全國義務(wù)教育人教版七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)中，第四單元第三章第二節(jié)《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》，盡管教材一再改版，學(xué)生對(duì)于到底是由于胸廓的擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是吸氣導(dǎo)致胸廓的容積擴(kuò)大，仍然說不清楚。

氣體交換 “四要決”

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2018）31-0140-01

新版教材淡化了深入探討其中的物理學(xué)原理，因?yàn)閷W(xué)生沒有有關(guān)的物理學(xué)知識(shí)貯備，收效甚微。筆者在教學(xué)中總結(jié)出一整套較好的方法，概括為“四要訣”：一“摸”，二“看”，三“演示”，四“設(shè)表格口訣憶”。

1.“摸”

即，用手感知呼吸運(yùn)動(dòng)的過程：讓學(xué)生把兩只手的掌心分別放在自己的胸骨和肋骨處，逐一仔細(xì)體會(huì)呼吸過程中，胸廓、胸骨、肋骨的變化，通過學(xué)生的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生探究的欲望。

2.“看”

（1）一看：通過掛圖認(rèn)識(shí)與呼吸直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)：具體方法是，出示人體膈肌運(yùn)動(dòng)圖，明確與呼吸有關(guān)的生理結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步弄清呼吸運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。（2）二看：呼吸運(yùn)動(dòng)的多媒體課件，展示給學(xué)生較為完整的動(dòng)畫，這樣，對(duì)人體的呼吸過程有一個(gè)動(dòng)態(tài)的、真實(shí)的、完整的認(rèn)識(shí)，加深印象。

3.“演示”

利用自制教具以及手指演示呼吸原理：

（1）教具演示總體過程：教材上雖然配有圖片，和教材配套的也有一些相關(guān)的教具，但演示起來，無法將所有的結(jié)構(gòu)合在一起來看，所以，總有諸多不足之處，因此，可以參照《人體呼吸運(yùn)動(dòng)原理實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與使用》一文，制作一個(gè)教具，進(jìn)行演示，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)呼吸運(yùn)動(dòng)的過程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

（2）手指演示膈肌運(yùn)動(dòng)：很多學(xué)生對(duì)膈肌的收縮和舒張總是弄不明白：為什么收縮的時(shí)候膈頂部會(huì)下降，舒張時(shí)膈頂部會(huì)上升，針對(duì)這個(gè)問題，我采用手指來演示，如下圖：

A圖表示吸氣時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降。（解釋，膈肌是有彈性的，膈肌收縮，相當(dāng)于膈變短，所以就像手指插進(jìn)去之后，變短了，所以膈頂就會(huì)下降）B表示膈肌舒張膈頂部上升（解釋：手指拔出來一些，相當(dāng)于膈肌拉長(zhǎng)了，也就是膈肌舒張，向上隆起，所以膈頂部上升）

（3）利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)具（參照教材46頁演示實(shí)驗(yàn)，用硬壁飲料瓶代替玻璃罩），分組進(jìn)行課前探究，大膽質(zhì)疑，深入探討，充分理解到底是由于胸廓的擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是吸氣導(dǎo)致胸廓的容積擴(kuò)大，學(xué)生在思辨中得到理性升華。

4.“設(shè)表格口訣憶”

表格歸納呼吸過程（對(duì)照比較更容易記憶）：

通過以上表格，可以讓學(xué)生對(duì)呼吸過程中各部分結(jié)構(gòu)的變化一目了然，便于記憶。

在此基礎(chǔ)上“自編口訣進(jìn)行記憶”，幫助掌握呼吸過程：

（1）吸氣的過程：為了幫助學(xué)生記憶呼吸作用的過程機(jī)理，可以總結(jié)歌訣，幫助記憶：“兩縮”“兩擴(kuò)”“兩上移”，膈頂下降到最低，（胸廓）上下左右徑變大，肺壓減小把氣吸。（解釋：兩縮即為：1.膈肌收縮，2.肋間肌收縮。兩擴(kuò)即為：1.胸廓擴(kuò)大2.肺擴(kuò)張。兩上移：即為：1.肋骨上移，2.胸骨上移。膈頂部下降到最低點(diǎn)；胸廓的上下徑左右徑都變大；肺內(nèi)壓力減小，這時(shí)外界氣體便會(huì)被壓入肺內(nèi)）。

（2）呼氣的過程：和吸氣正好相反（即：“兩下”“兩縮”加“兩舒”，膈頂上升到高處，（胸廓）上下左右徑變小，肺壓增大把氣呼。（解釋：兩下為：1.肋骨、胸骨下移；兩縮為：1.胸廓縮小，2.肺收縮；兩舒即為：1.膈肌舒張，2.肋間肌舒張。）膈頂上升，（胸廓）上下徑變小，左右徑變小，肺內(nèi)壓力增大，肺呼氣。所以，只要能理解并記住吸氣的過程原理，呼氣的也就記住了。

參考文獻(xiàn)

[1]趙繼民.人體呼吸運(yùn)動(dòng)原理實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與使用[J].生物學(xué)教學(xué)，2010（10）.