2009年30期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導(dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
高教改革與發(fā)展
- 發(fā)揮大型活動的教育功能，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)
- 用《大學(xué)》的修煉之道增強大學(xué)生思想教育
- “以人為本”：輔導(dǎo)員在行動
- 合作學(xué)習(xí)在五年制高職《藥物分析》教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何進一步有效推進項目化教學(xué)
- 簡論高校書法教學(xué)
- 淺議醫(yī)學(xué)生理學(xué)課堂提問藝術(shù)
- 工業(yè)設(shè)計專業(yè)色彩教學(xué)的幾點心得
- 大學(xué)生心理危機預(yù)警機制的建構(gòu)和完善
- 對高職院校課程開發(fā)的探討
- 以和諧校園視角談五年制高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀
- 論設(shè)問在啟發(fā)式教學(xué)中的作用
- 論構(gòu)建高校品牌的必要性
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格類型及其形成因素研究
- 農(nóng)藥學(xué)科研究生培養(yǎng)方式的創(chuàng)新
- 情景模擬教學(xué)中的教師作用
- 加強當(dāng)代大學(xué)生感恩教育的思考
- 論網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德危機
- 高職院校經(jīng)濟管理類課程主動學(xué)習(xí)型課堂的構(gòu)建策略探討
- 大學(xué)生心理危機干預(yù)診斷系統(tǒng)的構(gòu)建
- 關(guān)于提高本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的思考
- 關(guān)于高校圖書館流通圖書管理與服務(wù)的思考
- 醫(yī)學(xué)留學(xué)生生物化學(xué)實驗教學(xué)探索
- 以新生教育為突破口，強化高校學(xué)風(fēng)建設(shè)
- 淺析高校服裝教育的瓶頸問題
- 構(gòu)建和諧社會與大學(xué)生思想政治教育探討
- 高校院級學(xué)生社團建設(shè)的研究與探索
- 大學(xué)生思想政治教育機制建設(shè)探析
- 如何利用ＡＲＣＳ教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
- 大學(xué)生感恩意識培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)院校德育中的重要地位
- 論我國高等院校學(xué)分制面臨的問題
文化藝術(shù)研究
文學(xué)語言學(xué)研究
- 宇文所安《文賦》譯文片段之探析
- 語法隱喻對科技語篇的貢獻
- 毛澤東詩詞中“山”的英譯
- 日語漢字音與漢語漢字音的對應(yīng)關(guān)系
- 《純真年代》中的對比藝術(shù)
- 再論“領(lǐng)有名詞提升移位”現(xiàn)象
- 淺談電影片名的翻譯
- “新生代”對朦朧詩的反叛及啟示
- 修辭隱喻的翻譯
- 《呼嘯山莊》的兩個中譯本比較
- 從外來語結(jié)構(gòu)的變遷談其概念界定
- 當(dāng)代語言測試理論發(fā)展的沿革與展望
- 有民族特色的詞匯不妨音譯
- 翻譯實踐中的語義泛化
- 基于語料庫的詞語搭配實證研究
- 夏洛克人物形象的創(chuàng)新性
- 論《了不起的蓋茨比》中的女性形象——黛西
- 從語言層面淺析日漢翻譯中導(dǎo)致誤譯的因素
- 論《赫索格》的猶太文化精神
- 功能對等翻譯原則在法律英語翻譯中的應(yīng)用
- 試析英語語言中的性別歧視
- 張欣對都市女性的摹寫
- 流水深處話《邊城》
- 杜十娘和苔絲悲劇命運的比較
- 英漢習(xí)語對比及習(xí)語翻譯初探
- 英語委婉語的特征及構(gòu)成手法
- 漫談口譯技巧與實踐
- 文化空缺與英漢翻譯
- 翻譯的主體性問題分析
- 英漢禮貌原則與跨文化語用失誤的研究
- 英語幽默的語用學(xué)管窺
- 思鄉(xiāng)悲絕
- 欲望及其達成
- 論語篇理解中體裁對內(nèi)容圖式的雙促作用
- 英漢習(xí)語文化研究及翻譯策略
- 現(xiàn)代漢語兼語句與英語的ＥＣＭ現(xiàn)象對比研究
- 語言的邊界經(jīng)驗及其本真存在
- 從語言學(xué)角度看希伯來語的復(fù)興
- 諺語的文化沉淀及其認知與翻譯
- 透析跨文化成語理解障礙
- 中英人生類諺語中隱喻的對比研究
- 《榆樹下的欲望》：男權(quán)社會中的一曲女性挽歌
教育教學(xué)研究
- 如何在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
- 示范教學(xué)在幼師舞蹈課中的實施
- 論音樂素質(zhì)教育與人才培養(yǎng)
- 自主探究：讓課堂煥發(fā)生命活力
- 高中階段家庭教育出現(xiàn)的四種誤區(qū)
- 課堂教學(xué)中有關(guān)教學(xué)媒體選擇的博弈論分析
- 讓課堂成為學(xué)生的快樂天堂
- 開展音樂活動，提高學(xué)生素質(zhì)
- 充分利用本土旅游資源進行教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)的方式與弊端淺議
- 淺論孩子的ＡＱ教育
- 加強儀器管理，搞好實驗教學(xué)
- 新形勢下中職電工專業(yè)課教學(xué)探析
- 情到深處情育人
- 關(guān)注學(xué)生個體差異，促進學(xué)生全面發(fā)展
- 職業(yè)道德與職業(yè)教育
- 素質(zhì)教育背景下如何培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 評價出別樣的課堂
- 表揚的誤區(qū)及對策淺析
- 運用新課程評價，促進師生共同發(fā)展
- 《教育測量與評價》課程的實踐環(huán)節(jié)設(shè)計研究
- 音樂課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- 淺論德育教育中情感教育的催化劑功效
- 如何加強學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)
- 讓動手操作點燃學(xué)生思維的火花
- 《數(shù)字搶答器》項目教學(xué)設(shè)計案例分析
- 在科學(xué)教學(xué)中如何對待生成性教學(xué)資源
- 淺析地方政府教育職能的轉(zhuǎn)變
- 美術(shù)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 對泰勒目標模式評價的認識與反思
- 建立素質(zhì)教育下的新型師生關(guān)系
- 讀《論語》感受孔子的教育方法
外語教學(xué)與研究
- 淺析初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 銜接理論在英語聽力與閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 提高英語課堂教學(xué)效率的幾點做法
- 教會學(xué)生“觸摸”英語，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 論詞匯組塊和詞匯教學(xué)
- 關(guān)于高職商務(wù)英語專業(yè)的課程目標與課程設(shè)置思考
- 英語閱讀理解中預(yù)測和聯(lián)想能力的培養(yǎng)
- 過程寫作在大學(xué)英語教學(xué)中的運用研究
- 以“任務(wù)”為驅(qū)動，優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)
- 大學(xué)英語語法教學(xué)中的問題及解決方法探究
- 新課程下高中英語的寫作教學(xué)探討
- 英文歌曲與大學(xué)英語教學(xué)
- 為何要正確對待語言學(xué)習(xí)者的錯誤
- 中職幼師專業(yè)學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)策略研究
- 如何掌握英語課堂提問的技巧
- 關(guān)于提高中專英語教學(xué)實效性的思考
- 高校非英語專業(yè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的一些技巧
- 基于建構(gòu)主義理論的任務(wù)型大學(xué)英語課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建
- 二外法語教學(xué)的問題及對策
- 激發(fā)高職高專學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 淺析二外日語教學(xué)中的幾個問題
- 如何有效提高大學(xué)生英語閱讀能力
- 英語教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 大學(xué)英語聽說課堂中的合作學(xué)習(xí)
- 網(wǎng)絡(luò)多媒體輔助非英語專業(yè)大學(xué)英語寫作教學(xué)研究
- 職高英語課堂生本教學(xué)模式的實施與探索
- 培養(yǎng)學(xué)生英文寫作能力的有效方法
- 文化教育在大學(xué)英語教學(xué)中的現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略
- “五步教學(xué)模式”在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 中介語變異現(xiàn)象對大學(xué)英語口語測試的啟示
- 英語寫作的連貫性研究
- 科技英語特征分析及翻譯策略
- 大學(xué)英語詞匯教學(xué)法初探
- 如何激發(fā)高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 高職生的英語自我概念與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系研究
- 初中英語合作學(xué)習(xí)教學(xué)之得失
- 用愛心營造“生態(tài)英語課堂”
- 高中英語教學(xué)中的情景教學(xué)法研究
- 芻議小學(xué)英語教師的語音素養(yǎng)
- 認識和理解英語發(fā)音困難音／ｒ／
- 英語閱讀中如何利用銜接手段促進詞匯附帶習(xí)得
- 也談英語教師角色的轉(zhuǎn)變
- 英語教學(xué)經(jīng)驗點滴
- 進出口業(yè)務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)課中的雙語教學(xué)之我見
- 激活英語課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
- 試析英語教學(xué)中跨文化交際意識與文化移情意識
- 課內(nèi)詞匯學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練對學(xué)生詞匯水平的影響研究
- 非英語專業(yè)本科生口語教學(xué)改革方案和設(shè)想
- 活躍課堂氣氛，提高英語教學(xué)效果
- 從文體學(xué)的詞匯、句法方面看大學(xué)英語教學(xué)
- 《新視野大學(xué)英語》教學(xué)的幾點感悟
- 淺論交互式英語教學(xué)
- 透析文化與英語教學(xué)的相關(guān)性
- 利用英法對比促進二外法語學(xué)習(xí)
- 如何構(gòu)建系統(tǒng)的德語詞匯網(wǎng)絡(luò)
- 對大學(xué)英語教學(xué)的幾點思考
- 整體教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 語言輸入輸出理論與大學(xué)英語口語教學(xué)實踐
- 試論英語專業(yè)學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)
- 母語思維和遷移對英語寫作的影響
- 淺析大學(xué)英語四級聽力教學(xué)
- 讓詞匯教學(xué)“動”起來
- 如何提升學(xué)生的英語閱讀能力
- 任務(wù)型教學(xué)法在非英語專業(yè)課堂中的應(yīng)用
- 新理念下的初中英語詞匯教學(xué)嘗試
- 虛擬語氣動詞形式分析與歸納
- 論英語教育發(fā)展的趨勢
- 大學(xué)英語教學(xué)與語用能力培養(yǎng)
- 大學(xué)英語教學(xué)中形成性評價的實踐意義
- 高校英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析與精讀課的導(dǎo)入設(shè)計
- 非英語專業(yè)新生英語自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查分析
- 大學(xué)英語教學(xué)中語篇和詞匯教學(xué)的互動
- 外語學(xué)習(xí)者課堂焦慮情緒之探析
- 語境與英語詞匯學(xué)習(xí)
- 整合多媒體課件，提高學(xué)生閱讀成績
- “中國英語”與“中國式英語”研究
- 在商務(wù)英語教學(xué)中如何應(yīng)用案例教學(xué)法提高學(xué)生職業(yè)能力
- 如何分階段提高高職生的英語口語水平
- 有關(guān)英語專業(yè)學(xué)生對中外英語教師有否偏愛的調(diào)查
- 在初中英語教學(xué)中如何進行鼓勵性評價
- 中國式英語的文化學(xué)成因探析
- 創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)理念，提高英語教學(xué)效率
- 《新課標》下高師英語專業(yè)師范生教學(xué)能力的培養(yǎng)
信息技術(shù)教學(xué)與研究
- 媒體是實現(xiàn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)的翅膀
- ＡＤＯ．ＮＥＴ不同提供程序訪問ＳＱＬ Ｓｅｒｖｅｒ ２０００數(shù)據(jù)庫的效率比較
- ＩＰ電話技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用研究
- 綜合實踐活動課程與信息技術(shù)教育課程整合
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)策略
- 《普通話》課程應(yīng)用多媒體教學(xué)初探
- 移動Ａｇｅｎｔ技術(shù)在計算機審計系統(tǒng)中的應(yīng)用
- 計算機輔助教學(xué)的幾點魅力
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校計算機輔助教學(xué)應(yīng)用的反思與探索
- 淺談校園網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
理化生教學(xué)與研究
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的三種有效方法
- 高中物理教學(xué)如何實現(xiàn)解題策略正向移動
- 如何提高中學(xué)物理課的教學(xué)效果
- 分析ＣＡＩ在物理教學(xué)中的幾大誤區(qū)
- 淺析情境設(shè)置與教學(xué)效果
- 對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職物理教學(xué)模式的探索
- 實施高中物理新課程的幾點認識
- 物理知識生活化舉隅
- 初中物理探究式教學(xué)淺探
- 高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)探究性問題情境的策略
- 有序性原則在化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談物理實驗教學(xué)
- 如何處理好化學(xué)教學(xué)中的初高中銜接問題
- 提高生物教學(xué)質(zhì)量的有效方法探討
- 高中物理課堂創(chuàng)新教育簡論
- 生物化學(xué)理論教學(xué)的幾點體會
- 例談同分異構(gòu)體解題中的思維方法
- 化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡專題的教學(xué)策略
- 用化學(xué)創(chuàng)造更美的生活
- 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)對高?；瘜W(xué)教學(xué)的影響
- 在中學(xué)生物教學(xué)中如何使學(xué)生“多問題”
- 創(chuàng)新能力導(dǎo)向下的工科化學(xué)教學(xué)體會
- 有關(guān)優(yōu)化教學(xué)的熱點探究
- 物理教學(xué)中使用多媒體的點滴體會
- 初中化學(xué)教學(xué)中的學(xué)生能力培養(yǎng)
- 如何在化學(xué)教學(xué)中進行德育教育
- 淺論中學(xué)化學(xué)教育與環(huán)境教育的有機整合
語文教學(xué)與研究
- 朗讀在初中語文教學(xué)中的作用
- 如何做好初三語文復(fù)習(xí)工作
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)再探
- 游戲中的口語溝通學(xué)習(xí)體現(xiàn)語文教學(xué)的實用性
- 小學(xué)生習(xí)作素材積累點滴
- 素質(zhì)教育背景下農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)的理性思考
- 作文教學(xué)要求“真”務(wù)實
- 朗讀：閱讀教學(xué)的主旋律
- 小學(xué)語文教學(xué)的“三注重”
- 九級臺階上的“父親”
- 如何提高語文教學(xué)之生命力
- 朗讀教學(xué)：不可或缺之刀
- 情感教育：人文素質(zhì)教育的起點
- 小學(xué)作文教學(xué)管見
- 論語文課的閱讀教學(xué)
- 怎樣提高中學(xué)生的語文素質(zhì)
- 夯實與提升學(xué)生對語言文字的品味能力
- 高中作文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
職業(yè)技術(shù)教學(xué)與研究
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 例談高職數(shù)學(xué)中函數(shù)概念的教學(xué)
- 試論數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂口頭評價的作用和操作藝術(shù)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)的美學(xué)原則討論
- 在數(shù)學(xué)課堂中如何實現(xiàn)正確的語言評價
- 加強備課針對性，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中運用創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課
- 關(guān)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
- 數(shù)學(xué)概念的教學(xué)要重視學(xué)生的理解
- 芻議數(shù)學(xué)思維之創(chuàng)造性思維
- 萬紫千紅總是春
- 函數(shù)解析式求法例析
- 例示不等式的證明研究
- 架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁
- 排列組合問題的解決方法薈萃
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的德育滲透
- 在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用布白藝術(shù)的思考
- 典型概率問題的解法辨析
- 興趣在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的積極作用及實現(xiàn)途徑
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進行德育滲透
- 新課標下數(shù)學(xué)概念教學(xué)的幾點分析與思考
- 淺議低年級數(shù)學(xué)教師的否定性評價語言
師資建設(shè)
題型研究
政史地教學(xué)與研究
- 政治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)
- 世界氣候類型的分布與判斷
- 政治課課堂討論的價值及組織策略
- 試論教師在思想品德教學(xué)中的主導(dǎo)作用
- 怎樣才能提高學(xué)生的歷史課堂學(xué)習(xí)興趣
- 體校思想政治課地位透視
- “行為導(dǎo)向教學(xué)法”在職中德育課中的應(yīng)用
- 新課程高中地理情境教學(xué)誤區(qū)及對策之探析
- 營造和諧課堂，促進地理教學(xué)
- 巧用情景式教學(xué)，增強政治課教學(xué)實效
- 政治教師在課堂教學(xué)中如何注重語感培養(yǎng)
- 如何使思品課中的活動開展得更有效
- 如何構(gòu)建和諧的歷史課堂教學(xué)模式
- 初中政治課堂教學(xué)之策劃
- 案例教學(xué)法在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 談初中歷史教學(xué)中的創(chuàng)新培養(yǎng)
- 思想政治教育力量資源開發(fā)與利用的特點分析
- 地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)建靈性思維的歷史課堂
體育教學(xué)與研究
- 在體育教學(xué)中如何運用體育游戲
- 對籃球運動員損傷動作分布的調(diào)查研究與分析
- 大學(xué)生體質(zhì)與健康的方略研究
- 淺論體育生活方式與健康
- 對高校大學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)問題的若干思考
- 試析現(xiàn)代中長跑訓(xùn)練的發(fā)展趨勢
- 探析監(jiān)獄人民警察參與體育鍛煉現(xiàn)狀及措施
- 談籃球組合技術(shù)的教學(xué)
- 論籃球比賽中的消極情緒及其控制
- 大學(xué)生應(yīng)如何提高體育自信心
- 體育教學(xué)中關(guān)于學(xué)生主體地位的構(gòu)建
- 充分發(fā)揮學(xué)校體育的教育功能
- 服務(wù)質(zhì)量差距模型在提高體育健身服務(wù)質(zhì)量上的運用
- 對地方高校體育類大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思考
- 湖北襄樊地區(qū)傳統(tǒng)體育特點及發(fā)展趨勢的研究
- 民族傳統(tǒng)體育項目進入云南高校體育教學(xué)的思考
- 高校體育教學(xué)中的快樂教學(xué)法探討
- 高?！扼w育欣賞》校級公共選修課的教學(xué)實踐與探索
- 廣州大學(xué)公共體育選項課現(xiàn)狀及問題思考
- 前庭功能適應(yīng)性訓(xùn)練對大學(xué)生平衡功能及暈動病的影響
- 體育院校術(shù)科精品課程建設(shè)實踐與思考
教材研究
考試研究
- 提高閱讀能力，應(yīng)對ＴＯＰＩＫ考試
- ２００９年安徽省高考歷史學(xué)科考試內(nèi)容之特色
- 關(guān)于申論考試對策命題的應(yīng)答思路切入
- 高考試題中表示“推測”情態(tài)動詞用法例談
- 山東省３＋Ｘ＋１新高考模式下高中思想政治課教學(xué)的現(xiàn)狀及改革
- 電氣自動化專業(yè)課程考核方式的改革與思考
- 以成人教育要求論新版《標準日本語》之優(yōu)點
- 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方略
- 把握中考命題導(dǎo)向，促進化學(xué)素質(zhì)教育
- ２００９年高考詩歌鑒賞題評價及復(fù)習(xí)對策
- 淺析２００７、２００８年廣東高考語法填空題的命題特點
- 應(yīng)提高數(shù)學(xué)試卷講評課的實效性