隨著信息化的快速發(fā)展，對教育業(yè)產(chǎn)生了諸多變革。目前翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)模式在教育界引起重視，從國外實踐結(jié)果來看，通過將信息化在教學(xué)課堂中進行運用能夠顯著提高學(xué)習(xí)效果，但是當(dāng)前國內(nèi)小學(xué)英語教學(xué)中采用翻轉(zhuǎn)課堂上還有一些問題需要解決，如何更好將翻轉(zhuǎn)課堂運用在小學(xué)英語教學(xué)中值得整個教育界思考。

翻轉(zhuǎn)課堂 小學(xué)英語 英語教學(xué)

【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）31-0083-01

在小學(xué)英語教學(xué)中采用翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)點很多，但是對小學(xué)生的自學(xué)能力要求很高。而小學(xué)生在此階段心智尚未成熟，同時也是打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要時刻，如何將翻轉(zhuǎn)課堂高效運用于小學(xué)英語教學(xué)中尤為重要，只有運用得當(dāng)，才能真正將教育做到“少教多學(xué)”。

1.新課標之下小學(xué)英語課堂采用翻轉(zhuǎn)課堂的必要性

（1）新課標教材需求

從新課標內(nèi)容來看，非常強調(diào)知識系統(tǒng)和認知規(guī)律，希望能夠通過多種方式來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。而翻轉(zhuǎn)課堂模式對新課標教材能充分利用，能夠利用教學(xué)資源和教學(xué)活動設(shè)計等資源提高小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力。

（2）學(xué)生語言應(yīng)用能力的需求

小學(xué)生已經(jīng)開始交際，需要一定的語言能力。小學(xué)生上課積極與否關(guān)鍵在于小學(xué)生對老師是否喜愛，同時小學(xué)生大多具有自尊心強而自信心弱的特點。一般來說在英語課堂上，小學(xué)生對于課堂交流非常積極，但是由于課堂時間有限，無法一一互動到位，在這種情況下，小學(xué)生可以在家長的協(xié)助下，借助翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，對微視頻進行自主學(xué)習(xí)進行互動。

2.小學(xué)英語教學(xué)采用翻轉(zhuǎn)課堂的前提條件

（1）師生及家長信息素養(yǎng)

翻轉(zhuǎn)課堂對教師、學(xué)生和家長具有一定的信息素養(yǎng)要求，因為翻轉(zhuǎn)課堂中涉及微視頻、教學(xué)資料等，根據(jù)與部分小學(xué)英語教師交流，他們會針對教學(xué)內(nèi)容利用專門軟件制作視頻和資料并上傳至百度云上，也有利用QQ群在群內(nèi)發(fā)布信息、布置作業(yè)的做法。

（2）軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施

翻轉(zhuǎn)課堂需要大量的信息設(shè)備支持，對于當(dāng)前來說，家庭電腦、平板電腦、手機已是家庭必備電器，無線網(wǎng)絡(luò)也隨處可見，同時大量的軟件提供商針對小學(xué)英語教育給學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)軟件，學(xué)習(xí)所需要的軟硬件設(shè)備基礎(chǔ)完善。

3.小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計

（1）流程結(jié)構(gòu)設(shè)計

翻轉(zhuǎn)課堂的主體是學(xué)生，主要目標是為了讓小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)能夠?qū)W會、會學(xué)和樂學(xué)，避免課堂只是為了教會小學(xué)生某項知識點，從根本上解決小學(xué)生消極厭學(xué)、效率低下的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

通過與不同小學(xué)英語教師探討總結(jié)發(fā)現(xiàn)，一個高效高質(zhì)的課堂教學(xué)流程可分為教師準備、學(xué)生預(yù)習(xí)、師生互動和課堂學(xué)習(xí)這四個階段?？梢园l(fā)現(xiàn)前三個階段均在課前完成，這也是翻轉(zhuǎn)課堂的模式特色，將教學(xué)前置，讓學(xué)生能夠提前完成視頻學(xué)習(xí)掌握一定的知識點，這樣課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也能有更多的時間來鞏固知識，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的能力。

（2）教學(xué)設(shè)計

第一，做好課前微視頻的設(shè)計與開發(fā)。翻轉(zhuǎn)課堂對課前視頻設(shè)計開發(fā)要求很高，教師需要對教學(xué)內(nèi)容進行深入研究，對每節(jié)課程設(shè)立教學(xué)目標，盡量做到每個視頻只講一個知識點，幫助學(xué)生聚焦，同時每節(jié)視頻課程要有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣。視頻的特點要考慮不同年級小學(xué)生的特點，展示效果要直觀，營造輕松活潑氛圍，激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)的欲望。目前制作微視頻的軟件很多，教師根據(jù)自身實際選擇合適的視頻軟件即可。

第二，做好課前任務(wù)導(dǎo)學(xué)卡的設(shè)計與開發(fā)。在翻轉(zhuǎn)課堂實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分小學(xué)生在學(xué)習(xí)視頻過程中會存在走神、游離的情況，而通過設(shè)計任務(wù)導(dǎo)學(xué)卡，利用艾賓浩斯記憶法，讓小學(xué)生在課前學(xué)習(xí)過程中能夠適當(dāng)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)知識，同時在課堂中提醒學(xué)習(xí)重點和難點，培養(yǎng)小學(xué)生突破難點的勇氣。

第三，做好課堂教學(xué)活動的設(shè)計與開發(fā)。小學(xué)生在不同年級特征差異很大，總的來說需要符合以下理念：一是教學(xué)活動應(yīng)簡單；二是對于低年級學(xué)生來說應(yīng)以口語為主；三是在開展讀寫活動時盡量選擇小學(xué)生能流暢表達的內(nèi)容，提高小學(xué)生的自信心；四是在開展課堂活動時，要注重培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識。

4.對翻轉(zhuǎn)課堂實施的建議

（1）教師觀念要變革

翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)模式，在推廣過程中肯定會面臨各種各樣的問題，教師要勇于嘗試，跟上信息化時代的發(fā)展，體會到信息化教學(xué)的好處，而不要以被動接受、完成任務(wù)式的開展翻轉(zhuǎn)課堂，同時翻轉(zhuǎn)課堂對教師的組織能力、知識講解能力提出了更高的要求。

（2）教學(xué)方式要變革

翻轉(zhuǎn)課堂對電腦技術(shù)要求較高，特別是對于教學(xué)視頻的制作具有較高的要求，而且需要從網(wǎng)上尋找各種素材，在初期會給教師帶來一定的負擔(dān)和壓力，但是也可以通過視頻教學(xué)的方式提高小學(xué)生的溝通能力和自主學(xué)習(xí)能力，需要擁抱新的教學(xué)方式。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)方式要變革

翻轉(zhuǎn)課堂對自主學(xué)習(xí)要求較高，這需要學(xué)生予以重視，教師可以通過與小學(xué)生一一溝通，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，特別是對于持有反對意見的學(xué)生要給予更多的耐心，同時在開展小組學(xué)習(xí)過程中，要幫助小學(xué)生培養(yǎng)合作意識和合作技能。

（4）家長教育觀要變革

家長作為小學(xué)生教育的關(guān)鍵一環(huán)，對于翻轉(zhuǎn)課堂也要參與其中，轉(zhuǎn)變教育理念，幫助小學(xué)生完成視頻、資料的自學(xué)工作。陪伴小學(xué)生按照老師的要求完成相關(guān)任務(wù)。

5.結(jié)語

在今天這樣一個信息化快速發(fā)展的時代，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的產(chǎn)生有其獨特的時代性和必然性，對傳統(tǒng)觀念和教育方法都有一定的轉(zhuǎn)變，雖然翻轉(zhuǎn)課堂具有諸多優(yōu)勢，但是還是需要精心準備，從思想觀念上發(fā)生根本性的改變，做好教學(xué)設(shè)計，這樣才能將翻轉(zhuǎn)課堂做出效果。

參考文獻

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