趙艷芳

（安徽省淮南第一中學，安徽 淮南）

近幾年，高中教師隊伍出現(xiàn)了許多年輕力量，他們學歷高（大部分是研究生），專業(yè)素養(yǎng)高決定了容易接受新課程改革，思維超前決定了容易和學生溝通，事業(yè)抱負強決定了容易產(chǎn)生工作熱情，年輕有為決定了精力充沛。因此，他們一畢業(yè)就被委以班主任重任，扛起中學德育工作的大旗?？墒?，據(jù)調(diào)查，他們在實施德育具體工作時，確實也表現(xiàn)出許多“天然”的不足，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1.對德育工作重視程度不夠。究其原因，就是受傳統(tǒng)教育觀念的影響，認為教師是一個“授業(yè)解惑”的教書匠，其他工作無關(guān)緊要。另外，學校對德育工作沒有明確的考核標準，德育工作業(yè)績也不作為職稱晉級條件，這個問題應該引起各級教育主管部門的重視。

2.對德育工作經(jīng)驗不足。大學剛畢業(yè)，難免對學生的思維和認知規(guī)律沒有清醒的認識，難免對德育工作的組織指導和思維誘導方法沒有充分的掌握，因而對德育工作只能是“摸著石子過河”，盲目性嘗試。

3.對德育工作的心態(tài)不夠端正。參加工作不久，自恃研究生學歷，專業(yè)水平高，不能放下身段認真學習德育工作理論，不能虛心地請教老教師，不能耐心地從教育對象——學生中求得工作策略，只能用簡單的粗暴方式強制學生被動接受德育規(guī)范，從而容易讓學生產(chǎn)生反感、厭惡情緒，加大師生之間的隔閡。

那么，如何讓年輕班主任盡快進入角色，將教育理論和實際相結(jié)合，實施行之有效的德育工作呢？這是擺在我們面前的重要課題。下面，筆者就這個問題和大家共同探討一下。

一、結(jié)合新課改，高度認識中學德育工作的重要性

教師天職是“教書育人”，通過課堂教學讓學生掌握科學知識，通過德育工作讓學生懂得做人、處事。新課程改革提高了“育人”標準，明確了德育工作目標，強調(diào)了中學德育工作的重要性，要求培養(yǎng)學生具有高尚的道德情操，做一個對社會有價值的人；培養(yǎng)學生具有崇高的思維品質(zhì)，做一個對事業(yè)有上進心、懂得團結(jié)合作和具備創(chuàng)新意識的人。可以說，中學德育工作的成敗關(guān)乎社會人才的培養(yǎng)和祖國的未來！

二、揚長避短，夯實中學德育工作基礎(chǔ)

淵博的專業(yè)知識和超前的思維認識，可以使他們贏得學生的崇拜；崇高的事業(yè)抱負和充沛精力，可以促使他們及時了解學生的思維動向和深刻理解學生接受教育的規(guī)律，可以促使他們轉(zhuǎn)變觀念，自覺學習德育理論，可以促使他們虛心向老教師學習，改善教育方法，完善自己言行，成為學生崇拜的偶像和學習的榜樣，成為學生學校生活值得相信的知心朋友！

三、思想教育做先導，誘導學生自覺完善自我

教育原則是“以學生為主體，以教師為主導”。實施德育工作，應該是通過教師的指導，引導學生不斷地改造自己、充實自己。因此，我們高中班主任工作不應是簡單地用校規(guī)校紀強制學生，不應是用《中學生處罰條例》粗暴地脅迫學生，而是用理想教育和正確世界觀來啟迪學生，用《中學生行為規(guī)范》要求學生，讓學生逐步學會識大體、明事理、辨是非，不斷地去完善自己。遇到一些特殊情況，例如處理學生早戀問題，教師應該先認真傾聽學生的真實想法，再結(jié)合目前學業(yè)目標，引導學生樹立正確戀愛觀，然后以一個朋友的身份和學生進行思想交流，允許學生認識問題的嚴重性、糾正問題的錯誤性，最后求取學生本人全面進步。

四、嚴密監(jiān)控做保障，確保學生不能偏離人生正確軌跡

“善良、好奇”是孩子的本性，“貪玩、私欲”是個人存在的不可否認的隱私。高中學習階段，是學生人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，班級管理工作容不得半點疏忽，否則，學生容易做出“貪便宜、偷懶和闖禍”等一些出格的事，時間久了得不到及時糾正，就會積惡成性，甚至走上犯罪道路。因此，我們班主任不能掉以輕心，必須保持充沛精力，時刻保持清醒頭腦，嚴密監(jiān)控學生的言行，掌握學生的思想動態(tài)，及時把學生的不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然。

班主任管理工作是辛苦的，德育是漫長的，這都離不開我們對教育事業(yè)的熱愛和責任！

說服教育也不是德育工作的“萬能鑰匙”，對個別學生的那些屢教不改、投機取巧的壞毛病必須堅決剔除，決不能放任自流，否則就是中學德育工作的失敗!

五、表揚批評應得當，促使學生知榮辱、懂反省

團結(jié)相關(guān)教師，把德育工作落實到課堂教學的每一節(jié)和校園生活的每一環(huán)，對出現(xiàn)的先進事跡要給予積極肯定，對涌現(xiàn)的優(yōu)秀學生要給予大力褒揚，對那些不求上進、違反學校規(guī)章的同學更不能放任，要給予適當?shù)呐u、鞭策。

優(yōu)秀學生受到表揚，不能忘乎所以，還應知道需要繼續(xù)努力，更上一層樓；批評、鞭策后進學生時，應該看到“浪子回頭金不換”的希望，應該給他們認識錯誤、改正錯誤的機會，切記不能用挖苦、打擊的方式“一棍子打死”。只有這樣，才能在班級形成良好的德育工作氛圍，使學生樹立正確榮辱觀，明是非、分美丑、辨善惡，不斷反省自己，在成績和失敗中不斷進步。

落實好中學德育工作，是學校班主任面臨的重要課題。我們要充分利用社會資源、家庭支持和校園文明，做好這項工作，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，不斷進步！