2018年31期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
家園共育
幼教敘事
- 在幼兒園中開展民間游戲的意義
- 傳承民間文化，綻放快樂智慧
- 巧用“電子白板”優(yōu)化課程
- 中班創(chuàng)意美術活動中想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談信息技術在幼兒園語言活動中的應用
- 繪本與區(qū)域游戲的有效互動
- 運用“六大解放”理論促進幼兒發(fā)展
- 自主性游戲的“約定”
- 走近陶行知，傳播愛的正能量
- 基于兒童視角的幼兒園游戲環(huán)境改造初探
- 不一樣的學習故事
- 數(shù)學
- 初探美術之樂趣
- 淺談如何引導中班幼兒建立良好的同伴關系
- 興趣是游戲的關鍵
- 從“亂打秀”談幼兒園音樂活動創(chuàng)設
- 大班《聽我話西游》項目課程中的美育教育
- 堅守兒童立場，為生活和學習而設計
- 讓幼兒感受音樂課堂的魅力
- 如何正確應對小班幼兒的同伴沖突
- 注重核心素養(yǎng)提升辦學品質
- 打造智慧課堂的實踐研究
- 小班幼兒爭搶行為
- 問題引領下種植活動實踐探索
- 引入民間美術提升幼兒園美術欣賞教育質量
- 畫出自己心中的圓
- 幼兒園教育中人文關懷的缺失及其對策研究
- 幼兒園課程教學生活化研究
- 淺議學習型區(qū)域活動中游戲規(guī)則的制定
- 創(chuàng)新民間體育游戲豐富幼兒戶外活動
- 警惕幼兒美術活動中的“復印機”現(xiàn)象
- 幼兒思維發(fā)展與語言教育關聯(lián)之研究
- 幼兒教育“小學化”現(xiàn)象的成因分析及治理路徑
- 淺談幼兒園人本管理
- 當前幼兒園教育活動中存在的問題及對策思考
課堂教育
- 淺談中學語文課堂教學中的朗讀教學
- 創(chuàng)造理念推進電子白板在化學課堂教學中的應用
- 論興趣教育在音樂課堂教學中的重要性
- 激發(fā)學習興趣，營造英語課堂教學的和諧美
- 基于地理核心素養(yǎng)視域下的高中地理課堂教學策略
- 高中信息技術課堂問題行為及其對策研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中數(shù)學課堂教學的改革措施
- 談初中語文自主學習課堂的有效開展
- 優(yōu)化高中生物課堂教學模式，提高學生課堂參與度
- 核心素養(yǎng)視角下農(nóng)村初中數(shù)學高效課堂構建策略探究
- “微課”資源在高中思想政治課堂教學中開發(fā)與運用分析
- 高效課堂和有效教學模式研究
- 談初中數(shù)學課堂教學的實踐策略
- 初中歷史教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學課堂導入技巧的研究
- 初中語文教學提問策略在課堂教學實踐中的運用
- 談初中化學課堂教學的策略和技巧
- 提高小學科學實驗教學有效性的策略研究
- 初中語文課堂中培養(yǎng)學生傾聽能力的策略
- 淺談小學語文課堂上培養(yǎng)學生自主探究學習能力
- 新課標之下翻轉課堂在小學英語教學中的思路探討
- 基于核心素養(yǎng)下小學語文課堂閱讀教學
- 探析小學音樂課堂教學生活化
- 如何構建小學語文高效課堂
- 小學語文課堂生活化初探
- 小學小場地開展體育課堂教學有效性策略研究
- 基于小學數(shù)學高效課堂的構建
- 開發(fā)生活資源，讓小學美術課堂變得更有活力
- 讓游戲增添數(shù)學課堂的活力
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿初中語文課堂
- 淺談提高數(shù)學課堂操作有效性策略
- 做好教學設計，提升課堂教學效率
教育縱橫
- 基于生活化的高中化學探究教學
- 從生活走進化學，從化學走向社會
- 高考復習中的物理模型強化策略研究
- 化歸思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質內涵及培育路徑
- 以《活著》為例的整本書閱讀教學策略
- 高中數(shù)學有效教學策略探析
- 如何在高中美術教學中引導學生自主學習
- 初中科學實驗教學對學生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的研究
- 淺談新課程下的初中數(shù)學課題學習
- “中心對稱圖形”教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力分析
- 信息技術與初中美術教學的有效結合
- 初中數(shù)學興趣教學策略探究
- 物理教學中減輕學生學習負擔的點滴體會
- 農(nóng)村初中的合作探究式數(shù)學教學
- 提升初中生歷史材料論述題解題能力的教學策略
- 現(xiàn)代信息技術在初中物理教學中的應用
- 巧用農(nóng)村歷史課程資源教學淺析
- 淺談創(chuàng)新高中化學教學模式創(chuàng)新
- 淺析高中數(shù)學教學中的情境認知
- 小組合作模式下學生展講技能的培養(yǎng)
- 如何在歌唱課中提高學生的聽覺能力
- 高中文言文教學實效提升的策略探討
- 基于學科核心素養(yǎng)的思想政治教學實踐策略研究
- 數(shù)學閱讀在初中數(shù)學教學中的應用研究
育人星空
- 如何培養(yǎng)學生的樂感
- 激趣教學法在小學音樂教學中的應用
- 目標教學法在小學語文教學中的應用
- 解密漢字教學
- 小學數(shù)學應用題解答的數(shù)量單位識別與轉換研究
- 小學五年級學生語文閱讀能力培養(yǎng)的探究
- 論趣味性融入小學美術水彩畫的教學實踐
- 淺談知識遷移和數(shù)學思想方法的感悟
- 信息技術在小學語文教學中的應用
- 小學信息技術教學發(fā)展策略研究
- 小學數(shù)學教學中符號意識的培養(yǎng)探究
- 小學語文多元化閱讀教學策略研究
- 提升小學生語文閱讀能力的教學策略研究
- 試論如何提高小學音樂教學的有效性
- 書以載道之我見
- 以“個性化閱讀”為中心的小學語文閱讀教學
- 游戲教學法在小學體育教學中的應用
- 于學法指導下，小學生語文學習能力的培養(yǎng)
- 在小學語文閱讀教學中引導學生感知美
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的實踐應用
- 《發(fā)生在肺內的氣體交換》一課難點突破“四要訣”
- 淺談小學數(shù)學中書寫習慣的養(yǎng)成教育
- 閱讀課的思考
- 淺談小學音樂教學中的創(chuàng)新教育
- 搭起活動舞臺，唱好習作大戲
- 小學語文“字理識字”法的教學研究
- 淺談低年級如何有效的進行識字教學
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力
德育工作
英語教學研究
理論研究
- “愛勤同賞”高三班主任四步走
- 打破鄉(xiāng)村新幼師專業(yè)發(fā)展的瓶頸探究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中自行車隊建設歷程及其可持續(xù)發(fā)展的研究
- 如何打造校園文化特色名片
- 用好教師用書，讓深度解讀真正發(fā)生
- 小學低年級學生校園攻擊性行為的現(xiàn)狀和對策研究
- 初中班主任管理策略探究
- 讀教結合，以讀書促進教師自身成長
- 淺談城市化進程中教育的發(fā)展
- 淺析班主任如何應對學困生轉變問題
- 剛柔并濟的中學生管理策略探析
- 淺談班級自主管理的探索與思考
- 延安時期民辦公助小學教育探析
- 傳承民樂藝術特色拓展校園文化內涵
- 小學校園文化建設之我見
- 用心靈塑造心靈
- 師愛是打開學生心靈的鑰匙
- 幼兒教師的德性價值研究
- 淺談職業(yè)學?，F(xiàn)代化專業(yè)群建設
- 論微信公眾平臺對幼兒教師的影響
- 淺談美術教學中偏離學科本體的原因及對策
- 分層教學法在中職音樂教育中的應用
- 高校先進典型培育、發(fā)掘、宣傳機制探究