侯蘭鵬

摘 要：針對新課標體育課程開展實施過程中存在的問題進行了認真詳細的觀察與研究，并結(jié)合當前社會和中學(xué)生的特點提出解決問題的方案。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；體育教學(xué)；舞蹈；體育教學(xué)與舞蹈

實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)科教興國是我國的基本國策?！读x務(wù)教育體育與健康課程標準》以實現(xiàn)素質(zhì)教育為核心，對體育課程具體實施提出了明確的內(nèi)容和目標，然而由于種種因素，體育課改的終極目標遠遠未能達成，體育課程實務(wù)與課標的精神貌合神離，略有其形而難具其意。

筆者在工作實踐中對任教學(xué)校的體育課教學(xué)情況進行了認真觀察，并與部分學(xué)生進行了交流后發(fā)現(xiàn)存在一些問題，現(xiàn)在列舉其中的幾個：

一、活動內(nèi)容簡單，缺少變化，難以滿足學(xué)生渴望新奇的心理需求。

二、男生、女生對活動內(nèi)容選擇的差異較大。男生偏向?qū)剐?、競技性比較強的活動，女生偏向技巧性觀賞性的活動。

三、體育鍛煉的時間嚴重不足。多數(shù)學(xué)生的活動時間僅僅限于體育課上，課外活動基本不存在。

四、多數(shù)學(xué)生對體育與健康知識認識不足，輕視、忽視體育與健康知識，對體育鍛煉不重視，對體育課持有錯誤的看法。

五、體育課程的內(nèi)容設(shè)置陳舊，難以體現(xiàn)課程的時代性以及尊重學(xué)生的愛好和專長形成的《義務(wù)教育體育課程標準》新理念。體育課程的教育功能體現(xiàn)不足，難以契合《義務(wù)教育體育與健康課程標準》“充分發(fā)揮課程的教育功能，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的要求?！?/p>

面對上述體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，在新課程改革和創(chuàng)新發(fā)展的今天，我們工作在一線的教師必須拓展思路，勇于創(chuàng)新，將眼光越過現(xiàn)有的不利教學(xué)條件，打破現(xiàn)有條件的局限性。我們可以考慮在學(xué)生熟悉的地域特色的文化娛樂活動中選取對硬件條件依賴較低，能適應(yīng)學(xué)生生理、心理特征差異，且具有良好社會生活基礎(chǔ)的活動項目作為體育課程的內(nèi)容。這么做既擺脫了上課內(nèi)容單一的窘境，同時也契合了《義務(wù)教育體育與健康課程標準》：與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代精神。筆者將常見的娛樂活動形式進行認真篩選后認為將舞蹈引入體育教學(xué)中具有相當?shù)暮锰幣c優(yōu)勢，具體考慮到舞蹈的流行性與大眾性，筆者認為可以選擇廣場舞和街舞作為體育教學(xué)內(nèi)容的新嘗試。

一、從占用的場地和道具的使用方面看，廣場舞需要的場地不用太大，街舞的場地面積要求則更低。而時下流行的大多數(shù)廣場舞所用的道具都很簡單，甚至不用道具，跳舞使用的放音設(shè)備價格也是很低的，完全在可以承受的范圍內(nèi)，街舞的情況也大抵如此。

二、廣場舞和街舞的花式更新很快，且內(nèi)容跟隨流行風(fēng)潮，可以滿足學(xué)生追求新奇、時尚的心理需求，容易獲得學(xué)生的認同感，能充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

三、廣場舞和街舞的種類花式繁多，可以比較容易滿足學(xué)生在不同風(fēng)格和內(nèi)容方面自由選擇的要求。比如，廣場舞以時下流行的歌曲作為背景，流行歌曲的風(fēng)格多變，相應(yīng)的舞蹈動作也具有不同的風(fēng)格：《采茶舞》簡單的采茶動作透出濃厚的地方民族特色，廣場舞“恰恰”則動作流暢優(yōu)美節(jié)奏緊湊極具拉丁情調(diào)。街舞中的Hiphop有著幅度大而簡單的舞步，能夠表現(xiàn)出復(fù)雜的舞感，容易學(xué)習(xí)，跳起來也相當好看。Poppin又稱“機械舞”，是運用身體各部位的肌肉和關(guān)節(jié)，隨著音樂的節(jié)拍，加上自己豐富的想象力，創(chuàng)造出令人驚訝的舞步，難度比較高，追求酷帥的男生一定會喜歡！

四、課堂內(nèi)外可以融為一體。學(xué)生在課堂上學(xué)到的舞蹈可以參與到課外的廣場舞活動中，比如，夜晚到公園廣場上休閑娛樂。同時課外參加廣場舞活動學(xué)會的舞蹈也可以拿到課堂上交流練習(xí)。這種體育課組織方式有效克服了課堂與課外分離的老問題，為學(xué)生將學(xué)習(xí)的舞臺延伸到課堂外提供了有益的幫助，同時也為學(xué)生延長鍛煉時間提供了便利的條件。

五、改變學(xué)生對體育課的固有看法，重新建立起對體育課的正確認識，使學(xué)生充分意識到體育的形式是多種多樣的，鍛煉的方式也是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是優(yōu)美動人的。通過體育課，使學(xué)生深刻認識到體育是一種運動，更可以是一種生活，是一種藝術(shù)，也是一種娛樂！通過體育課，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)體育與健康的知識，建立終生健康的理念。

六、經(jīng)由學(xué)生的實際體驗，將自己對體育知識與學(xué)習(xí)的切身感觸傳遞給家長，傳遞給社會，逐漸轉(zhuǎn)變彌漫在社會和家庭中對體育一貫的錯誤認識和偏見，讓社會和家庭對體育有一個新的認識和理解。

七、通過舞蹈的學(xué)習(xí)和表演讓學(xué)生能夠積極地展示出自己優(yōu)秀的一面，幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)和生活的信心，調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，同時通過學(xué)生之間舞蹈的練習(xí)合作，增強學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

八、通過舞蹈的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生切身體會舞蹈動作中所蘊含的精神世界和藝術(shù)境界，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生主動追求內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，感悟人生價值的真諦！

總之，筆者認為將舞蹈引入體育教學(xué)中的好處是顯而易見的，是能夠完美體現(xiàn)《義務(wù)教育體育與健康課程標準》的時代精神和創(chuàng)新精神的，是值得我們積極嘗試的，也是應(yīng)當積極嘗試的！

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（作者單位 河北省鹿泉市第三中學(xué)）