新形勢(shì)下，小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)工作受到教育改革和素質(zhì)教育理念的影響，需要對(duì)音樂(lè)教學(xué)方式和教學(xué)理念進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，以更好的提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在進(jìn)行小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)，并進(jìn)行一定的創(chuàng)新教育，更好的提高教學(xué)效果，本文主要針對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育展開了研究分析。

小學(xué) 音樂(lè)教學(xué) 創(chuàng)新教育 研究分析

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2018）31-0143-01

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的把握，以此來(lái)做好相應(yīng)的教學(xué)工作和教學(xué)方式的優(yōu)化調(diào)整。新時(shí)期，需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)對(duì)音樂(lè)教學(xué)開展一定的創(chuàng)新教育，以此提高教學(xué)質(zhì)量和效果，本文主要針對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育進(jìn)行分析，并具體的闡述了創(chuàng)新教育的相關(guān)策略和教學(xué)方法。

1.充分運(yùn)用多媒體

隨著科學(xué)技術(shù)和信息化技術(shù)的不斷更新變化，在教育改革的基礎(chǔ)上，越來(lái)越多的學(xué)科教育都開始使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作。多媒體技術(shù)一種新型的教育輔助工具，能夠?yàn)榻處熼_展教學(xué)提供良好的技術(shù)和方法創(chuàng)新意識(shí)。借助多媒體技術(shù)可以有效集合大量的圖像和聲音以及視頻等教學(xué)資源，從而在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生進(jìn)行更生動(dòng)形象的教學(xué)展示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更加輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。借助多媒體技術(shù)設(shè)備，音樂(lè)教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生就多媒體視頻中的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行思考，并模仿其中的動(dòng)作或者是歌唱方式，從而更好幫助學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解。比如在針對(duì)《春江花月夜》欣賞課教學(xué)過(guò)程匯總，教師可以將這方面相關(guān)的視頻和圖像以及動(dòng)畫視頻等教育資源進(jìn)行優(yōu)化組合設(shè)置，然后在課堂教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生展示這些教學(xué)視頻和教學(xué)PPT，以此為學(xué)生創(chuàng)造出更加形象生動(dòng)的教學(xué)氛圍，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

2.促進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新

傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)教學(xué)，教師多數(shù)是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式的音樂(lè)教學(xué)，教師在課堂上照本宣科的進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生在課堂上只能被動(dòng)的接受音樂(lè)知識(shí)，這種教學(xué)方式往往導(dǎo)致學(xué)生難以對(duì)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)深入的思考，導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力大大降低，不同學(xué)生的音樂(lè)理解能力和天賦各有不同，這種滿堂灌的教育方式，難以起到針對(duì)性的教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)不理解，掌握不深，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)音樂(lè)學(xué)生產(chǎn)生一定的抵觸情緒，所以音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)資源來(lái)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生積極參與到音樂(lè)游戲和活動(dòng)中來(lái)，組織學(xué)生進(jìn)行一定的音樂(lè)表演活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性，更好的幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

比如在進(jìn)行音樂(lè)旋律的知識(shí)教學(xué)中，如果采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式，學(xué)生往往難以理解。所以教師應(yīng)該采取開展音樂(lè)活動(dòng)的方式來(lái)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，五人一組，讓學(xué)生展開自由討論，然后對(duì)學(xué)生分發(fā)五張節(jié)奏卡片，組織和引導(dǎo)學(xué)生按照活動(dòng)規(guī)則和音樂(lè)旋律來(lái)敲打出來(lái)，以此達(dá)到和諧的音樂(lè)旋律。在進(jìn)行音樂(lè)旋律校長(zhǎng)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都依據(jù)活動(dòng)規(guī)則和教師指導(dǎo)來(lái)進(jìn)行排打節(jié)奏，不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，也能夠讓學(xué)生更加自主的加深對(duì)音樂(lè)旋律知識(shí)的理解，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神也很有幫助。比如在針對(duì)《大樹媽媽》的音樂(lè)教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生預(yù)先收集與大樹相關(guān)的資料，讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容的了解，然后組織開展教學(xué)，能夠更好的提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.提高想象力

小學(xué)階段的學(xué)生往往心理發(fā)育尚未成熟，認(rèn)知能力和智力都還處于發(fā)展階段，小學(xué)生往往對(duì)很多事物有很強(qiáng)的興趣和好奇心，所以在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和性格，開展創(chuàng)新教學(xué)。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行唱歌方式的訓(xùn)練，長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生勢(shì)必會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，學(xué)習(xí)興趣有所下降，所以教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析把握，將音樂(lè)知識(shí)教學(xué)與授課結(jié)合在一起，借助靈活多變的教學(xué)方式，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和想象力。

比如在《軍隊(duì)進(jìn)行曲》的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握，學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)音樂(lè)歌曲之后，腦海中肯定會(huì)聯(lián)想到相關(guān)的場(chǎng)景，其中就包括有跳舞和跑步以及游泳等多個(gè)動(dòng)作，這些動(dòng)作都能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效達(dá)到活躍課堂的效果，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握，將學(xué)生的學(xué)習(xí)想象變成抽象思維，幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高理性思維，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

4.結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，新時(shí)期的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)需要結(jié)合素質(zhì)教育理念和新課程教育改革來(lái)進(jìn)行教學(xué)方式的優(yōu)化調(diào)整，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中開展創(chuàng)新教育，應(yīng)該積極充分的運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)備，有針對(duì)性的采取音樂(lè)游戲和組織音樂(lè)活動(dòng)的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然還可以借助小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行方法創(chuàng)新，從而更好的提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

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