黃科峰

摘 要：數(shù)學難教是初中數(shù)學教師共同的心聲；數(shù)學難學是大部分初中生的共同感想?；跀?shù)學教學學習注重嚴謹、延續(xù)性強等特點，不少學生由于沒有跟上教學進度，或及時地理解掌握部分難度較高的內(nèi)容，造成后面內(nèi)容聽不懂、學不會的結(jié)果。因此，這部分學生特別容易喪失數(shù)學學習的興趣，班級數(shù)學學習形成明顯的兩極分化現(xiàn)象。結(jié)合初中數(shù)學教學實踐，就如何以數(shù)學學科自身的學科特點及規(guī)律，指導學生數(shù)學學習，提出了幾點看法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；數(shù)學學習；邏輯性；準確性

一、深入淺出，理解記憶

數(shù)學學科與語文、歷史等文科在學習原則和方法上有一個本質(zhì)性的區(qū)別：文科重記憶，數(shù)學重理解。在理解的基礎(chǔ)上進行數(shù)學學習是學好數(shù)學的關(guān)鍵。固然數(shù)學概念性的知識，如公式、定義、定理等需要記憶，學生也應該基于理解的基礎(chǔ)上進行記憶。因此，教師要盡可能地在數(shù)學教學中通過淺顯通俗的道理，化抽象為形象，幫助學生加強對知識點的理解與掌握。如無理數(shù)就是無道理，數(shù)不清的沒有規(guī)律的無限不循環(huán)小數(shù)，教師可以用通俗易懂的話語幫助學生進行一個簡單的了解，再通過練習加強學生的理解與記憶。

二、失之毫厘，謬以千里

極其注重邏輯性與嚴謹性是數(shù)學學科區(qū)別于大多數(shù)其他學科的又一特點。也許一個錯別字對于一篇文章而言只是白璧微瑕，無關(guān)緊要。但數(shù)學學習不容許丁點失誤，沒有“同情分”之說，數(shù)學中的一個零、一個小數(shù)點、一個正負號等問題都是題目正確與否的關(guān)鍵。尤其是一個準確的圖更是正確理解題意、解決題目的關(guān)鍵，一個不到位的圖往往會直接導致學生進入解題誤區(qū)。另外，初中生好奇心強、模仿力高，對教師的教學內(nèi)容接受能力很強。因此教師不僅要在平常的教學中指導學生注重數(shù)學學習的嚴謹性，還要注重自身教學過程中語言、推理、論證、畫圖等的準確性。

三、精講精練，觸類旁通

題海戰(zhàn)術(shù)是學生學習的一種方法，有利于學生對所學知識的鞏固記憶。但在初中數(shù)學教學中更應該注重精講精練，歸納總結(jié)，從而達到事半功倍的效果。教師要指導學生訓練經(jīng)典題型，并引導學生擴散思維，一題多解，從中找到這一類題的共性，掌握其基本的解題思想。另外，教師也要精心選擇有代表性的例題進行詳解，并且要考慮到所有學生的接受能力和數(shù)學水平，放慢速度結(jié)合這類題目的變式題進行透徹深刻的講解，還要提醒學生對解題的指導思想、方法思路以及關(guān)鍵步驟進行記錄、反思、總結(jié)。這樣學生遇到陌生題目時才能夠不慌不忙，運用劃歸的思想自覺歸類解題。

總之，初中是學生發(fā)展數(shù)學精神與思維的重要時期，是學生培養(yǎng)良好解題習慣的關(guān)鍵時刻。作為數(shù)學教師，不僅要注重數(shù)學教學實踐中難題與制約因素的克服，訓練學生的數(shù)學意識和數(shù)學能力，還要不斷提高自身素質(zhì)，發(fā)揮嚴謹、規(guī)范的模范作用。

參考文獻：

王麗霞.如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習興趣[J].學周刊，2013（08）.

（作者單位 江蘇省泰興市黃橋初級中學）