2018年9期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”?！缎抡n程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程(下)
探索篇
- 在高中語文教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 中學(xué)語文活動(dòng)課程對(duì)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的影響研究
- 構(gòu)建新課標(biāo)下高中語文文化課堂
- 淺析農(nóng)村高中英語寫作課堂無效教學(xué)行為的應(yīng)對(duì)策略
- 高考改革對(duì)高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)的影響
- 教材“拓展性欄目”實(shí)施策略和教學(xué)功能的研究
- 談高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
- 新課標(biāo)下選考學(xué)科分層走班教學(xué)策略
——以高中物理學(xué)科分層走班為例 - 物理教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)課題的實(shí)踐研究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 如何用自主德育理念為高中生安排座位
- 淺析如何在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 新課改理念下如何提高中學(xué)生的化學(xué)材料閱讀能力
- 基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 新課標(biāo)背景下山區(qū)高中生物學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)的初探
- 構(gòu)建基于項(xiàng)目教學(xué)模式的實(shí)踐與再認(rèn)識(shí)
- 淺議如何開展高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- 高中語文滲透職業(yè)生涯教育的教學(xué)研究設(shè)計(jì)
- 情境導(dǎo)入在高中語文散文教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 高中語文修辭教學(xué)存在的問題及對(duì)策探討
- 中學(xué)語文自讀課文教法研究
- 高中語文專題教學(xué)實(shí)踐研究探析
- 高中語文“先學(xué)后教”與“先教后學(xué)”模式比較
- 高中語文典故教學(xué)的重要意義探討
- 元認(rèn)知策略在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)策略研究
- 在高中數(shù)學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)支架的教學(xué)探究研究
- 巧解東風(fēng)云水意，踏星掬月近天涯
——基于數(shù)學(xué)對(duì)象的高中函數(shù)題解構(gòu)研究 - 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深層次理解數(shù)學(xué)概念的策略
- 淺談如何讓學(xué)生突破寫作瓶頸，有話可說
- 高中語文教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐探討
- 新時(shí)期的思想政治教學(xué)
- 新課改下高中政治教學(xué)策略
- 聚焦思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)
——《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的亮點(diǎn) - 新課改新要求
——培養(yǎng)政治學(xué)科素養(yǎng) - 新課標(biāo)下高中政治學(xué)科社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究與實(shí)踐
- 新課標(biāo)背景下高中歷史課堂教學(xué)的有效性探析
- 地圖在高中地理教學(xué)中的使用原則
- 新課改下改變高中物理教學(xué)觀念的思考
- 淺析新課標(biāo)下高中物理實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)
- 如何在高中生物教學(xué)中體現(xiàn)“少而精”的課程理念
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中美術(shù)課堂教學(xué)策略初探
- 帶著問題來 留著問題去
——以意逆志教學(xué)法教學(xué)步驟初探 - 芻議高中語文中的文言文教學(xué)
- 在高中語文教學(xué)中推進(jìn)大閱讀的探究
- “以學(xué)生為中心”教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 立體化教學(xué)法在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)生生態(tài)意識(shí)生成的幾種方法
- 芻議地理統(tǒng)計(jì)圖表在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 談高中數(shù)學(xué)問題教學(xué)法的實(shí)際應(yīng)用策略
- 新時(shí)期高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)實(shí)踐探析
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的運(yùn)用
- 高中函數(shù)教學(xué)方法探索
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索
- 試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的生物教學(xué)探討
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- “假設(shè)法”在化學(xué)解題中的應(yīng)用
- 例談高中化學(xué)教學(xué)策略
- 化學(xué)材料的發(fā)展及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用探究
- 高中體育教學(xué)中定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的探討
- 以《吶喊》為例淺談高中語文整本書閱讀與寫作教學(xué)的整合實(shí)踐之反思
- 巧設(shè)問題 塑造高效課堂
——以《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》為例 - 淺談微課在高中語文詩歌教學(xué)中的作用
- 多媒體環(huán)境下高中英語聽說教學(xué)情感策略探析
- 讓微課在高中英語教學(xué)中綻放活力
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治核心素養(yǎng)策略探析
- 開展高中歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)策略探究
- 芻議微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的高中地理試卷講評(píng)課研究
- 淺析微課在高中地理課堂中的實(shí)踐
- 高中地理課堂教學(xué)中短視頻資源的開發(fā)和利用探析
- 芻議新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)
- 微課與初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 芻議微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 大數(shù)據(jù)和微課在物理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)
- 試論微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- 如何利用微課提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的高中科創(chuàng)社課程設(shè)計(jì)研究
——以O(shè)TTO機(jī)器人制作為例 - 如何在算法教學(xué)中提升學(xué)生的計(jì)算思維
- 新課改下高中信息技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐與探索
- 論新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)的問題及對(duì)策
- 定位重點(diǎn)，解疑答惑
——高中信息技術(shù)課堂“雙素養(yǎng)”協(xié)調(diào)發(fā)展路徑探析 - 多媒體信息加工教學(xué)策略探究
- 高中信息技術(shù)課堂提問有效性策略研究
- 基于多媒體技術(shù)的高中信息創(chuàng)新教學(xué)模式
- 對(duì)高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 語文教學(xué)與文化自信
——我的三年教學(xué)反思 - 淺談高中語文課堂學(xué)生不作為現(xiàn)象的原因與對(duì)策
- 高中語文教學(xué)要科學(xué)處理好幾組關(guān)系
- 基于核心素養(yǎng)下對(duì)高中歷史教學(xué)的思考
- 新課程理念下的高中化學(xué)教學(xué)反思
- 論高中生物學(xué)習(xí)中如何做好課前預(yù)習(xí)
- 高中籃球開展課余訓(xùn)練的思考
- 立德樹人，融入生活
——高中政治課堂生活化教學(xué)的具體實(shí)踐 - 專題型教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- “問題連續(xù)體”模式在高中歷史課堂的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 問題導(dǎo)學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 概念圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)課堂的策略
- 高中數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)改善對(duì)策
- 高中生物小組合作學(xué)習(xí)模式研究實(shí)施辦法初探
- 高中生物教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)策略的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用分析
- 芻議高中化學(xué)教學(xué)的生活化
- 芻議概念圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中探究式教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)新實(shí)施模式研究
- 高中化學(xué)生活化探究教學(xué)實(shí)踐
- 高中體育教學(xué)中開放性教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 試論高三語文教學(xué)中的有效教學(xué)開展
- 高中英語書面表達(dá)句法教學(xué)探究
- 淺談高中英語詞匯學(xué)習(xí)
- 試論翻譯思維法在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中的積極作用
- 淺談思想政治教育的語言藝術(shù)
管理篇
- 初中班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新與實(shí)踐探討
- 高中圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全問題與對(duì)策
- 普通高中藝體生特色教學(xué)管理策略
- 高中班主任工作創(chuàng)新研究
- 關(guān)于高三后期班級(jí)管理的幾點(diǎn)感悟與思考
- 新課改背景下高中班主任管理策略的創(chuàng)新探析
- 積極心理學(xué)視野下的高中生問題行為轉(zhuǎn)化個(gè)案研究
- 高中班級(jí)主題教育活動(dòng)體系構(gòu)建研究
- 家校合作，托起明天的太陽
——淺析班主任怎樣做好家校合作 - 基于新時(shí)代核心素養(yǎng)下的高中政治教師基本素養(yǎng)分析
——以校本研修“如何宣講十九大精神”為例 - 教師工作倦怠研究
- 淺談高中英語學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)中的教師培訓(xùn)
- 普通高中教師在普通高中生涯規(guī)劃教育中的角色與價(jià)值
- 教師教學(xué)個(gè)性品質(zhì)與有效教學(xué)行為的關(guān)系
- 高中語文三維目標(biāo)教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)接研究
- 讓對(duì)聯(lián)在高中語文課堂上翩翩起舞
- 例談高中英語課堂中實(shí)踐英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀
- 芻議綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 參與化學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)生命成長
——利用化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)高中生進(jìn)行生涯教育 - 淺析高中生物課程對(duì)學(xué)生生命觀念的發(fā)展
——高中生物核心素養(yǎng)發(fā)展探究 - 寄宿制學(xué)校解決學(xué)生心理問題的策略
- 高中年輕班主任實(shí)施德育工作的策略
課程篇
- 基于學(xué)科素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)有效提問
——人教版語文必修五《說“木葉”》課例分析 - 發(fā)揮小說教材優(yōu)勢(shì) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
——例談高中語文小說教學(xué) - 情感，帶活語文課堂的原動(dòng)力
- 淺議高中語文教材中《莊子》選文的美育功能
——以《逍遙游》為例 - 《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017）》給我們帶來了什么？
——以人教版Book VI Unit 2 Poems Reading的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)比為例 - 指向核心素養(yǎng)落實(shí)的“教材”重構(gòu)
——談歷史課程內(nèi)容的選擇 - 從必要性、合理性視角下談數(shù)學(xué)概念的教學(xué)策略
- 如何在結(jié)論教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)探究
——由橢圓一個(gè)例題引起的思考 - 函數(shù)零點(diǎn)存在性與參數(shù)取值范圍探析
- 淺析電流表內(nèi)外接法的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 回溯神經(jīng)進(jìn)化長河，探尋遞質(zhì)隱沒真相
——揭秘神經(jīng)遞質(zhì) - 高中生物“基因工程”專題“合作—探究”式教學(xué)策略的構(gòu)建與實(shí)踐研究
- 以價(jià)類二維圖促思，啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)
——以硫及其化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)為例 - 以“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向的高二化學(xué)教學(xué)研究
——微觀模型在《選修3》教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)篇
- 高中語文教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的定位分析
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中語文教學(xué)效率的提升
- 語文教學(xué)構(gòu)建高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 研究性教學(xué)理念下的高中英語語法教學(xué)
- 試論高中英語高效閱讀教學(xué)的開展
- 探究初高中英語教學(xué)的有效銜接
- 淺談高中英語課堂教學(xué)中的文化滲透與高效課堂建設(shè)
- 構(gòu)建高中政治教學(xué)有效課堂的探討
- 試論新課程背景下實(shí)現(xiàn)高中歷史有效性教學(xué)的探究
- 對(duì)數(shù)學(xué)高效解題教學(xué)策略的研究
- 淺析核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 巧用數(shù)學(xué)思想，提高教學(xué)效率
- 如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)
- 探討如何提升高中數(shù)學(xué)立體幾何的教學(xué)效果
- 淺談如何強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)
- 高中物理有效課堂教學(xué)模式的研究
- 對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的實(shí)踐探析
- 淺析如何提高農(nóng)村高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)高效教學(xué)策略初探
- 基于學(xué)生發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 淺談新課改背景下通用技術(shù)教學(xué)有效性的提升
- 淺談如何有效提升通用技術(shù)實(shí)踐課的課堂實(shí)效
- 鍛煉思維提素養(yǎng) 訓(xùn)練能力促表達(dá)
——如何提升高中語文思維能力 - 基于高中語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生邏輯思維的方法初探
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維能力培養(yǎng)策略探析
- 分析高中語文教學(xué)中學(xué)生主體性意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
- 核心素養(yǎng)下如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力
——以“拓展英語學(xué)習(xí)渠道”入手 - 淺談高中政治課堂學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 怎樣在高中政治教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
——以高中政治教學(xué)為例 - 高中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)的方法探討
- 高中地理教學(xué)應(yīng)該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 創(chuàng)造性思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)研究
- 基于核心素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)直觀想象能力
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 探討高中物理學(xué)科的核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)
- 淺談如何在高中物理教學(xué)中梯次培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺議高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理教學(xué)
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 基于高中化學(xué)核心素養(yǎng)的問題解決能力和評(píng)價(jià)思考
- 高一學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 發(fā)散思維在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)探討
- 高中化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)措施研究
- 基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的生物課改
- 基于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)策略
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)
- 提高試卷講評(píng)實(shí)效的策略芻議
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高三英語試卷講評(píng)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論高三生物作業(yè)分層次設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐
- 高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的探討
- 淺談基于CPFS理論下數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的有效策略
——以高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課中的數(shù)列為例 - 淺談高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的技巧
擷英篇
- 農(nóng)村初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育的必要性及有效途徑
- 學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》，傳承傳統(tǒng)文化
- 新時(shí)期的少數(shù)民族高中漢語閱讀教學(xué)淺談
- 農(nóng)村中學(xué)片區(qū)英語微課教研共同體
——平臺(tái)構(gòu)建和運(yùn)行特點(diǎn)的研究 - 用數(shù)學(xué)思維分析遺傳的基本規(guī)律
- 讓導(dǎo)學(xué)案成為優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的輔助手腕
- 微課資源在培智學(xué)校中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂評(píng)價(jià)實(shí)施策略
- “新體系背景下音樂教學(xué)對(duì)提升中小學(xué)生核心素養(yǎng)的研究”文獻(xiàn)綜述
- 農(nóng)村留守兒童的身心健康發(fā)展教育問題及應(yīng)對(duì)策略研究
- 新課程理念下農(nóng)村高中新型師生關(guān)系的構(gòu)建
- 奧爾夫音樂教育體系在初中音樂歌唱教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高年級(jí)整本書閱讀指導(dǎo)策略初探
- 高中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 中學(xué)語文寫作教學(xué)思維訓(xùn)練的研究
- 高中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合研究
- 中學(xué)英語智慧課堂教學(xué)實(shí)證探究
- 初中階段“自主合作”式課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中物理探究性課題研究
- 不易偏離中心線的中學(xué)光學(xué)物理實(shí)驗(yàn)架設(shè)計(jì)創(chuàng)新
- 初高中物理銜接問題的原因研究
- 基于新高考下初高中物理銜接問題研究
- 初中生物教學(xué)中存在的問題與對(duì)策探討
- 高中生物解題中的數(shù)形結(jié)合思想應(yīng)用研究
- 基于實(shí)驗(yàn)探究模式的高中化學(xué)課堂教學(xué)研究
- 基于建構(gòu)主義理論對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中有效練習(xí)的研究
- 重視低年級(jí)寫字教學(xué) 初步感受漢字之美
- 讓我們的語文教學(xué)回歸本質(zhì)
- 把靈動(dòng)的世界帶給學(xué)生
- 新課程改革中如何挖掘班級(jí)小組的潛能
- 新時(shí)期背景下的高中語文的導(dǎo)學(xué)案編制分析
- 以學(xué)生為中心的高中英語課堂構(gòu)建
- 中學(xué)政治核心素養(yǎng)：內(nèi)涵、特性及培養(yǎng)路徑
- 活動(dòng)型課程的特點(diǎn)解讀
——新課標(biāo)下的高中政治課程 - 怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)
——高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略探討 - 新課改下初中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)策略分析
- 基于新課程改革下高中物理電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- 化學(xué)史在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的作用
- 芻議新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)的一些策略
- 新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)策略初探
- 基于培養(yǎng)高中生核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 學(xué)習(xí)遷移視域下的高中化學(xué)教學(xué)探討
- 立足生活 感悟化學(xué)魅力
- 基于生物核心素養(yǎng)的綜合實(shí)踐課程建設(shè)
- 普通高中新課改“選課走班”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
——以蘭州市第五十八中學(xué)為例 - 淺談新課程理念下體育學(xué)科教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下高中體育教學(xué)模式探討
- 新課程理念下關(guān)于高中體育教學(xué)模式的探究
- 以生為本應(yīng)貫穿語文教學(xué)的始終
- 淺談小學(xué)低段寫字教學(xué)“三小招”
- 寫作策略知識(shí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效性提問在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 介紹幾種單詞記憶法
- 談情境教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談怎樣做好中小學(xué)英語銜接
- 淺談情景教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 大珠小珠落玉盤
——淺談初中歷史課堂教學(xué)中的提問技巧 - 有關(guān)情境教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 分析環(huán)境史觀在歷史教學(xué)中的滲透策略
- “你討我論”顯真知
- 探究高中數(shù)學(xué)不等式的易錯(cuò)題型及解題技巧
- 探討高中數(shù)學(xué)數(shù)列問題的解題方法與技巧
- 一題多解在圓錐曲線極值求解中的應(yīng)用
- 學(xué)會(huì)運(yùn)用教法，輕松駕馭初中數(shù)學(xué)
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接
- 初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法效果的分析
- 寓教于樂 智慧共生
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中游戲情境的創(chuàng)設(shè) - 如何應(yīng)用“學(xué)習(xí)進(jìn)階”改進(jìn)高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中物理力學(xué)解題方法及技巧分析
- 創(chuàng)設(shè)問題情境在高中生物課堂的應(yīng)用
- 淺談高中生物課堂教學(xué)中模型構(gòu)建的運(yùn)用策略
- 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中通用技術(shù)之電子控制技術(shù)題的解法
- 俄語聽力教學(xué)策略探究
- 群文閱讀拓展視野
——芻議小學(xué)語文群文閱讀教學(xué) - 語文課的華麗轉(zhuǎn)身
——部編版教材教讀課文的施教策略 - 始于形象 止于神似
- 《絕對(duì)值不等式的解法》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 例說數(shù)學(xué)教學(xué)中概念課的問題設(shè)計(jì)
- 圓錐曲線的定點(diǎn)定值問題
- 用極端思想解析滲透作用裝置的液面變化問題
- “鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 從化學(xué)鍵的角度解讀與DNA有關(guān)的幾種酶
- 《第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
——體溫調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) - 基于生物核心素養(yǎng)下的《免疫調(diào)節(jié)》教材二次開發(fā)
——以海軍航空實(shí)驗(yàn)班教學(xué)為例 - 衍·變
——衍紙實(shí)踐教學(xué)研究 - 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中微視頻的運(yùn)用
- 依托信息化手段進(jìn)行個(gè)性化作文教學(xué)的研究
- 關(guān)于高中語文教學(xué)中應(yīng)用新媒體的探討
- 高中語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價(jià)值與策略
- 新課改環(huán)境下的初中英語教學(xué)和信息技術(shù)融合策略
- 淺析信息技術(shù)助力聾校高中英語課堂
——以人教版八年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Why don’t you talk to your parents為例 - 淺談信息技術(shù)下的歷史課堂
- 自媒體環(huán)境下的微視頻制作在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 關(guān)于高中生物學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)融合的探討
- 基于信息化條件下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
- 略談讓初中信息技術(shù)課堂大放異彩的教學(xué)方法
- 信息技術(shù)環(huán)境支持的學(xué)科游戲化教學(xué)策略研究
- 對(duì)多元化教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中的作用
- 程序教學(xué)從興趣開始
- 實(shí)施異步分層，提升信息學(xué)科素養(yǎng)
- 高中通用技術(shù)課程Flash課件制作與應(yīng)用研究
- 基于數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)的教師信息化教學(xué)能力提升的功能現(xiàn)狀
- 好老師要學(xué)點(diǎn)情緒管理
——我的教學(xué)反思 - 讓語文課堂因體驗(yàn)幸福感而精彩
- 巧用資源 提升學(xué)生的寫作能力
——用雞蛋做素材提升學(xué)生語文寫作能力的點(diǎn)滴思考 - 新課改下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)困惑與思考
- 讓生命延續(xù)
——關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)體會(huì) - 行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡
——淺談農(nóng)村中小學(xué)書法課 - 高中語文教學(xué)的問題與對(duì)策
- 建立學(xué)生讀書社團(tuán)，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
- 情境
——高中古詩詞教學(xué)的潤滑劑 - 淺論情境教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂舞動(dòng)起來
- 凸顯主體 提高效果
——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考 - 核心素養(yǎng)下高中英語閱讀教學(xué)思考
- 談初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 農(nóng)村高中物理學(xué)困生的學(xué)習(xí)策略探析
- 高中物理教學(xué)現(xiàn)狀分析及其思考
- 淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題及優(yōu)化措施
- 對(duì)高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的若干思考
- 巧用化學(xué)史，讓高中化學(xué)課堂更有魅力
- 例析思維定式造成的幾個(gè)典型誤區(qū)
- 中小學(xué)武術(shù)課增設(shè)技擊內(nèi)容的思考
- 高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)存在的問題及對(duì)策
- 讓培智語文教學(xué)與生活接軌
- 論求異思維在中學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用
- 小組討論教學(xué)方法在語文教學(xué)中的實(shí)施建議淺談
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于以美啟智打造尚美課堂
- 師生合作式教學(xué)在高中語文課堂的實(shí)踐探討
- 淺談高中語文合作學(xué)習(xí)中的教學(xué)策略
- 淺析情境閱讀模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂合作的“供給側(cè)改革”小議
- 地理課堂創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中地理教學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的有效運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中地理活化教學(xué)
- 中學(xué)地理課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的低效現(xiàn)狀及解決策略
- 合作學(xué)習(xí)在地理走班教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析“深度學(xué)習(xí)”視域下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺析高中化學(xué)生活化教學(xué)策略
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施
- 基于建構(gòu)主義教育模式的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)與隨堂實(shí)驗(yàn)效果探析
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 從多元智能理論角度看高中通用技術(shù)課程的開設(shè)
- 淺析高中足球技術(shù)課中的“啟發(fā)式”教學(xué)
- 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
- 提升農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)有效性的思路探討
- 初中語文課堂教學(xué)行為有效性策略研究
- 淺析高中語文高效課堂現(xiàn)狀反思及策略
- 在高中語文課堂中提高文言文教學(xué)質(zhì)量的策略
- 談如何有效地開展高中英語早讀課
- 基于教學(xué)創(chuàng)生視角的高中英語有效寫作教學(xué)分析
- 培養(yǎng)設(shè)疑習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)高效課堂
- 實(shí)現(xiàn)高中歷史課程有效性教學(xué)的研究
- 歷史課堂有效教學(xué)策略初探
- 抓核心巧設(shè)計(jì) 活思維提效率
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效問題的設(shè)計(jì) - 推陳出新 提高效果
——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的探索 - 新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 新課標(biāo)下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 新課程理念下高中物理有效性課堂教學(xué)研究
- 試論優(yōu)化盲校初中語文教學(xué)的探究
- 加強(qiáng)說話訓(xùn)練 提高語言能力
- 論初中語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 淺談作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自改能力的重要性
- 高中語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 高中語文教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策
- 拓展發(fā)散渠道，培養(yǎng)語文思維能力
- 高中語文課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性
- 農(nóng)村高中學(xué)生英語核心素養(yǎng)的養(yǎng)成淺談
- 加強(qiáng)文化品格滲透，提升高三英語寫作素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生思維，激活政治課堂
- 有關(guān)核心素養(yǎng)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理教學(xué)應(yīng)該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念
- 初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之淺見
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高中學(xué)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)解題能力
- 淺談高中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維探討
- 高中化學(xué)教學(xué)中質(zhì)疑思維能力培養(yǎng)實(shí)踐嘗試
- 立足生活重實(shí)踐 把握核心強(qiáng)素養(yǎng)
——試論高中化學(xué)核心素養(yǎng)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透 - 探究核心素養(yǎng)滲透在高中化學(xué)課堂的教學(xué)思路
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)策略
- 淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 非連續(xù)性文本閱讀考點(diǎn)突破
——拿下“圖文轉(zhuǎn)換”題的招數(shù) - 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境
- 激勵(lì)機(jī)制在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 技術(shù)選考教輔資料的開發(fā)與應(yīng)用
——信息技術(shù)部分 - 淺談演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用
- 激勵(lì)教育下小學(xué)語文教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性研究
- 邊疆高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 識(shí)錯(cuò)、辨錯(cuò)、糾錯(cuò)，打造高效試卷講評(píng)課堂
——高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式研究 - 淺析構(gòu)建高中體育與健康課堂教學(xué)多元化評(píng)價(jià)的措施
- 信息時(shí)代下的圖書管理工作機(jī)遇和挑戰(zhàn)
- 利用資源平臺(tái)提高教學(xué)教研信息化管理水平的研究
- 淺談集團(tuán)化辦學(xué)背景下學(xué)部教育科研工作的考核
- 關(guān)于中小學(xué)教育管理中侵犯學(xué)生權(quán)利現(xiàn)象的分析與對(duì)策思考
- 班主任工作之愛的藝術(shù)
- 家長會(huì)新嘗試
- 教師良好的教學(xué)個(gè)性品質(zhì)對(duì)教學(xué)的作用
- 高中學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 農(nóng)村少先隊(duì)工作要接地氣
- 論我國高中語文教育中傳統(tǒng)文化的滲透
- 高中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的方法研究
- 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲
——談初中語文教學(xué)中德育的巧妙滲透 - 高中政治教學(xué)中立德樹人理念的實(shí)踐研究
- 心理健康教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 迎接新時(shí)代，奮力向前沖
- 淺談班主任關(guān)于單親家庭孩子的心理健康教育
- 高中德育教學(xué)與心理健康教育的融合
- 試論新高考下高中生生涯規(guī)劃
- 淺談初中班主任如何做好學(xué)困生的德育
- 小學(xué)德育工作管理新途徑的探索
- 淺談教育心理學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 圍繞“成績”巧抓教學(xué)細(xì)節(jié)
- 高考語文制勝法寶
——積累——淺談高考語文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) - 庶議英語高考踐行三個(gè)突破并舉
- 細(xì)微之處見成效
——談“微寫作”在高三英語一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用 - 高中數(shù)學(xué)關(guān)于三角函數(shù)的解題策略
- 對(duì)一道高考題的探究
- 試析核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- 高中物理力學(xué)綜合題解題技巧探討
- 對(duì)浙江新高考選考試題中31題分析談化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略
- 關(guān)注農(nóng)村孩子的成長
- “夢(mèng)想觀察員”
——點(diǎn)亮學(xué)生的圓夢(mèng)之路 - 讓創(chuàng)新的智慧在實(shí)踐中閃光
- 請(qǐng)讓學(xué)生的思維得到喘息
- 千里之行，始于課本
——高三文言文復(fù)習(xí)策略