袁淑俠

（江蘇省沛縣中學(xué)，江蘇 徐州）

新課標(biāo)改革背景要求下，創(chuàng)新高中化學(xué)教學(xué)是推動其目標(biāo)實現(xiàn)的有利手段。在高考中，化學(xué)這門學(xué)科已然扮演著舉重若輕的角色，同時也指引著學(xué)生生活常識和認(rèn)知能力的增進。新課標(biāo)教學(xué)要求高中化學(xué)課程符合其諸多條件以后才能有效開展，所以我們理應(yīng)對于高中化學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更強為有力的關(guān)注，積極地掌控和踐行高中化學(xué)的原則來開展教學(xué)，從而從根本上促進高中教學(xué)的開展，以便提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平。鑒于這一點，在高中階段開展的化學(xué)教育，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)設(shè)計、教育理念、教學(xué)方式以及化學(xué)實驗等方面來改善高中教學(xué)，樹立創(chuàng)新理念，從而推動高中教育綜合水平的提高。

一、新課標(biāo)下創(chuàng)新高中化學(xué)課程的目的和意義

高中是處在義務(wù)教育和高等教育之間的特殊的教育過渡階段，一定程度上來看，高中既不是義務(wù)教育階段單純的延展，也不是高等教育的前身，而應(yīng)當(dāng)是其具備著特殊的價值和地位。在整個高中教學(xué)結(jié)構(gòu)中，高中化學(xué)這門學(xué)科占據(jù)著重要的地位，扮演著重要的角色。從某種程度上講，提升高中化學(xué)教學(xué)，不僅是新課標(biāo)的具體要求，也是目前高中階段性教學(xué)的重要任務(wù)。鑒于此，我們應(yīng)對于高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維，刷新新的認(rèn)知，突破認(rèn)識局限，積極、認(rèn)真地開展高中化學(xué)教學(xué)工作。

在新課標(biāo)如火如荼地開展進程中，新的發(fā)展契機也不斷涌現(xiàn)。尤其針對高中化學(xué)教學(xué)來講，怎樣提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，已然成為推動高中教學(xué)發(fā)展的必然命題。鑒于這門學(xué)科在高中階段各個學(xué)科中的占比情況，新課標(biāo)改革要求提高高中化學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量，不僅能夠有效地推動學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，而且還有利于實現(xiàn)高中教育綜合質(zhì)量水平的提高。因此，改進高中化學(xué)教學(xué)，是新課標(biāo)要求下推動高中教學(xué)整體質(zhì)量的提升的必然選擇。

二、新課標(biāo)要求下提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑

1.力促生活化的教學(xué)模式，增強高中化學(xué)教學(xué)的趣味性

我國教育的終極目標(biāo)即為培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”的能力，因此，在開展高中化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)著重講課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識連接起來，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和生活過程當(dāng)中，不斷增進聯(lián)系生活和生產(chǎn)，結(jié)合化學(xué)知識，從而解決學(xué)生在生活當(dāng)中面臨的各式各樣地實際問題。

開展高中化學(xué)生活化教學(xué)，不僅是響應(yīng)新課標(biāo)的要求，更是幫助學(xué)生講課堂知識實際應(yīng)用到生活當(dāng)中，從而達到學(xué)以致用的教學(xué)目的和實現(xiàn)理論結(jié)合實際的教學(xué)宗旨和理念。在高中化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極充分地利用學(xué)生們的生活經(jīng)驗，正確引導(dǎo)學(xué)生深入了解、認(rèn)知高中化學(xué)，并且激發(fā)他們對生活中不同化學(xué)現(xiàn)象的探究和思考。在布置課后作業(yè)的時候，教師也應(yīng)堅持以生活化為教育理念的目標(biāo)，結(jié)合化學(xué)課程內(nèi)容布置生活化的作業(yè)。這樣的話，有利于培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的理解、記憶和思考，同時也是推動學(xué)生對化學(xué)理論知識實際運用能力的提升的有效踐行。

2.培養(yǎng)高中化學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)思維

系統(tǒng)思維要求高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)設(shè)計系統(tǒng)化的課時目標(biāo)。教師開展高中化學(xué)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)摒棄盲目隨意的教學(xué)立足起點，而應(yīng)當(dāng)將每一節(jié)課程的教學(xué)貫穿在整體的教學(xué)計劃和過程中，從整體立足出發(fā)，有計劃地開展教學(xué)。在高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容方面，也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)的進行系統(tǒng)化的研究，加強各部分內(nèi)容之間的彼此相互聯(lián)系、相互作用、相互影響，從而形成化學(xué)課程內(nèi)容的整體系統(tǒng)，力促各個部分之間的相互制約又相互聯(lián)系的作用。這樣的話，不僅能夠從整體上幫助學(xué)生認(rèn)知和把控化學(xué)理論知識，在他們腦海中形成和建立一個系統(tǒng)化的不可分割的整體知識體系，并且每當(dāng)學(xué)生對于基礎(chǔ)含義、原理和反應(yīng)過程加以準(zhǔn)確認(rèn)識的時候，可以積極引導(dǎo)學(xué)生一下子就可以掌握知識內(nèi)涵的核心。這有利于他們對于物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和反應(yīng)過程的細節(jié)進行深入的探討和研究，從而幫助他們在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中能夠做到從點帶面，做到對掌控全面的理論知識游刃有余。

3.提高課堂教學(xué)效率，將高中化學(xué)課堂教學(xué)納入教學(xué)重點

綜合當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)實踐情況分析，注重推進開展高效的課堂教學(xué)，能夠更為有力地促進高中教學(xué)整體質(zhì)量的發(fā)展進程。因此，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)充分重視課堂教學(xué)的開展，積極全面高效的在課堂教學(xué)過程中利用時間，將課堂教學(xué)內(nèi)容豐富化，并增強其趣味性，多維度、高水平地構(gòu)建高中化學(xué)課堂氛圍和水平，從而促進學(xué)生在課堂上就可以有效掌握教學(xué)內(nèi)容，加深對于課堂學(xué)習(xí)的印象，及時檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，最終有利于課堂教學(xué)成效的根本提高。

通過探究當(dāng)前新課標(biāo)具體要求可以發(fā)現(xiàn)，我們在高中化學(xué)教學(xué)體系中，應(yīng)當(dāng)積極推動教學(xué)理念的創(chuàng)新，引入系統(tǒng)化教學(xué)的思維和模式，提升高效課堂的發(fā)展水平，從而使高中化學(xué)教學(xué)發(fā)展能夠有一個質(zhì)的提升和飛躍。