隨著微信的日益普及，越來越多的應(yīng)用功能出現(xiàn)在微信平臺(tái)上，各種微信訂閱號(hào)應(yīng)運(yùn)而生，在滿足不同群體社交需求的同時(shí)，也為教育帶來了無限可能性。在課程游戲化不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下，微信公眾平臺(tái)對(duì)于幼兒教師的影響是巨大的，建立完善的微信公眾平臺(tái)，不僅能夠幫助幼兒教師獲取最新教育資訊進(jìn)行自我提升，還能夠增進(jìn)幼兒教師與幼兒、家長(zhǎng)零距離的溝通交流；微信平臺(tái)功能的有效發(fā)揮為教師節(jié)省了不少時(shí)間和精力，讓幼兒教師能更加有效開展教育教學(xué)工作。

微信公眾平臺(tái) 幼兒教師 影響

【中圖分類號(hào)】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2018）31-0185-01

1.微信公眾平臺(tái)的用途

微信公眾平臺(tái)，主要是面向名人、政府、媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)推出的合作推廣業(yè)務(wù)，通過渠道將品牌推廣上平臺(tái)。微信公眾平臺(tái)分為訂閱號(hào)和服務(wù)號(hào)兩種類型。訂閱號(hào)為用戶提供信息和資訊；服務(wù)號(hào)主要偏于服務(wù)；微信公眾平臺(tái)除了訂閱號(hào)文章的推送還有咨詢學(xué)習(xí)功能，支持多平臺(tái)、跨平臺(tái)的交互，讓溝通更加暢通無阻，為人們的工作、生活帶來了很大的便利。

2.微信公眾平臺(tái)對(duì)幼兒教師的影響

（1）促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，提高自身發(fā)展

微信公眾平臺(tái)的建立，為幼兒教師開辟了教育資訊的新天地，不僅能及時(shí)獲取最新的教育信息，而較權(quán)威的訂閱號(hào)教育理念和信息專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)幼兒教師具有一定的指導(dǎo)意義，如中國教師報(bào)、中國學(xué)前教育在線、幼師口袋等。同時(shí)，因微信能實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)互動(dòng)，教師也能借助微信平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提升自我發(fā)展。如專家講座直播、語音微課及經(jīng)驗(yàn)交流等，通過專家與教師之間、教師與教師之間的研討和觀念碰撞，引導(dǎo)并幫助幼兒教師全面地思考教育教學(xué)的前沿技術(shù)，并在總結(jié)反思的過程中，促進(jìn)自身發(fā)展。

除此之外，微信便捷式學(xué)習(xí)也為不同地域的同行交流與研討搭建了平臺(tái)，幼兒教師可以相互研討，尋求解決問題的方案，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，汲取他人的長(zhǎng)處，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有所提高。同行之間的持續(xù)交流與合作有助于各地區(qū)教師建立研究共同體，做到資源共享，共同提高。

（2）深入了解幼兒，鞏固教師與幼兒之間的關(guān)系

現(xiàn)如今微信的廣泛運(yùn)用，以及語音功能的操作便利，讓幼兒也能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下與教師進(jìn)行線上交流和分享。平時(shí)，幼兒可以通過發(fā)送語音、圖片與教師進(jìn)行互動(dòng)，教師也能通過發(fā)送語音回復(fù)，教育引導(dǎo)幼兒，因?yàn)槿说陌l(fā)聲具有個(gè)體性特征，大腦對(duì)不同人的音色具有記憶性，幼兒聽熟悉的教師聲音，能在一定程度上感受到老師對(duì)自己的關(guān)懷，更能拉近師幼間的距離，增進(jìn)親密感。 家長(zhǎng)通過朋友圈分享關(guān)于幼兒的生活點(diǎn)滴，也能幫助幼兒教師更進(jìn)一步了解幼兒。

（3）增進(jìn)家園溝通，拉近彼此距離

幼兒園承擔(dān)著家園共育的責(zé)任，并在家園共育中發(fā)揮著引導(dǎo)作用。但在此過程中，家長(zhǎng)的責(zé)任也是不可忽視的。當(dāng)前幼兒園家長(zhǎng)多是80、90后的年輕家長(zhǎng)，他們的接受能力強(qiáng)，對(duì)手機(jī)軟件的運(yùn)用嫻熟，微信也是廣大家長(zhǎng)經(jīng)常用來通訊、交流互動(dòng)的必備軟件。因此，幼兒教師可以借助微信平臺(tái)，更加快速的服務(wù)于家長(zhǎng)。幼兒園微信公眾平臺(tái)的推文多關(guān)于園所最新訊息，幼兒園班級(jí)里的趣事、家長(zhǎng)通知等，家長(zhǎng)隨時(shí)隨地可以了解幼兒園的動(dòng)態(tài)。直接的消息推送可以避免微信群里許多家長(zhǎng)刷屏導(dǎo)致的一些重要信息被覆蓋的現(xiàn)象，也可以讓家長(zhǎng)更全面的了解幼兒園的相關(guān)活動(dòng)，增進(jìn)家園溝通，拉近彼此的距離。

例如，微信公眾平臺(tái)能為家長(zhǎng)帶來零資費(fèi)及時(shí)的幼兒園信息獲取渠道。家長(zhǎng)可以通過這些公眾號(hào)更好地學(xué)習(xí)怎樣教育孩子，獲得更多育兒知識(shí)。除此之外，家長(zhǎng)也可以通過微信公眾號(hào)來參加幼兒園舉辦的相關(guān)活動(dòng)。幼兒園一般不定期舉行家庭教育活動(dòng)，家長(zhǎng)的參與可以更好的教育自己的孩子，也可以更好的提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念。

除此之外，微信公眾平臺(tái)還可以直接展示幼兒園的形象。幫助那些正在為孩子尋找好的幼兒園的家長(zhǎng)更好的了解幼兒園。微信公眾平臺(tái)上的育兒知識(shí)、活動(dòng)簡(jiǎn)訊等一些實(shí)用性的信息也會(huì)吸引許多在讀家長(zhǎng)關(guān)注公眾號(hào)，這也是在無形中增加幼兒園的潛在生源。家長(zhǎng)還可以通過后臺(tái)的留言或者是評(píng)論的方式發(fā)表自己對(duì)某件事某種活動(dòng)的觀點(diǎn)、看法、意見。這樣也方便幼兒教師及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法，更好地實(shí)現(xiàn)良好的家園互動(dòng)。

（4）發(fā)揮平臺(tái)功能，節(jié)約時(shí)間精力

微信公眾平臺(tái)的最大價(jià)值主要體現(xiàn)在它的功能上，即體現(xiàn)在信息傳輸?shù)募皶r(shí)性，廣泛性和交互性。微信公眾平臺(tái)的這些功能有效發(fā)揮，離不開科學(xué)規(guī)劃微信平臺(tái)的開發(fā)和應(yīng)用。一些公眾號(hào)發(fā)布的視頻版、音頻版的教育理論能讓教師利用碎片時(shí)間不受場(chǎng)地限制進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提升。微信公眾號(hào)種類有很多，通過朋友圈的共享和宣傳，能幫助幼兒教師篩選出一些權(quán)威的微信公眾號(hào)。同時(shí)，這些功能的有效發(fā)揮對(duì)于節(jié)約幼兒教師的時(shí)間是有很大幫助的。

例如，微信公眾平臺(tái)發(fā)揮功能，依托于兩個(gè)重要的內(nèi)容。第一個(gè)就是用作展示信息內(nèi)容和形式的版面。也就是在手機(jī)上呈現(xiàn)出幼兒園信息的形式和內(nèi)容。第二個(gè)就是交互功能的實(shí)現(xiàn)形式。這兩個(gè)重要的內(nèi)容幫助微信公眾平臺(tái)更好的發(fā)揮功能，同時(shí)也更加有效地節(jié)約幼兒教師的時(shí)間和精力。

3.結(jié)束語

綜上所述，微信在教育領(lǐng)域會(huì)是一個(gè)很大的助力，在信息化飛速發(fā)展的教育改革當(dāng)下，幼兒教師通過微信公眾平臺(tái)來進(jìn)行自我成長(zhǎng)，不僅可以增進(jìn)與幼兒、家長(zhǎng)之間的溝通交流，還能夠使得幼師更加全身心的投入到教育行業(yè)當(dāng)中，提高幼師的業(yè)務(wù)水平和自身素養(yǎng)，改善當(dāng)前幼兒教育效益低下的現(xiàn)狀，使得幼兒教師的教學(xué)水平與能力穩(wěn)步提升。