn)高效的數(shù)學課堂
- 新課標理念下的化學實驗教學
教學實踐
- 教會自主 學會交流
- 深入高效課堂 激發(fā)學習愿望
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村學生的口語能力
- 如何激發(fā)學生學習物理的興趣
- 基礎(chǔ)和延伸
- 淺談初中物理的有效教學
- 考場作文走好三步棋
- “三維”語法理論在虛擬語氣教學中的應(yīng)用
- 新課標下高中英語詞匯教學策略
- 地理教學中的情感教育
- 初中信息技術(shù)教學之我見
- 從三個層次培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力
- 關(guān)于用雙氧水制氧氣的探究
- 淺談高中生物的教學策略
- 注重實驗教學 提高課堂效率
- 情境教學法在信息技術(shù)課堂教學中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村初中地理課堂教學的有效性
- 解析概念圖在高中生物教學中的應(yīng)用
- 高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
- 在英語教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 淺談音樂器材在初中音樂教學中的應(yīng)用
- 激活課堂 提效有法
- 嘗試教學法在信息技術(shù)課中的探索及運用
- 課堂教學中如何進行數(shù)學欣賞
- 如何進行有效教學
- 淺談列一元一次方程解應(yīng)用題的教學技巧
- 數(shù)學教學中的提問藝術(shù)
- 合作探究教學模式在初中地理教學中的應(yīng)用
- 語文教學中如何滲透法制教育
- 淺談《力的分解》的學習困難成因及教學對策
- 化學教育中滲透可持續(xù)發(fā)展
- 淺談初中英語閱讀教學
- 淺談初中語文課堂創(chuàng)新教學
- 高中數(shù)學“問題—互動”教學的探索
- 高中生化學平衡學習困難原因及解決策略
- 高中物理課堂教學中學生提問能力的培養(yǎng)
- 嘗試引導學生學會傾聽
- 七年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 方程思想在解題中的運用
- 淺談初中英語教學中的情感教育
- 論初中地理教學中人文地理知識的滲透學習
- 論初中作文訓練序列化
- 論現(xiàn)代信息技術(shù)在高中生物教學中的應(yīng)用
- 與腦相容理論指導下的高中生物實驗教學探討
- 借助實驗培養(yǎng)學生的自主學習能力
經(jīng)驗交流
- 如何提升初中生的語文閱讀能力
- 如何打造初中生物高效課堂
- 課堂教學中如何培養(yǎng)學生的語感
- 如何培養(yǎng)高中生自主學習數(shù)學的能力
- 提高初中生數(shù)學學習興趣的“三步曲”
- 初中數(shù)學課堂教學中“問題串”應(yīng)用研究
- 讓學生“閃光”，促學生成長
- “以學定教”讓課堂更有成效
- 高中地理課堂反饋練習設(shè)計“三階段”
- 打造新課程理念下的高效生物課堂
- 新課程理念下的農(nóng)村生物課堂
- 厚積方能薄發(fā)
- 初中物理教學中如何強化情感目標
- 如何打造輕松而高效的英語課堂
- 在英語課中如何運用直觀教學和情景教學
- 學好英語之我見
- 淺談高中生物教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 記敘文如何選材、組材
- 探究實驗教學的分段調(diào)控
- 談在高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 課堂教學如何有效
- 淺談在高中數(shù)學中實施合作學習
- 有效講評高三英語試卷，提高高考復習效率
- 六要素教學在高中英語教學中的應(yīng)用
- 初中思想品德教學中存在的問題及解決對策
- 談?wù)剬е聼o效課堂的幾種口才忌諱
- 史料教學在高中歷史教學中運用的幾點思考
- 地理知識與中學歷史教學的橫向聯(lián)系
- 數(shù)學高效課堂實施的方法與策略
- 如何引領(lǐng)初中生在生活中學習化學
- 淺談?wù)Z文教學中互動探究與培養(yǎng)學生思維的作用
- 初中語文教學方法初探
- 農(nóng)村中學生文明禮儀的現(xiàn)狀與解決對策
- 班主任應(yīng)如何培養(yǎng)和使用班干部
- 淺談新形勢下提高生物課堂教學效率的有效措施
- 多媒體在物理教學中的利與弊
- 初中生英語寫作存在的問題及應(yīng)對措施
- 淺談形象思維在歷史教學中的運用
- 以概念圖模式進行概念教學的實踐研究
- 如何提高學生200米跑的成績
- 分類思想在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 新材料作文如何多角度立意
- 淺談中學美術(shù)教學中肌理的欣賞和運用
- 借助高中化學實驗提高探究能力
- 淺談農(nóng)村學校運用信息技術(shù)現(xiàn)狀及解決之道
- 淺析綠色化學思想在實驗教學中的滲透
杏壇沙龍
- 探討高中語文教學中的德育
- 如何展示美術(shù)教師的專業(yè)魅力
- 課前“邂逅”的魅力
- 團體活動，關(guān)愛“留守”兒童
- 淺談高中班主任工作
- 轉(zhuǎn)化后進生的策略
- 淺談班級管理中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
- 清風拂耳 白云留痕
- 締造完美教室
- 體現(xiàn)新理念 關(guān)注學困生
- 對德育的幾點認識
- 思想品德課如何落實“立德樹人”的任務(wù)
- 淺談家庭教育中的挫折教育
- 源于“牽手”的思緒
- 如何做好初中班主任工作
- 試談班主任構(gòu)建和諧班級的方法
- 新時期如何做好初中德育工作
- 初中數(shù)學教學中如何轉(zhuǎn)化學困生
- 發(fā)揮物理教材插圖功效，增強教學效果
- 開展語文活動 豐富課程資源
- 教師素質(zhì)與學生品質(zhì)在化學學習中的作用
- 感悟和諧教學之美
- 體育游戲教學之我見
- 淺談化學必修2有機化學與選修5有機化學基礎(chǔ)的整合教學策略
- 利用計算機輔助地理教學
- 讓學生感性地學習文言文
- 語文教學“探究性學習”點滴談
- 巧妝妙扮亮起來
- 講評要高效 功夫在課外
- 多關(guān)注主體 巧提升效率
- 高中數(shù)學教學之問題意識的培養(yǎng)
- 巧用實驗中的“意外”培養(yǎng)學生的探究精神
- 教師自律須三戒
- 數(shù)學教學中的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談新課程下的初中地理教學方法
- 淺談初中物理的公式記憶方法
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的探索精神
- 《宋定伯捉鬼》新解
- 在反思中完善自己
- 課程設(shè)置的改革迫切需要引入多媒體教學手段
- 讓學生真正做到在生活中學語文
- 如何有效使用導學案
- 充分利用課程資源 培養(yǎng)新的學習習慣
- 如何構(gòu)建高效的高中語文課堂
- 自主寫作的要素
- 小議學困生的轉(zhuǎn)化
- 淺談歷史地圖在歷史教學中的意義
教學研究
- 創(chuàng)新模式下的信息技術(shù)高效課堂教學研究
- “小先生制”教班主任一收一放
- 語文教學中的本色回歸
- 初中科學高效作業(yè)的探討與實施
- 新時期語文教師角色需要轉(zhuǎn)變
- 淺談中考數(shù)學有效總復習的途徑
- 如何提高高中地理教學質(zhì)量
- 閱讀教學應(yīng)注重學生自主學習
- 談?wù)勑畔⒓夹g(shù)與初中地理課程的整合
- 打造數(shù)學高效課堂，走出教學誤區(qū)
- 論中學英語教學中自主學習及其能力的培養(yǎng)
- 淺談情感教育在初中美術(shù)教學中的滲透
- 淺談初中化學教學中生活情境的創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)注德育滲透 構(gòu)建美麗課堂
- 如何在高中化學教學中培養(yǎng)學生的綜合能力
- 關(guān)于山區(qū)單親家庭孩子的教育問題
- 關(guān)于高中語文課堂導入教學方法的探討
- 淺談初三化學的學習方法
- “質(zhì)疑·解疑·感悟”歷史教學模式的探索
- 高中歷史教學中對學生良好心態(tài)的培養(yǎng)
- 試析新課改背景下的初中歷史教學
- 激發(fā)創(chuàng)造火花 追求個性發(fā)展
- 體育課堂教學要超越教案
- 初中信息技術(shù)教學中實施合作學習的幾點思考
- 以活動為載體，積極開展時事教育
- 關(guān)于物理教學中學生興趣培養(yǎng)的探究
- 淺析生物教學中實驗的引領(lǐng)作用
- 體育課程中引入舞蹈教學的可行性初探
- 淺談初中生英語聽力差的原因及對策
- 初中化學教學中提高學生興趣的探索
- 利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化初中化學教學
- 芻議蘇科版初中數(shù)學活動的對策
- 挖掘物理概念內(nèi)涵，提高學生的應(yīng)用能力
- 初中思想品德課教學方法探析
- 初中英語教學方法探究
- 初中語文以讀促寫的教學思考
- 新課程理念下高中物理教學的特點與策略
- 校本培訓對學校管理作用的初探
- 高中語文如何實施分層教學
- 對如何提高初中英語教學效果的思考
- 初中英語“分層遞進教學”的實踐與探索
- 如何實現(xiàn)初中數(shù)學教學的高效性
- 淺談高中古典詩歌的鑒賞方法
- 提高初中生物教育教學的有效性
- 一題多解需教師引導
- 關(guān)于初中化學疑難實驗的改進與創(chuàng)新研究
- 基于教材輔助材料的高中學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 我的歌曲創(chuàng)作課
- 淺談農(nóng)村職業(yè)高中幼師美術(shù)教學的基本途徑和方法
- 如何進行數(shù)學概念的歸類和概念的共性分析
- 突破初中英語寫作的窘境
- 目前我國農(nóng)村財務(wù)管理中存在的問題及策略研究
- 高中數(shù)學學習困難的成因及矯正
- 增強初中英語教學趣味性的思考
- 淺析高中排球課興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中英語“先學后教”教學模式初探
- 新課程歷史教學探討
- 歷史試卷講評中應(yīng)注意的幾個問題
- 初中英語教學情感策略運用研究
- 淺談初中英語詞匯教學的問題及方法
- 利用信息技術(shù)提高地理教學的效率
- 淺談美術(shù)教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 如何提高高三英語復習質(zhì)量
- 如何提高學生的語文閱讀能力
- 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 高中女生體操教學內(nèi)容的選擇與效果研究
- 培養(yǎng)和提高七年級學生數(shù)學解題能力的探索與思考
- 中學思想品德教育教學的再思考
- 淺談品讀的藝術(shù)魅力
- 初中語文教學的特點淺析
百花園地
- 歷史課堂教學中的民族精神
- 新課改下初中語文教學應(yīng)避免的誤區(qū)
- 請把頭抬起來
- 淺析歷史教學中學生積極心理氛圍的營造及措施
- 初中英語教學中的文化教育
- 初中物理實驗的幾點發(fā)現(xiàn)和體會
- 淺談新課改條件下高中思想政治教學的困惑與反思
- “五學”讓主體“動”起來
- 語文課因網(wǎng)絡(luò)而魅力四射
- 淺談人物速寫的教學要點
- 如何在高中物理教學中發(fā)揮學生的主體性
- 淺談普通高中學分制改革的經(jīng)驗、困境與對策
- 在綜合實踐活動課中滲透中醫(yī)健康教育
- 一杯“咖啡”的反思
- 如何制作科學實用的歷史教學課件
- 利用多媒體優(yōu)勢，優(yōu)化語文課堂教學
- 一堂公開課的教學設(shè)計與反思
- 注重自主學習，提倡教學方法多樣化
- 淺議主活動任務(wù)課的目標任務(wù)設(shè)計法
- 高中生物探究性實驗的開展初探
- 淺談構(gòu)建高中體育課堂的有效性
- 新課程背景下的高中歷史課堂
- 高考歷史復習新思路
- 初中美術(shù)教學現(xiàn)狀及對策
- 復雜圖形簡單化求解的探究
- 如何創(chuàng)建高效語文課堂
- 多角度努力，促輕負高質(zhì)
- 關(guān)于中學歷史教學中運用史料教學的思考
- 煥發(fā)活力的數(shù)學課堂應(yīng)充滿人文色彩
- 初中思想品德開卷答題常見問題及應(yīng)對策略
- 反思中前行
- 閱讀對話，喚醒學生的發(fā)展自覺
- 淺談父母對孩子的教育
- 如何在思想品德教育中開展情感教育
- 創(chuàng)設(shè)教學情境 培養(yǎng)學生情感
- 讓初中數(shù)學教學充滿活力
- 探究性數(shù)字化實驗在初中理化教學中的運用
- 概念教學學習心得
- 由一節(jié)寫作課所引發(fā)的思考
- 作文技法之立意深刻
- 對電勢差教學過程中“預設(shè)與生成”的思考
- 激發(fā)學習興趣，給力初中計算機教學
- 教育教學敘事
- 高中英語教學中文化意識的現(xiàn)狀調(diào)查及建議
- 活化英語課堂 激活學生思維
- 巧擺事實，把道理講到學生心里
- 初中化學學習思維障礙的分析及對策
- 開發(fā)俯拾皆是的語文教育教學資源
- 特別的愛給特別的你
案例展示
- 關(guān)于初高中銜接問題的思考
- 《秋天的懷念》教學設(shè)計
- 《光的折射》探究式教學方案
- 運用多媒體優(yōu)化初中思想品德教學
- 單項式教學設(shè)計
- “先行組織者策略”在初中化學概念教學中的應(yīng)用
- 注重科學探究，提倡學習方式多樣化
- 關(guān)于實施學案設(shè)計的幾點認識
- 初中數(shù)學動點問題案例
- 看！學生多聰明
- 物體在皮帶上運動問題的分析
- “一題多解”中要注重方法的橫向比較
- 巧用兩點間的距離公式證明不等式
- “釀制酒釀”的教學設(shè)計
- 新課改背景下初中語文教學實踐研究
- 培養(yǎng)和提高中等職業(yè)學校學生英語交際能力
- 合理利用科學史，提高學生的探究能力
- 高中語文閱讀教學存在的困境及出路研究
- 我也當了一次社區(qū)大媽
- 讀寫結(jié)合，引領(lǐng)寫作質(zhì)的飛躍
- 淺談教師師德的培養(yǎng)
課堂內(nèi)外
- 新課程理念下的高中語文課堂
- 浙教版初三數(shù)學復習有效性教學實踐探究
- 思維碰撞 互動促效
- 幾個農(nóng)業(yè)和生活用詞辨析
- 高中地理情境教學法探析
- 淺談新課程下的作文教學
- 淺談民工子弟學校體育課中的德育
- 初中語文閱讀鑒賞能力的提升策略研究
- 淺談小組合作在作文評改中的運用
- 《蘇州園林》課堂教學之“觀議”
- 巧用英語歌曲激發(fā)初中生學習英語的興趣
- 探析生本理念下高三政治高效復習的策略與途徑
- 對七年級思想品德學習與思考的探索
- 如何培養(yǎng)學生英語語言的實際運用能力
- 如何在體育課中開展研究性學習
- 對初中英語作文教學現(xiàn)狀的分析與解決對策
- 試析多媒體在初中英語教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于新課程背景下地理課堂“有效提問”的思考
- 新課程背景下的高中語文有效教學
- 探析化學實驗室的信息化管理
- 優(yōu)化歷史課堂教學的實踐與認識
- 淺談大班額下的小組合作
- 地理創(chuàng)新課堂
- 淺談初中語文情感教學
- 探析現(xiàn)代信息技術(shù)在中學歷史教學中的應(yīng)用
- 恰當使用多媒體獲取有用信息
- 在化學王國里淌出一條漸行漸寬的路子
- 發(fā)揮學生主體意識，提高課堂教學效率
- 我的初三數(shù)學復習教學探索
- 體育游戲在中學體育教學中的運用
- 論研究性學習在初中歷史教學中的應(yīng)用
- 數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 語文優(yōu)質(zhì)課堂的“三美”
- 淺談讀寫結(jié)合在初中語文教學中的運用
- “屏幕”“學生”誰是主體
- 不入馬群 焉得馬語
- 芻議高中地理教學中學生興趣的培養(yǎng)
- “教學案”在初中數(shù)學課堂教學中的實踐與認識
- 如何改善農(nóng)村中小學校園環(huán)境
- 音樂教學中多媒體信息技術(shù)課件的實踐探究
- 結(jié)合生活實際，構(gòu)建符合學生認知發(fā)展的物理課堂
- 抓住學生興趣，說明文也有春天
- 創(chuàng)設(shè)情境，豐富體驗，抒發(fā)情感
- 審美教學，魅力課堂
- 初中英語寫作課堂模式初探
- 初中物理高效課堂擷華拾桂
- 淺談加強初中班主任班級管理的措施
- 初中英語課堂活動設(shè)計探究
- 對化學實驗課的幾點看法
- 將思想方法教學滲透在課堂中
- “自主課堂，嘗試成功”的課改實驗
- 讓文言文課堂動起來
- 以人為本 構(gòu)建高效課堂
- 數(shù)學課堂中如何創(chuàng)設(shè)有效的問題情境
- 以情促興趣，打造初中語文高效課堂
- 淺談構(gòu)建高中化學課堂的有效性
- 淺談數(shù)學課堂的有效提問
- 初一班主任如何加強對學生的管理
- 如何創(chuàng)建高效的初中英語課堂
- 關(guān)于高中英語課堂上學生主體地位的思考與反思
- 立足思想品德教材 打造高效課堂
- 有效利用變式教學，成就數(shù)學高效課堂
- 高考數(shù)學知識點解析
- 提高初三學生的數(shù)學閱讀能力
- 組織學習策略在物理教學中應(yīng)用例談
- 課本一道例題的探究
- 對一道高考題的探索與研究
- 淺談構(gòu)造向量解代數(shù)問題
- 普通高中信息技術(shù)新課程改革與實踐研究
- 如何求曲線的極坐標方程及參數(shù)方程
- “班中班”模式下信息技術(shù)教學的一點體會
- 淺談高中歷史教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 結(jié)合自身教學實踐 打造高效英語課堂
- 初中語文閱讀教學中的有效性探究
- 關(guān)于提高高中物理實驗教學成效性的幾點思考
- 徜徉在文言文“趣味”的天空下
- 如何構(gòu)建初中數(shù)學高效教學
- 初探思想品德課堂的案例運用藝術(shù)
- 語文快樂教學的探究
- 初中學業(yè)考試中數(shù)學問題解決的評價框架亟待建立
- “四步12法”助物理習題課飛翔
- 歷史課堂結(jié)尾藝術(shù)探索
- 師魂，英語教學的催化劑
- 物理課堂教學中課堂小結(jié)教學環(huán)節(jié)的設(shè)計與研討
- 初中健美操教學之我見
- 以合作探究為載體、故事演繹為階梯，提高學習效率
- 對高中體育創(chuàng)新式策略教學的研究
- 重視學生問題習慣的培養(yǎng)
- 初中科學“探究—建構(gòu)式”教學研究
- 提升初三學生完形填空解題能力的研究
- 思想政治高考復習“五步”談
- 高中信息技術(shù)課程教學中問題情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 淺談導學式生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 一堂二次函數(shù)復習課教學反思
- 英語教學情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 淺議鑲條（斜度）與燕尾槽（斜度）的關(guān)系與區(qū)別
- 初中語文教學中語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)分析
- 初中美術(shù)課堂導入策略探究
- 論情感教育在初中美術(shù)課堂教學中的作用
- 高中歷史如何實施有效教學
- 淺談試卷講評過程中的考點提煉對學生發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 初中歷史探究性學習的實踐與反思
- 如何提高初中語文早讀效率
- 對一節(jié)物理習題課不同教法的反思
- 排球教學的“插、夾、提、伸”
- 新課程中函數(shù)求值域的常見題型
- 淺談高中地理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課標下學生化學思維能力的培養(yǎng)
- 高中議論文閱讀與寫作常見問題暨策略指導
- 浙教版八上《5.1認識不等式》教學設(shè)計
- 2013年福建高考英語聽力試題說題
- 在高中化學教學中開展小班化教學